隔位退位减

隔位退位减Tag内容描述：<p>1、隔位退位减的教学反思“千以内的隔位退位减法”是苏教版二年级数学下册第六单元的内容，它是在学生学习千以内的退位减法的基础上学习的一个知识点，这部分内容主要教学需要隔位退位的三位数减三位数的笔算，即个位不够减需要从十位退位时，十位上是0，需要从百位退1。这是减法笔算中最为复杂的一种情况，也是学生本单元学习的难点。教学重点是探索并掌握隔位退位减的计算方法。教学难点是理解隔位退位减的算理。一。</p><p>2、2019-2020年二年级下册隔位退位减教案1 内容 综合练习课 备课时间 上课时间 复备栏 教学内容：练习不退位减，退位减和隔位退位减 教学目标：1.使学生进一步掌握千以内的减法笔算方法，并能熟练进行。</p><p>3、课件PPT,6.5三位数减两、三位数（退位）,1、经历探究隔位退位减的三位数减两、三位数的计算方法的过程，并能正确地进行计算。,2、通过对计数器的操作，理解隔位退位减的算理。,3、培养自主探索、合作交流的意识。</p><p>4、减法 隔位退位减 民间故事 204 108 本 儿童小说 童话 买的民间故事比儿童小说少108本 图书室新买了204本儿童小说 买的民间故事有多少本 204 108 本 204 108 百十个 个位不够减 要从十位退1 十位上是0 怎么办 204 108。</p><p>5、减法 隔位退位减 民间故事 204 108 本 儿童小说 童话 买的民间故事比儿童小说少108本 图书室新买了204本儿童小说 买的民间故事有多少本 204 108 本 204 108 百十个 个位不够减 要从十位退1 十位上是0 怎么办 204 108。</p><p>6、出纳人员对各项货款及费用的支付，应将本支票或现金交付受款人或厂商，本公司人员不得代领，如因特殊原因必需由本公司人员代领者，需经财务经理核准。第七条公司一切支付，应以处理合法、合规的发票或凭证为依据，任何要求先行支付后补手续者均应予拒绝。第八条支付款项应在传票上签署领款人印鉴，付讫后加盖付讫章及经手人戳记。第九条本公司支付款项的付款程序，悉依照下列步骤办理。原始凭证的审核：国内采购、工程发包款：应根。</p><p>7、隔位退位减 李家山中心小学 王军 教学目标 知识与能力 让学生经历探索隔位退的退位减法的计算方法的过程 会隔位退的退位减法计算 过程与方法 让学生在解决问题的过程中 能激发爱国热情 体验数学与日常生活的密切联。</p><p>8、隔位退位减 教学目标 1 让学生知道当遇到被减数的十位上是0时 要从被减数的百位上退1当 100 再来减 2 借用拨动算珠的过程 让学生体会这一退位减的计算过程 帮助学生理解算理 突破计算中的这一难点 3 要求学生能够正确地笔算 并坚持验算 养成验算的良好习惯 教学重点 遇到被减数的十位上是0 要从被减数的百位上退1当 100 再来减 教学难点 借用拨动算珠的过程 让学生体会这一退位减的计算过程。</p><p>9、江苏省电化教育馆制作 三位数减三位数 隔位退位减 民间故事 204 108 本 儿童小说 童话 买的民间故事比儿童小说少108本 图书室新买了204本儿童小说 买的民间故事有多少本 204 108 本 204 108 百十个 个位不够减 要从十位退1 十位上是0 怎么办 204 108 百十个 204 108 本 204 108 6 9 百十个 96 个位不够减 要从十位退1 十位上是0 怎么办。</p><p>10、启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸 第 六单元 课题 隔位退位减 第 1 教时 总第 个教案 教学内容 P58 59 教学目标 1 在具体情境中 经历探索笔算减法中隔位退位减计算方法的过程 并能正确地进行计算 2 进一步发展自主探索以及与人合作 交流的意识 体验数学与日常生活的密切联系 3 培养学生良好的计算习惯 教学重点 探索并掌握隔位退位减的计算方法2 连续退位减法的正确计算 教学难点 理解隔。</p><p>11、课题：隔位退位减页码：P58-59教学目标1.在具体情境中、经历探索笔算减法中隔位退位减计算方法的过程，并能正确地进行计算。2.进一步发展自主探索以及与人合作、交流的意识，体验数学与日常生活的密切联系。3.培养学生良好的计算习惯.教学过程：一、创设情境，激趣导入。1、出示例题的主题图。提问：你从图中了解到哪些信息？要求我们解决什么问题？二、自主探究，学习新知。</p><p>12、出纳人员对各项货款及费用的支付，应将本支票或现金交付受款人或厂商，本公司人员不得代领，如因特殊原因必需由本公司人员代领者，需经财务经理核准。第七条公司一切支付，应以处理合法、合规的发票或凭证为依据，任何要求先行支付后补手续者均应予拒绝。第八条支付款项应在传票上签署领款人印鉴，付讫后加盖付讫章及经手人戳记。第九条本公司支付款项的付款程序，悉依照下列步骤办理。原始凭证的审核：国内采购、工程发包款：应根。</p><p>13、教学目标 使学生理解被减数中间或末尾有 的退位减法的算理 初步掌握这种退位减的方法 并能正确地进行计算 用竖式计算 605 126700 453 你能说说计算隔位退位减的时候要注意哪些问题吗 1000 487 算一算 比一比 506 283804 372502 283804 379 1000 1291000 929 教学后记 本节课是本单元 甚至本册教材的重难点 学生在进行退位的时候 出错的原因是。</p>