高中语文学案

高中语文学案Tag内容描述：<p>1、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：1755696322010高考语文三轮专题复习教案：词语辨析一、考试说明正确使用词语是语言表达的基本要求。能否恰当地使用词语，是衡量一个人语文水平高低的重要标志，所以考试说明明确规定：“正确使用词语(包括熟语)”。“正确使用词语”的能力主要是指在一定的语言环境里正确使用常用实词(包括成语)和虚词的能力。“语言环境”包括语言的“内部环境”和“外部环境”两个方面。“内部环境”即上下文构成的语意氛围，“外部环境”即时间、地点、场合、对象等客观因素和使用。</p><p>2、短歌行学案【学习目标】通过诵读和分析讨论，体味短歌行“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉解决词句疑难领悟思想情感诵读巩固）。【学习设想】1、贯彻两个思想：诵读是基础，尽量让学生自己讨论分析。2、本诗的思想感情还是较明显的，但如何深入理解，却是个难点；应该通过分析曹操的生平、为人及写作背景来评析，给学生一些相关的补充阅读材料是必要的。3、全课教学分为三块：初步体味（熟悉内容），深入体味（讨论分析其思想感情），巩固体味（诵读、听音乐）。深入体味部分用三。</p><p>3、离骚学案【学习目标】1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。王2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操。3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。4.背诵全诗。【学习重点】1、通过鉴赏离骚的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。http:/www.gkstk.com/【学习难点】1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。【学法指导】1借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。</p><p>4、陈情表【学习目标】1、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式，背诵全文。2、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情，深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。3、鉴赏本文融情于事的表达技巧和形象精粹的语言。【学法建议】1、诵读法，在反复诵读中体会作者在叙述中蕴涵的真挚感情。2、研读法，讨论文中的关键内容及艺术特色。3、互动法，点拨关键的字、词、句，使学生在深层意义上体会文章出于情字，归于理字；融理于情，融情于事的写法；领悟朴素细腻、曲折委婉的要义。【课时安排】全文三课时完成。【学习过程】第一课时一、导入新课苏轼。</p><p>5、高一语文辨析病句的方法技巧导学案编写：王山业 2013.1整体策略：抓特点记方法形成做题感觉望闻问切找答案1语感审读法平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断，如“为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理”一句，一读就会发现“防止不再发生”是不合逻辑的。2主干压缩法一句话的主干是：主语中心词(否定词)谓语中心词宾语中心词。高考试题中相当一部分病句是由主语中心词、谓语中心词、宾语中心词相互搭配不当造成的，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。通过找出主干我们可。</p><p>6、高中语文导学案问题初探-中学语文论文高中语文导学案问题初探束小红导学案的出现是学校和教师大力推进高效课堂的产物，是积极教研课改的新产品。目前很多学校都在进行导学案的校本设计，大家都在谈语文导学案的设计编制问题，导学案已成为教学上的一股热风，正在全国各地蔓延。那么，如何编制导学案？如何立足学情落实三维目标？导和学如何调控呢？这些问题值得我们所有的语文教师深思。一、学法指导，让学生会学目前导学案最大的“死穴”，就是缺少学法的指导。导学案的设计，必须解决“我们如何到达那里？”的问题。所以，导学案在设计。</p><p>7、高中语文导学案一体化小组教学模式研究(2010-05-20 08:05:32) 转载标签： 杂谈摘要：“高中语文导学案一体化小组教学模式” 充分尊重学生在学习过程中的主体地位，以学生的内在情感体验和能力培养为出发点和归宿。“高中语文导学案一体化小组教学模式”包括6个环节：预习朗读（翻译）质疑梳理鉴赏感悟。模式建构遵循了：主体性与主导性相结合的原则；体验性与思辨性相结合的原则；基础性与创造性相结合的原则，异步性与竞争性相结合的原则。 “高中语文导学案一体化小组教学模式”既是一种教学模式，更是一种教育理念。提高课堂效率是本文。</p><p>8、北方学习目标： 1.了解艾青的生平，感受他赤忱的爱国热情。 2.通过意象分析法，掌握本诗所表现的炽热的爱国心。 3.有表情地诵读这首诗 学习重难点 掌握本诗所表现的炽热的爱国心 学习课时：1课时 学习方法：诵读法。以学生反复朗读为主，通过朗读准确地表现作品的思想感情 导学过程： 课前预习： 1、作者介绍 艾青（1910-1996），中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在狱中写下大堰河，我的保姆等诗，一举成名，出狱后出版第一本诗集大堰河；抗战时期，创作上取得了丰硕成果，有著名诗集北方、向太阳等；在延安解放区，写下黎明。</p><p>9、第4课聊斋志异香玉王六郎学习重点1记：掌握本文的字音、字形、词语及蒲松龄的名言名句。2读：品读课文，鉴赏小说人物形象。3练：学习作品浪漫主义创作手法。4写：发挥想象力写一个具有浪漫主义色彩的片段。一、诵记名言警句蒲松龄名言名句1有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。2一人飞升，仙及鸡犬。3泪中为写相思字，写到相思泪转多。4天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。5达人观之，生死一耳；何必生之为乐，死之为悲？6宴笑友朋多，患难知交寡。7欲读天下之奇书，须明天下之大道。二、了解。</p><p>10、第11课呼兰河传小团圆媳妇之死学习重点1记：掌握本文的字音、字形、词语及萧红的名言名句。2读：品读课文，鉴赏小说中人物形象及小说蕴含的社会意义。3练：学习本文中运用对比塑造人物的手法。4写：运用拟人手法写一个片段。一、诵记名言警句萧红名言名句1生前何必久睡，死后自会长眠。2逆来顺受，你说我的生命可惜，我自己却不在乎。你看着很危险，我却自以为得意。3满天星光，满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉。4晚来偏无事，坐看天边红。红照伊人处，我思伊人心，有如天边红。5花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。。</p><p>11、普通高中课程标准实验教科书-语文版15淝水之战学案 【学习目标】 1、结合历史材料诵读课文，初步了解淝水之战的基本情况； 2、积累文言词语； 3、分析文中两个主要人物的性格特点； 4、引导分析战争胜败的。</p><p>12、2009年高考语文写作精品学案（1） 1【作文考题】阅读下面的文字，按要求作文。 汉字是表意文字，其形体与意义往往有着密切的联系。作为符号系统，汉字具有丰富的形象性和延伸性。如“困”，是个会意字，从囗，象房的。</p>