ghk教案

ghk教案Tag内容描述：<p>1、课题 5 g k h 备课日期 9 6 教学目标 1 学会3个声母g k h 能够读准字音 认清形 正确书写 2 能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节 能看图读带调音节和拼音词 教学重难点 1 g k h的正确发音 2 g k h与单韵母的。</p><p>2、小鸽子 ggg 小蝌蚪 kkk 一条小河 hhh 西瓜 瓜果 瓜子 瓜田李下 水果 果汁 苹果 果实累累 卡片 卡车 卡通 茶卡盐湖 禾苗 禾草 禾谷 禾头生耳 花朵 花儿 菊花 百花争艳 上火 火舌 火苗 飞蛾扑火。</p><p>3、5 g k h 设计理念 1 童话中漫游 情境中体验 心灵中融合 将枯燥乏味的拼音教学内容贯穿在童话故事之中 借助情境激发学生积极探求知识的兴趣 在童真 童趣中教师与学生心灵融合 平等对话 摒弃脱离学生感情基础的空泛地。</p><p>4、教学目标 1 复习巩固g k h三个声母 2 初步学会拼音有介音的三拼音音节 掌握三拼连读的拼音方法 教学过程 一 复习检查 1 打乱顺序认读6个单韵母的四声 连读u u u 2 卡片认读 g k h 读顺口溜 g和k 发音时有什么不同 3。</p><p>5、部编人教版小学语文上册 gkh 第三课时教学设计 授课教师 陈雯 指导老师 严孟灯 王晓晓 教学目标 1 借助图画读词识字 2 熟读儿歌 进一步巩固两拼 三拼音节 3 通过猜谜语等活动 散发学生思维 教学重难点 1 掌握三拼连。</p><p>6、精品文档 7z c s 学习目标 1 学会z c s三个声母 读准音 认清形 正确书写 2 学会zi ci si三个整体认读音节 会读它们的四声 3 能正确拼读由z c s与单韵母组成的音节 会读拼音词 学习准备 教学挂图 声母z c s和单韵母卡。</p><p>7、7z c s 【学习目标】 1学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3能正确拼读由z、c、s与单韵母组成的音节，会读拼音词。 【学习准备】 教学挂图，声母z、c、s和单韵母卡片，用于拼读音节的转盘式教具。 【学习时间】2课时 【学习过程】 第一课时 一、指导看图，激趣导入 1出示情境图，启发谈话：今天我们要和图中的小刺猬一起学。</p><p>8、礼物教学设计北师大版五年级语文下册教案2011-03-16 |教学倒叙设计教学目标：1、熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬重、体谅父亲的真挚情感。2、初步了解倒叙及记叙顺序。3、边读边想，体会人物的内心。4、学习积累词语。教学过程：一、课前准备，收集资料课前引导学生收集父母疼爱子女、子女敬爱、关心父母。</p><p>9、小班教案教案 教案一洞洞里的动物 1、知道一些住在洞洞里的动物; 2、初步了解洞中动物的生活习性及特征; 3、培养幼儿观察力和想象力。 1、自制生活在洞里的动物PPT课件; 2、地洞、树洞、山洞等背景，相关动物贴绒; 3、音乐：舞曲一段。 一、导入活动： 儿歌神秘洞导入，激发幼儿学习的性趣。 师：我们念的儿歌里说到了一只什么动物?它喜欢住在什么样的洞里?除了毛毛虫，你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里。</p><p>10、教案教案 教案范文教案范文 教案 教案范文 教案作者来历上传时候20XX 04 20XX0318关头词幼儿园 大年夜班 美术教案设计意图小白羊进美容 院是 我和动物做伴侣 的主题勾当中设计的一节美术勾当 在主题的不竭推动中 孩子们对身边熟谙的小动物愈来愈喜好 愈 来愈愿意主动亲近 小白羊进美容院 就是在这类环境下而设计的 满足幼儿的感情需 求 小班的孩子 在美术的绘画手艺上已掌控圆形 方形 本次。</p><p>11、第四讲 第四节 培养子女的安全防危意识和应变能力 姓名 赵华林 单位 河南叶县龙泉实验学校 邮编 467222 电话 15994012859 邮箱 yexianlongquan0000 第四讲 第四节 培养子女的安全防危意识和应变能力 教学目标 1 通过学习 掌握正确的应对突发事件的办法 掌握常用电器及小工具的使用方法 2 培养孩子遇事不慌的应变能力 坚韧顽强的耐挫折能力以及豁达大度的心理承受力。</p><p>12、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 教案台阶教案 了的背”有什么含义呢？ 让我们一起来读一下这一段文字，要读出那种不知所措和尴尬来。试一试。 2、但即使是卑微如农民，也有被尊重的需要，也想提高自己的社会地位，老实忠厚的父亲通过什么方式来提高社会地位呢？ 为什么盖高台阶？ 台阶终于修好了，父亲的社会地位提高了吗？ 父亲的地位并没有因为修筑了一个九层的高台阶而有所提高，反而有了诸多的不适应。 3、你能从文章中找到表现父亲新台阶建好后父亲 的“不适应”吗？在回答的时候，尽量说出以前是怎样的，。</p><p>13、设计思路】 识字是人教版小学语文实验教材一年级下册第五组的第一课。本课有三则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。可让学生在“读读，想想，猜猜，做做”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在游戏中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。结合教材特点，本课教学设计的着眼点放在学生活动上。 【教学目标】 认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个生。</p><p>14、学习资料收集于网络 仅供参考 7z c s 学习目标 1 学会z c s三个声母 读准音 认清形 正确书写 2 学会zi ci si三个整体认读音节 会读它们的四声 3 能正确拼读由z c s与单韵母组成的音节 会读拼音词 学习准备 教学挂图。</p><p>15、教案 编号： 学校：达州职业技术学院 科目：心肺复苏(CPR ) 教育类： 姓名：李建波 达州职业技术学院 课程：心肺复苏(CPR ) 教案 课程名称：心肺复苏(CPR ) 课堂教师 李建波 所在单位 达州职业技术学院 课程类型 课堂理论教学 上课时间 大约40分钟 课程的对象 护理专科学生 课程主题 第心肺复苏技术与护理章的 心肺复苏(CPR。</p>