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公开课找规律教案

所以应用多媒体来辅助教学。让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。的...《找规律》教学设计教学背景分析本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律。的...《找规律》教学设计教学背景分析本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律。

公开课找规律教案Tag内容描述:<p>1、找规律教学设计教学背景分析本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律,还未抽象到数,所以应用多媒体来辅助教学,让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。本课的学习能为将来“循环”的理解奠定基础,也能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中的重要作用。如果本节课没有把握好,那么对学生后面的继续学习将会造成影响。一年级学生活泼好动,注意力容易。</p><p>2、找规律建设中心小学 肖燕萍教学目标:1、知识目标:通过物品的有序排列,使学生学会观察、比较,初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。2、能力目标:通过涂色、摆物品等活动,培养学生的动手能力,掌握找规律的基本方法,激发创新意识。3、情感目标:使学生在数学活动中感受数学与生活的密切联系,体会规律的美和创。</p><p>3、找规律公开课教案 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 北师大版 三年级下册P27 28 教学目标 1 结合具体情境 探索因数是整十数的乘法计算 找出计算的规律 2 能熟练进行因数是整十数的乘法计算 并能解决一些简单的实。</p><p>4、找规律 东昌小学 陈旭 教学内容 教科书第48页例题 试一试 想一想 和第49页 想想做做 教学目标 1 使学生在看一看 数一数 摆一摆 说一说等活动中找出相关的两种事物之间的规律 经历探索间隔排列的两种物体个数关系 以。</p><p>5、人教版数学一下第七单元第一课时 找规律(1) 【教学内容】 人教版小学数学一年级下册第七单元找规律第1课时(例1)。 【教材分析】 找规律属于“数与代数”领域中“探索规律”这一版块的内容,也是数学课程教材改革的一个新变化。本节课主要是学习一些简单的图形排列规律,对学生进行数学思维方法的教学,培养学生用数学观点发现规律的意识,为进一步学习有关数的排列规律做好准备。 【学情分析】 找规律这。</p>
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找规律公开课

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