管理学基础教材PPT

管理学基础教材PPTTag内容描述：<p>1、第第 1 篇篇总论总论 第第 1 章章 管理与管理学管理与管理学 第第 1 节节管理的含义 性质及职能管理的含义 性质及职能 一 管理的含义 由于管理活动的广泛性和复杂性有研究的侧重点不同 管理学家对其所 下的定义也各异 泰罗认为泰罗认为 管理就是要确切地知道要别人干什么 并指导他们用最好 最经济的方法 去干 法约尔认为法约尔认为 管理就是实行计划 组织 指挥 协调和控制 西蒙认为西蒙认为 管理就。</p><p>2、2020 3 11 中青班 管理学基础 县委党校田存全 2020 3 11 中青班 一 管理的概念 性质及作用二 管理理论的形成和发展三 管理的基本职能 2020 3 11 中青班 一 管理的概念 性质及作用 2020 3 11 中青班 一 管理的概念 管理活动自古有之 古代中国人建长城 古埃及人建金字塔 是规模巨大的建筑工程 也是纷繁复杂的管理工程 几十万人共同劳动 谁来吩咐每一个人干什么 谁来。</p><p>3、制作：李理,管理基础,管理学基础是一门经济管理的基础课程。管理学是研究管理活动过程及其规律的科学，是管理实践活动的科学总结。具体内容包括：管理与管理学、管理理论的形成与发展、计划、目标、预测、决策、组织概述、组织结构、人员配备、领导者、激励、控制与协调、控制基础理论、控制技术与方法、协调。,课 程 介绍,考试说明,本学科的中央统设课 （由中央电大统一出题） 考试成绩占80%（期末书面考试形式）。</p><p>4、第1篇 总论第1章 管理与管理学第1节 管理的含义、性质及职能一、 管理的含义由于管理活动的广泛性和复杂性有研究的侧重点不同，管理学家对其所下的定义也各异。泰罗认为：管理就是要确切地知道要别人干什么，并指导他们用最好、最经济的方法去干。法约尔认为：管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。西蒙认为：管理就是决策。还有人认为：管理就是经由他人去完成一定的。</p><p>5、第一总论，第一章人类和管理第一节企业管理和企业管理学人类活动及管理管理的重要性，管理管理是为了实现社会组织预期的目标而人为进行的调整活动。企业管理企业管理是为了实现企业目标，完成企业任务，决定、组织、激励、曹征和控制企业生产经营活动。管理学是系统地研究管理活动的基本方法和方法的科学。企业管理学企业管理学是以企业管理为研究对象的科学，研究企业管理的客观规律。学习管理原则的作用学习要求，本课的结构：第。</p><p>6、最重要的管理学基础原则,现实企业中从事管理工作的中高层管理者，由于没有进行过系统的管理培训，往往依赖于自身的经验来从事管理。 不仅需要化费较多的代价，而且即使取得了好的效果也往往知其然而不知其所以然。,现代社会中，管理可以说无时不在，无处不在。 不管人们从事何种职业，人人都在参与管理：或管理国家，或管理家庭，或管理业务，或管理子女。 国家的兴衰、企业的成败、家庭的贫富，无不与管理是否得当有关。</p><p>7、教材配套案例集第一章管理的基本知识一、引例神舟七号飞船诞生记2008年9月27日16时34分，在发射升空43个小时后，神舟七号接到开舱指令，中国航天员开始了中国人第一次舱外活动。16时41分，翟志刚顺利出舱。“神舟七号向全国人民、向全世界人民问好请祖国放心，我们坚决完成任务”翟志刚在太空向地球的人们发出问候。此时，全世界随之沸腾了。（一）计划1、神六尚未起飞，神七方案已成2004年底，人们还沉浸在神舟五号首次载人航天飞行成功的巨大喜悦中，中国载人航天工程已经启动了神舟六号、神舟七号乃至更远的计划。纵观美俄载人航天发展。</p><p>8、现代管理学基础,信息系统与管理学院管理系李菊芳,2,现代管理学基础,教材：现代管理学基础国防科技大学出版社任课教员：李菊芳副教授联系方式：75857（O）E_mail：lijufang（因特网）E_mail：lijufanggfkd.mtn（军网)授课总学时：30学时,3,有人就有管理，管理与每个人息息相关管理是一门艺术，也是一门科学管理学的真理性它是一种科学知识，是正确反映客观事物本。