歌曲音乐小屋教学

歌曲音乐小屋教学Tag内容描述：<p>1、1 / 2 歌曲音乐小屋教学设计 文 章来源 m 二课时歌曲音乐小屋教学内容： 1、复习歌曲音乐是好朋友、 3/4 拍律动 2、新歌学唱音乐小屋教学目标：1、能用活泼轻快的情绪、明亮柔和的声音、完整准确的演唱歌曲。 2、能够在复习歌曲音乐是好朋友的的过程中，更好的掌握四三拍的律动。 3、学习以音乐的方式与老师和同学交往，乐于参加音乐实践活动。教材分析： 1、 3/4 拍是以四分音符为一拍，每小节有三拍。强弱规律为：强、弱、弱。 2、歌曲音乐小屋音乐小屋是由李忠作词，潘振声作曲的一首儿童歌曲， 2/4 拍，一段 体，大调式。歌曲的曲调欢。</p><p>2、音乐小屋 教案 吉林省通化县 孙秀伟 教学目标 一 情感目标 学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情 体验学习音乐的乐趣 感受师生之间 生生之间合作的愉快 二 能力目标 学生在轻松愉悦的学习气氛中积极主动。</p><p>3、音乐小屋教学设计齐天学校 钟仪雅一、教学内容：人音版第四册第七课歌曲音乐小屋二、教材分析： 音乐小屋是人教版第四册第七课小音乐家里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。 三、设计理念：二年。</p><p>4、音乐小屋 教学设计 一一 教教材材分分析析 音乐小屋 是小学音乐人音版二年级下册第七课 跳动的 音符 里的一首歌曲 它通过简洁形象而又生动的描写 表现了小朋 友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪 歌曲是一首2 4 拍子的儿童 歌曲 轻松 愉快 旋律以三度下行的音程起句 构成起伏旋律 和 着舒适的节奏 给人以一种柔和的感受和愉快的心情 二二 学学生生分分析析 小学低段学生活泼好动 以形象思维为主 好奇。</p><p>5、音乐小屋教学反思 这首歌曲风趣、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人以柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。 小孩子的天性就是爱玩、爱动。我在这里利用了这一特点，用游戏的方法来解决本课的难点，打破了以往练习时的枯燥，让学生在愉快、和谐的课堂气氛中学习、巩固了难点。以往我自己在节奏、难点练习时，老是发现很多学。</p><p>6、第 1 页 共 8 页 小学音乐教学设计小学音乐教学设计 音乐小屋音乐小屋 内蒙古呼和浩特市新城区十四中西巷东门外小学 李 静 一 年级 二年级 二 课时安排 人音版第四册第七课 小音乐家 的第一课时 三 课型 以唱歌为主的活动综合课 四 设计理念 新课程标准提出 音乐学科要把 情感 态度 价值观 摆在教学的首位 要以审美为核心 丰富学 生的情感体验 培养审美情趣 如何理解这一理念的 内涵呢 我想。</p><p>7、音乐小屋 教学设计 教学目标 一 情感目标 学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情 体验学习音乐的乐趣 感受师生之间 生生之间合作的愉快 二 能力目标 学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极 主动地聆听 体验。</p><p>8、音乐小屋教学设计选用教材： 人音版九年义务教育五年制小学第四册音乐教材。教学内容：唱音乐小屋欣赏单簧管波尔卡教学目标：1、 学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲音乐小屋，欣赏单簧管波尔卡，感受其欢快、活泼、充满朝气的情绪。2、掌握串铃的正确演奏方法为歌曲伴奏，更好地表现歌曲。感受单簧管波尔卡主题旋律的不同，并能用线条表示。3、了解反复跳跃记号的作用并能在实际演唱中加以运用。认识木管乐器单簧管，初步了解波尔卡。教学重点、难点：1、能用轻快而甜美的声音准确的演唱歌曲音乐小屋。2、掌握歌曲中“X X X、XX X欢迎我”。</p><p>9、音乐小屋 教学反思 这首歌曲风趣 轻松 愉快 旋律以三度下行的音程起句 构成起伏的旋律 和着舒展的节奏 给人以柔和的感受 描绘了 叮咚 作响的音乐小屋给人们的快乐 抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情 小孩子的天性就。</p><p>10、音乐小屋 教学设计 教材来源 人民音乐出版社二年级音乐 2012 年版 内容来源 二年级音乐 四册 第七单元 主 题 音乐小屋 课 时 一课时 授课对象 二年级学生 设 计 者 单盛龙 郑东新区白沙小学 目标确定的依据 领域一 感受与欣赏 标准 1 引导感受生活中的门铃声 体会声音在歌曲中的作用 从 中体会强弱变化的不同对比 感受不同的力度所带来的不同感受 标准 2 能够用自己的声音或打击乐器进。</p><p>11、音乐小屋教学反思 歌曲 音乐小屋 是一首儿童歌曲 歌曲风趣 轻松 愉快 旋律以三度下行的音程起句 构成起伏的旋律 和着舒展的节奏 给人以柔和的感受 描绘了 叮咚 作响的音乐小屋给人们的快乐 抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情 整堂课我以 去游玩音乐小屋 为主线 首先我让学生模唱 音乐小屋 的门铃声 来解决了难点节奏 这个环节使学生在游 戏中掌握了难点 并且自然的了解了音乐知识点 四分休止符 也 引起。</p><p>12、音乐小屋教案及教学反思 教学目标： 1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。 2、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。 3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏对对碰感受音乐的音高。 教。</p><p>13、初中音乐教材歌曲教学 让世界充满爱 教学设计 一 教学年级 七年级 二 教学课时 第 1 课时 三 教学目标 1 唱会 并且能够初步 唱好 歌曲 让世界充满爱 体验歌曲的音色美与声部的和谐美 激发学生的 歌唱兴趣 2 在歌唱训练中体会歌曲的意境 了解音乐要素在歌曲中的表现作用 利用声音来塑造美 表现爱 3 掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法 了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点 四。</p>