公共基础课程

公共基础课程Tag内容描述：<p>1、公共基础课为专业课服务 高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的 高技能人才的使命,学生不仅要掌握从事本专业领域实际工作的专门知 识、基本能力和基本技能,还要掌握必备的基础理论知识。在高等职业 教育教学中,要处理好基础理论知识与专业知识的关系,既要突出专业 人才培养的针对性和应用性,又要让学生具备一定的可持续发展能力， 因此清楚地认识公共基础课在新的教育体系中所处的地位和作用,明确 公共基础课与专业课之间的关系,找准公共基础课与专业课的结合点, 树立公共基础课为专业课服务的理念,是高职院校基。</p><p>2、如何学习与实践如何学习与实践 “行动导向行动导向”的教学方法与的教学方法与 公共基础课程的开发公共基础课程的开发 方法能力专业能力社会能力 自主学习能力 信息检索能力 解决问题能力 完成任务 解决问题 评价结果 语言表达与交流 团队协作精神 构建和谐人际关系 职业教育的课程教学目标是以职业能力描述的目标 职业能力目标应明确在教学之后学生应该能做什么 专业技术能力不等于职业能力。 职业能力：是“有效”应用专业技术于行业业务的能力； 是运用专业技术“有效”支撑业务的能力； 是猎取业务并“有效”实现业务的能力； 是将专。</p><p>3、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅析计算机应用公共基础课程教学研究文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：基础课程教学改革教学模式论文摘要：应用基础课程是高校的公共基础课程之一，是各专业学生都必须掌握的一门基本技能，课程的目标是培养学生对计算机科学的认知和实践能力，能够利用计算机来提高自己的学习效率及工作效率。培养适应新时期发展需要的高技能人才，是当前院校教学改革中研究的热点问题。通过改革教学内容、教学方法和教学手段等新途径，运用多媒体课件和现代网络教学模式等新技术，全面提。</p><p>4、附件二：学院通识课课程标准写作指南课程代码课程学时课程学分课程类别课程性质课程类型合作开发企业制订时间执笔人合作者审核人注： 1.课程类别（单一选项）：学院通识课；2.课程性质（单一选项）：公共必修课/公共选修课；3.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论实践）/ C类（纯实践课）一、课程说明课程简要介绍，包括：课程类别、课程性质、主要学习内容、总课时数、总学分数、教学时间安排、教学环节构成等。总述本课程在人才培养中的地位、作用和功能，与其它课程的关系等内容。如：本课程是学院通识课程中的类课程，。</p><p>5、高等院校公共基础课程教学研究团队建设分析与实践摘要针对当前高等院校公共基础课程教学研究团队建设的现状，本文采用文献和调查数据分析法，对高等院校教学研究及团队建设情况进行了分析，采用实践运行的形式，以计算机课程为依托，初步构建了高等院校公共基础课程教学研究团队，并对所提出的公共基础课程教学研究团队进行验证性研究。实践证明，本文提出的公共基础课程教学研究团队，在课程发展、教学研究人员成长、教学研究能力提升等多方面具有较强的积极作用，值得推广和参考。 下载 关键词高等院校；教学研究；团队建设；公共基础课。</p><p>6、高等音乐院校公共基础课考试方法改革初探-音乐论文高等音乐院校公共基础课考试方法改革初探陆苗 徐欢1内容提要 本文从高等音乐院校的公共基础课考试现状入手，分析了当前存在于公共基础课考试中的问题，并针对当前高等音乐院校公共基础课程教学工作和音乐院校学生的教学特点，提出了高等音乐院校公共基础课考试存在的问题和对策。关键词 音乐院校/公共基础课/考试方法/改革中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1001-5736（2014）04-0165-31作者简介：陆苗（1976）女，沈阳音乐学院教务处，从事教学研究与管理。徐欢（1980）女，沈。</p><p>7、膅蒆羄芁蒄蒅蚄肄莀蒄螆芀莆蒃羈膂节蒂肁羅薀蒁螀膁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈蕿蚅羂膄薈螇膇蒃薇罿羀葿薆肂芆莅薅螁肈芁薅袄芄膇薄羆肇蒅薃蚆节莁蚂螈肅芇蚁袀芁膃蚀肂肃薂虿螂袆蒈虿袄膂莄蚈羇羄芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅螅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膆芃螃袅聿薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿莇袂肆膅蒆羄芁蒄蒅蚄肄莀蒄螆芀莆蒃羈膂节蒂肁羅薀蒁螀膁蒆蒁袃羄莂蒀羅腿芈蕿蚅羂膄薈螇膇蒃薇罿羀葿薆肂芆莅薅螁肈芁薅袄芄膇薄羆肇蒅薃蚆节莁蚂螈肅芇蚁袀芁膃蚀肂肃薂虿螂袆蒈虿袄膂莄蚈羇羄芀蚇蚆膀膆蚆蝿羃蒅螅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膆芃螃袅聿薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀。</p><p>8、对高校高等数学公共基础课程教学的几点思考 夏晓旭 （西南石油大学，四川成都610500） 【摘要】高等数学是高等教育的基础课程，它不仅是许多其它后续课程的理论基础，而且在其它各个领域都有广泛的应用，因此如何提高高等数学课程教学质量是一项重要的研究课题。本文提出了目前高等数学公共基础课程课堂中存在的问题，并对教学方式、方法进行改革研究，提出了多种教学手段融合的教学方式。 关键词高等数学；信息化教学；分类分层教学；双语；国际会议模式 1高等数学教学中存在的问题 1.1教学内容方面 随着我国进一步深化教育改革，我国高。</p><p>9、公共基础课课程介绍 九、课程介绍 （一）公共基础课程介绍 1. 思想政治课（130学时，其中课内98学时，课外32学时，共8学分） 本课程是我院各专业的公共基础必修课程，是根据实施方案（教社政20059 号）而设。</p><p>10、湖南怀化商业供销学校2016年下学期公共基础部计划 公共基础部学期计划 中等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能人才的使命,学生不仅要掌握从事本专业领域实际工作的专门知识、基本能力和。</p>