个案工作

个案工作Tag内容描述：<p>1、个案社会工作 第三章个案社会工作者 第一节了解自己第二节文化理解力 第一节了解自己 人格特质自我认知 第一节了解自己 人格特质定义 性格与人格 characterandpersonality 道德与中立的判断 人格特质是指个人在其先。</p><p>2、一、接案与建立关系余阿婆，70 岁，大学学历，山东青岛人，曾做过小学教师、小学校长，经过商。丈夫已去世几年，留下的三个女儿均已成家立业。案主于2008 年7月不幸中风，两个月后又因摔跤导致左腿股骨骨折，造成身体半边瘫痪，生活无法自理。2009 年2月，女儿们把老人送来青岛市某养老机构。在余阿婆的主动求助下，工作者于2009 年4 月25日接案，与余阿婆建立了工作关系。</p><p>3、个案社会工作试题（四）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.以社会诊断一书为社会工作奠定专业基础的社会工作创始人是( )。A.里士满 B.鲍尔斯 C.斯莫利 D.霍利斯2.个案社会工作中功能派的人性论是( )。A.“人在情境中”的。</p><p>4、第七章 个案工作的理论模式第一节 心理社会治疗模式教学的基本内容：要求学生了解心理社会治疗模式、人本治疗模式、行为治疗模式、理性情绪治疗模式产生的理论背景、基本理论假设、治疗的具体技巧和过程以及理论的贡献和局限。重点：各种治疗模式的理论假设、治疗的方法和技巧一、理论背景 二、理论假设与原则（一）基本假设 1、人在情境中。人是由生理、心理及社会各部分组成，而其中的。</p><p>5、个案服务对象基本信息个案服务对象基本信息 档案编号档案编号： 申请日期社工姓名 个案来源 社工发现本人求助他人求助 他人介绍机构转介其他 服务对象基本信息 姓名性别年龄 学历职业婚姻状况 联系方式家庭住址 健康状况/长期病史 成员表：家庭生态图： 姓 名 关 系 年 龄 紧急联 系电话 单位/ 学校 服务对象及他人陈述： 问题表征/主观困难： 社工对服务对象的分析 心理状况分析： 家。</p><p>6、导师工作个案：导师工作个案： 1 1、 放我的真心在你的手心放我的真心在你的手心 离异家庭子女情绪疏导的个案分析 安吉实验初中 叶艳 引引 言言 在我们生命旅途中，家，是驿站；是港湾，她供给我们休息； 她给我们温暖；她是我们成才的一块沃土。家，对于漂泊在外的游 子来说，是一份思念；对于尚未成年的孩子来说，更是安全的代名 词，是快乐之源，是健康人格的发展之端。 一、学生基本情况 姓名：小 A 性别：女 年龄：14 岁 性格：沉默、忧郁 年级：初一新生 二、问题行为概述 十三、四岁的少女，花一样的年龄，而她却像一朵过早枯萎的。</p><p>7、课程名称：个案工作,课程概述,【课程介绍】【课程的性质、任务与目的】：【教学内容】【本课程的重点和难点】,专业必修课,认同内化个案工作价值理念和工作原则了解个案工作的基本概念、发展历史与应用领域学习掌握个案工作的各种方法技巧了解个案工作不同理论模式的理论背景、哲学假设、基本概念、具体方法及特点学会反思性地学习，对既有理论持批判性态度，对个案工作在中国大陆的本土化发展进行思考,教学内容,静态分析。</p><p>8、1 / 17 个案工作方案 个案工作方案设计 一、基本资料 葛某，男， 1989 年 4 月出生，小学文化程度。 二、背景资料 个人情况：案主本在正常小学就读，由于上课时经常有不正常举动，学校劝其父母将其转学至辅读学校。后案主进入辅读学校就读，完成九年义务教育，毕业后拿到辅读学校的结业证书和智力残疾证。案主曾随其父亲到工厂上班，从事车床工作，其父亲去世后，他就离开工厂，不愿再从事车床工作，因为他认为这份工作太危险。此后案主就一直在家，经常出入网吧，还有喝酒、吸烟的嗜好。案 主非常内向，不愿与人打交道，几乎没有朋友。 。</p><p>9、个案社会工作试题（四）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.以社会诊断一书为社会工作奠定专业基础的社会工作创始人是( )。A.里士满 B.鲍尔斯 C.斯莫利 D.霍利斯2.个案社会工作中功能派的人性论是( )。A.“人在情境中”的。