工作室教学模式

工作室教学模式Tag内容描述：<p>1、45 2015叁月刊包装世界02 本栏目责任编辑 张越教学交流 基于校企结合项目导向的工作室教学模式研究 以动画设计专业为例 文/来洋（杭州职业技术学院） 摘 要： 关键词： 工作室制、 高职教育、人才培养 近年来， 动画专业学生就业率低迷已成为中国动画教育事业发展的严重阻碍， 其原因主要归咎于现有 教育模式所培养的动画人才， 并不符合当下动画行业转型升级后， 对人才的实际需求。本文对现有教 学体制与教学模式进行深入剖析， 在“校中厂 、厂中校”的校企结合办学模式基础上， 提出符合高职动 画专业发展的“工作室制” 人才培养模式。</p><p>2、基于工作室的中职服装专业技能教学模式研究摘要：衣食住行一直以来都是人们生活中最重要的几个因素，随着我国经济不的断地发展，人们更注重对自己的穿着打扮。俗话说人靠衣装，在人们对服装样式及种类的需求增加时候，对我国的服装纺织产业来说就意味着工人的需求量及工作量大大增加，这对服装产业的发展有着重要的意义。政府对服装产业有着很大的支持，在很多职业院校里面开设了服装专业，这也是为服装行业输送人才的一种有效方式。但是市场对服装设计的要求越来越高，对服装专业教学的要求也随之提高，只有不断的完善学校专业知识的教学。</p><p>3、传媒类专业工作室项目教学模式研究摘要工作室项目教学是指以工作室为平台，项目为依托，学科竞赛为辅助，专业教师为主导，学生为主体，集理论与实践为一体，来进行专业知识的学习和实践技能操作的教学模式。工作室教学模式不再以教室为中心，采取开放式教学，淡化教室和课程概念，将课程与项目及学科竞赛等融合，强调在项目完成过程中掌握相应的专业知识和技能，同时使学生在真实或模拟的工作过程中获得相关岗位的工作经验，形成相应的职业能力和素养。基于传媒类专业的应用性和实践性，工作室项目教学可以成为传媒类专业教育改革的重要尝。</p><p>4、基于“平台+ 模块”课程体系的“导师设计工作室”教学模式初探-设计论文基于“平台+ 模块”课程体系的“导师设计工作室”教学模式初探周仕参，李婷，张祥泉（杭州电子科技大学，浙江杭州310018）摘要：我国近年来经济高速发展，在社会就业市场对技术应用型人才大量需求的驱动下，如何改革工业设计专业传统的课程设置体系、教学方法与手段，使之适应企业行业的发展需要，培养符合社会需求的具有教高素质和专业能力的艺术设计人才，是目前各艺术设计院校专业发展所面临着的一个难题。基于“平台+模块”课程体系的“导师设计工作室”教学模式。</p>