一年级语文ghk教案.doc

课题5 g k h备课日期9.6教学目标1.学会3个声母g k h，能够读准字音，认清形，正确书写。2.能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。教学重难点1、g k h的正确发音。2、g k h与单韵母的拼读。教学准备挂图，字母卡片教学时间2教学过程第一课时教学目标1.学会3个声母g k h，能够读准字音，认清形，正确书写。教学重难点1.学会3个声母g k h，能够读准字音，认清形，正确书写。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。三、教学声母g k h.。四、巩固练习。1、抽读声母卡片认读：b p m f d t n l2、拼读音节nl nl ll1、引导看情境图，图上画的什么地方？有谁？他们在干什么？哥哥会说些什么？小弟弟会怎么说？2、听语境歌。1、教学g读音：与“哥哥”的“哥“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读， 2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：9字加弯。看g有几笔组成，先写什么，再写什么。教师范写，师范写并口述：g占中下两格，先写中格中的左半圆，写满中格，再写竖左弯。注意从第二线开始，不出头，弯到下格中间。3、 k的顺口溜：机枪朝天kkk. h的顺口溜：像把椅子hhh。h与n比较：通过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长短。1、抽读字母卡片。2、做找朋友游戏。认读卡片个别拼读，齐读1、学生回答问题2、学生学会语境歌。1、学生体会练读，指名读。2、学生书空。然后在书上描红。3、k、h的教学步骤与方法同上.1、 认读卡片2、 做游戏复习巩固看情境图，听语境歌，引出新课内容。通过教师的范读范写指导学生学习gkh在练习中巩固所学的知识作业设计： 习字册抄写gkh各一行第二课时教学目标能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。教学重难点能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习检查二新课 三、巩固练习1、抽读字母卡片：d t n l g k h a u e 。2、猜字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么字？1、教学音节拼读：（1）出示：（略）（2）学生自由练习拼读。（3）指名读音节。、（4）齐读、点名读、开火车读。（5）按顺序读，打乱顺序读。2、看图读拼音词。（1）双拼音词：先看图，说说图意，然后出示拼音词，学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读，有错误及时纠正。（2）单拼音词：出示小图，说说图意，请学生将拼音词卡片贴到相应的图上方。学生看图练读音节。最后点名读、开火车读。1、抽读字母卡片：g k h n p。2、拼摆音节。1、认读卡片2、猜字谜：k,h,g学生自由练习拼读。指名读音节。、齐读、点名读、开火车读。看图，说说图意，学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读看图说说图意将拼音词卡片贴到相应的图上方。练读音节。点名读、开火车读。认读卡片游戏复习巩固充分让学生运用所