</p><p>9、2020/7/30,1,第八章 领 导,2020/7/30,2,第一节 领导的内涵,1,第二节 领导者的类型,2,第三节 领导方式及其理论,3,2020/7/30,3,第一节 领导的内涵,一领导与管理 领导（V. Lead; n. Leader）与管理两者管理密切，而且并不一直，不能混为一谈。 两者共同点： 1都是一种在组织内部通过影响他人的协调活动，是实现组织目标的过程； 2两者都是组织。</p><p>10、管理学基础,陈移山,高等教育出版社,2.组建创业公司,3.制定公司经营计划,4.架构公司组织结构,5.领导公司员工,6.控制公司活动及资源,1.认知管理,1.认知管理,7.综合管理项目任务,学习情境,情境1 认知管理,情境1.1,情境1.2,工作分析准备,认知管理工作,认知管理理论,情境结构,学习目标,知识目标,能力目标,.,了解管理的必然性和重要性、说明管理者具有的素质、认识科学管理的主要思想、理解一般管理论的基本内容、概括管理的定义及职能、掌握现代管理理论主流学派的中心思想及主要特点。,能在管理活动中扮演管理者角色、以及运用各种古典和现代。</p><p>11、管理学原理,第一编绪论,管理(management)是一种社会现象和文化现象，它是一种与人类社会共生的社会活动，只要有人类社会存在，就会存在着管理活动。,“在人类历史上，还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为激烈的影响。”彼得杜拉克P.Drucker,彼得杜拉克（P.Drucker）,杜拉克1909年生于维也纳，商业周刊称其为“当代不朽的管理思想大师”，他被公认为是。</p><p>12、1 第一章管理与管理学 主要内容 先导案例 学习目标 习题练习 案例分析 项目实训 本章关键词 思维导图 2 理解和掌握管理的概念及管理在组织中的作用了解组织的资源 树立珍惜资源及合理使用各种资源的观念理解效率与效。</p><p>13、第一章管理与管理科学，主要内容，试点案例，学习目标，练习，案例分析，项目培训，本章关键词，思维导图，理解和掌握管理的概念及其在组织中的作用，理解组织的资源，树立珍惜资源和合理利用各种资源的观念，理解效率与效果的关系，把握管理职能的含义和各种职能之间的关系，理解管理的科学性和艺术性， 掌握管理的研究对象、内容和特点，熟悉基本管理方法的原则和特点，深刻理解“热炉法则”和“不值得定律法则”的基本原则和内。</p><p>14、,1,第一章管理与管理学,主要内容,先导案例,学习目标,习题练习,案例分析,项目实训,本章关键词,思维导图,.,2,理解和掌握管理的概念及管理在组织中的作用了解组织的资源，树立珍惜资源及合理使用各种资源的观念理解效率与效果的关系掌握管理的职能的含义及各职能之间的关系理解管理的科学性及艺术性掌握管理学的研究对象、内容及特点熟悉管理基本方法的原理和特点深刻理解“热炉法则”、“不值得定律”的基本原理和。</p><p>15、管理原则、课堂要求和课堂笔记。积极发展思维。上课认真听讲，积极参与课堂讨论。你在这门课上的收获和成就主要取决于你自己的投入和表现！课程描述、课程质量、管理理论、专业基础课程、应用学科、实用与理论并重、科学与艺术、管理基本原则与方法、课程描述、培养目标、知识目标、培养目标、能力目标、质量目标、1管理体系基础知识2管理理念和3计划、组织、领导、控制和创新。培养基层管理岗位的综合管理技能，即计划与决策。</p><p>16、管 理 学 基 础,浙江金融职业学院,第一章 管理与管理者,【学习目标】 1、了解管理的重要性及其对组织、绩效的作用； 2、掌握管理的基本手段（职能）； 3、理解管理的科学性与艺术性； 4、懂得不同层次管理者的素质特点，能根据管理岗位要求选择管理人员； 5、能够对企业提出基本的管理方案或初步建议。,一、案例导入,案例1.1 一家民营企业的沉浮 【思考与讨论】 1、巨雄公司为什么发展到一定规模后企业经营管理方面出现问题？这里面有无规律性的东西？ 2、你认为巨雄公司经营濒于失败的原因在哪里？ 3、请你总结一下，巨雄公司管理方面存。</p>