</p><p>10、个案工作总结第1章 导论个案工作：是专业工作者遵循基本的价值理念、运用科学的专业知识和技巧、以个别化的方式为感受困难的个人和家庭提供物质和心理方面的支持与服务，以帮助个人和家庭减低压力、解决问题、挖掘生命潜能，不断提高个人和社会的福利水平。个案工作与心理咨询的区别：相同：单对单的沟通；关注心理； 注重情绪疏导。不同：个案工作注重价值理念； 个案工作将案主视为“人在情境”； 个案。</p><p>11、一个妈妈的日记 X月X日晴 我当妈妈了 可是孩子不是足月出生的 他那么小 那么弱 医生说可能孩子的身体会比其他孩子差一点 但只要父母好好照顾料理好就可以和其他孩子一样了 这样我还放心一点 但是要是他长不高怎么办 要是他不够聪明呢 他以后会不会埋怨我们啊 真的很对不起 是妈妈没用 让你不能和其他孩子一样健康成长 X月X日雨 这几天孩子一直在哭 你能不能安静一下啊 饿了又不是 尿了也不是 就知道哭 我。</p><p>12、个案社会工作一、个案社会工作的含义。1、玛丽瑞奇蒙德认为社会个案工作是在人与环境相适应，经由工作者对案主专有意识的影响以导致案主人格发展的过程。2、包儿认为个案工作是一门艺术，它使用人际关系的科学知识和改进人际关系的专业技术以启发和运用个人的潜能和社区资源，促使案主与其所处环境由较佳的适应关系。3、斯梅丽认为个案社会工作就是一对一的专业的关系，促使案主动用各种社。</p><p>13、个案工作演练对话 社工：你好，请问有什么可以帮到你的。 案主：我觉得生活没有意义，生活很无聊。 社工：怎么会这样想呢？ 案主：这个不知道该怎么说。 社工：发生什么事了吗，能不能告诉我，我们来谈谈。 案主：（沉默低头） 社工：你不用担心，你所说到的任何事我们都会为你保密的，这是我们的工作原则。我先自我介绍一下，我叫XXX，是星星社会机构的一名专业社工。请问小姐有什么困扰。 案主：我的心情很不好。我觉。</p><p>14、心理咨询工作记录表日期2019年2月21日时间16：1516：50地点心语家园咨询方式面询（ ） 网络（ ） 电话（ ）来访者基本资料姓名古意性别女年龄12岁来访次数1身份教师（ ）家长（ ）学生（ ） 其他（。</p><p>15、个案报告 案件负责人姓名：李性别：男年龄：47岁 婚姻状况：已婚教育水平：高中 职称：无工作性质：无 案例背景： 1.案例工作日期：2011年4月16日 2.联系人的性质和数量 第一次会议： (1)会场：服务对象的家 (2)会谈日期：2011年4月16日 (3)会议时间：上午10: 00-10: 40 (4)主要讨论和干预目标： 自我介绍和介绍机构和服务概念； 与客户建立专业的信任关系； 收集一些。</p><p>16、个案案例工作分析 助理社会工作师 王健 一、案例背景： 案主何某，是翠苑三区社区便民服务点的摊主之一。2008年，为打造“15分钟便民服务圈”，翠苑三区社区在小区南门附近的人行道上，搭建了一个便民服务摊，内容涵盖了餐饮、修鞋、修车、配钥匙、修锁、服装修改等基本便民服务项目。为帮助困难家庭和鼓励失业人员再就业，该服务点的摊主均为社区困难户及失业人员。2014年，经有关部门确认，该便民服务点未取。</p><p>17、第七讲基础理论之二 理论构成与相关基础理论 2020 3 18 1 主要内容 个案工作的理论构成个案工作的基础理论 2020 3 18 2 一 个案工作理论构成 关于社会工作理论构成的观点个案工作理论的构成 2020 3 18 3 关于社会工作理论构成的观点 1 大卫 豪关于社会工作理论划分 他把社会工作理论分为两部分 一是 为社会工作的理论 theoryforsocialwork 二是社会工作理。</p><p>18、青少年个案工作报告青少年个案工作案例 青少年时期是人生成长的特殊时期,是人的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,青少年的发展直接关系到一个国家和地区的未来。为你了青少年个案工作报告，希望可以帮到您。 洋洋是初中二年级的学生，他的父母都在私企工作，平时工作较忙，还经常加班，所以洋洋在放学后经常是一个人在家。因为没有人看管，洋洋回到家中，通常都是先看电视，或是玩。</p>