高中作文教学的

高中作文教学的Tag内容描述：<p>1、关于情感教育的中学作文 一篇佳作不仅是内容充实、语言流畅，更主要的是字 里行间跳动看作者的真情，目前学生作文大多内容贫乏、 语言枯燥，其中虽有章法技巧方面的原因，但关键是缺少 感情投入，所写的东西往往是老师强行规定或自己虚构硬 凑的，因而呆板乏味没有生机。我在作文教学中，注意培 养、激发、启迪学生的情感，且己初见成效。 中学生思维活跃，易于接受新事物，但分辨能力较弱， 面对纷沓而至的各种思潮，往往随心所欲不能择善从之， 因而思想教育在作文情感教学中首当其冲。 我在指导时，首先让他们明辨是非，培养他们健康高。</p><p>2、中学作文教学的困惑分析与对策探究内容摘要 作文教学是中学语文教学的重要组成部分,在语文教学中占相当大的比重。作文是衡量学生语文水平的重要尺度，也是学生学习、生活及走向社会所必备的能力。然而，目前的中学作文教学现状令人担忧，针对当前中学作文教学现存问题的现状,从多方面观察、思考问题存在的原因,提出解决问题的对策，是每一个中学语文教师应当深思的。【关键词】中学作文教学困惑 原因对策Content abstractThe thesis teaching is the important component of the Chinese teaching of middle school in Chinese teaching, 。</p><p>3、通过阅读课教学培养高中学生的写作能力一、加强语言基本功的训练 高中生入学时一般都已经掌握了一些基本语法规则和近千个英语单词，他们能运用这些知识进行阅读和语分析，具有一定的语言辨认能力，但还不能熟练地运用这些词汇和语法知识表达自己的思想。因此，语言基本功的训练在高中英语教学阶段是十分重要的。 （一）加强词汇教学 文章的基本要素之一是词汇。学生由于词汇量有限，写出来的句子往往过于平淡和简单，因此在课文讲解中教师应尽量向学生多提供一些相关词汇。例如，高中阅读教材的课文在同一篇文章甚至同一个段落中，作者为。</p><p>4、高中作文教学的有效策略研究方案(一)课题提出的背景1.语文课程标准 要求.语文课程标准(实验稿)指出,语文课程的基本理念之一是全面提高学生的语文素养,强调写作教学的重点是培养学生对世界进行观察,思考,表达,评价的能力.高中作文教学的方向是要求学生说真话.写作要感情真挚,力求表达自己对自然,社会,人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达.标准关于写作教学的要求,体现了淡化文体意识,注重语言运用能力,淡化理论讲解,注重实际操作,淡化名词术语,注重实例比较启发的精神.语文教师。</p><p>5、中学作文教学的困惑分析与对策探究内容摘要 作文教学是中学语文教学的重要组成部分,在语文教学中占相当大的比重。作文是衡量学生语文水平的重要尺度，也是学生学习、生活及走向社会所必备的能力。然而，目前的中学作文教学现状令人担忧，针对当前中学作文教学现存问题的现状,从多方面观察、思考问题存在的原因,提出解决问题的对策，是每一个中学语文教师应当深思的。【关键词】中学作文教学困惑 原因对策Content abstractThe thesis teaching is the important component of the Chinese teaching of middle school in Chinese teaching, 。</p><p>6、对当前高中“作文教学难”现象的分析研究-大学语文论文对当前高中“作文教学难”现象的分析研究李 华高中语文教学中，“作文教学难”现象普遍存在，如何提高语文教学成效成为了高中语文教学的重要课题。对于这一现象，教师应当从“教”与“学”两个方面进行深入分析，查找问题出现的根源，从而针对性地进行研究，寻找解决问题的方法，突破作文教学的困境。一、“作文教学难”现象的成因分析（一）写作素材不足让作文教学成为无米之炊。对于许多高中生而言，作文写作中生搬硬套案例、编造素材的现象极为普遍，这就造就了诸多“无病呻吟”的。</p><p>7、重庆市巴南区李家沱小学“阳光小课题”“高段作文教学中学生生活资源的利用”研究方案五年级语文教研组一、课题的提出（一）课题提出的背景1、适应新课程改革的需要语文课程标准指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源。但是长期以来，语文课程资源结构单一，教材常被视为课程教学的唯一资源。尤其是作文教学，目前不少教师把作文教学曲解为完成教材作文任务的课堂教学，而把大量的生活资源排除在自己的教学视野之外。因此这样。</p><p>8、改进中学作文教学的策略,华南师范大学文学院 周小蓬,问题追问,学生高考作文暴露的问题预示出改进作文教学的必要。提出了提高作文教学效率的必然要求。,在国际作文教学比较中看中国作文教学存在的问题,写作训练内容组织策略：倚重直觉 写作训练过程指导缺损 写作评估旨在鉴别的结果性评价 缺乏及时安排促进保持与迁移的写作练习,在国际作文教学比较中看中国作文教学存在的问题,例如：人教版高中课标教材为安排了人性的光辉 写人要凸显个性这样一个专题。该专题包含三个指导步骤：第一步：“话题探讨”，引导学生“发现人性的光辉”。第二步。</p>