古代诗文阅读第

古代诗文阅读第Tag内容描述：<p>1、第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,基础：整合点拨,第4节,年华消逝、壮志难酬,直接抒情,本课栏目开关,基础：整合点拨,第4节,忧国伤时、乱世离愁,报国无门、壮志难酬,建功立业、保家卫国的豪情,羁旅异乡之苦,借景抒情,用典抒情,直接抒情,借景抒情,本课栏目开关,基础：整合点拨,第4节。</p><p>2、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,解析,答案,1,2,。</p><p>3、学诗歌鉴赏的解题通法古代诗歌“三步赏析法”模板示范第一步：看标题标题是我们理解诗歌的重要切入点，读标题可以读出以下内容：1写作的时间、地点、对象、事件；2写作缘由或目的，暗含的情感；3作品的感情基调；4诗歌的主要内容；5诗歌的题材；6暗示的表现手法。第二步：看作者、注释看作者，了解思想情感、写作风格；注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。注释的内容有：1提供写作的背景，暗示主旨情感；2解释重点词语，帮助理解诗句；3注解典故；4提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解。第三步：看正文1理清诗歌结构诗词古。</p><p>4、高频考点四 披沙拣金，细心比对 分析综合,考点：体验解读,解析,答案,考点解读,5年高考,考点：体验解读,解析,答案,考点解读,5年高考,考点：体验解读,C,解析,答案,考点解读,5年高考,考点：体验解读,解析,答案,考点解读,5年高考,考点：体验解读,解析,答案,考点解读,5年高考,考点：体验解读,D,解析,答案,考点解读,5年高考,考点：体验解读,答案,解析,考点解读,5年高考,考点：体验解读,答案,解析,考点解读,5年高考,考点：体验解读,B,答案,解析,考点解读,5年高考,考点：体验解读,考点解读,5年高考,考点：体验解读,考点解读,5年高考,解析,答案,B,。</p><p>5、高频考点三 鸳鸯绣取凭君看，更把金针度与人 鉴赏诗歌的表达技巧,考点解读,5年高考,考点：体验解读,音频鉴赏,考点解读,5年高考,考点：体验解读,解析,音频鉴赏,考点解读,5年高考,考点：体验解读,答案,音频鉴赏,音频鉴赏,考点解读,5年高考,考点：体验解读,考点解读,5年高考,考点：体验解读,解析,音频鉴赏,考点解读,5年高考,考点：体验解读,答案,音频鉴赏,考点解读,5年高考,考点：体验解读,音频鉴赏,考点解读,5年高考,考点：体验解读,音频鉴赏,考点解读,5年高考,考点：体验解读,解析,音频鉴赏,考点解读,5年高考,考点：体验解读,答案,音频鉴赏。</p><p>6、第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,基础：整合点拨,本课栏目开关,第2节,基础：整合点拨,本课栏目开关,第2节,基础：整合点拨,本课栏目开关,第2节,基础：整合点拨,本课栏目开关,第2节,基础：整合点拨,本课栏目开关,第2节,基础：整合点拨,本。</p><p>7、第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,D,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,A,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读。</p><p>8、第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,考点：体验解读,本课栏目开关,第1节,基础：整合点拨,本课栏目开关,第1节,基础：整合点拨,本。</p><p>9、基础：整合点拨,虚室有余闲,久在樊笼里,或因寄所托,放浪形骸之外,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色,谈笑有鸿儒,往来无白丁,第三章,本课栏目开关,基础：整合点拨,只是朱颜改,恰似一江春水向东流,芳草无情,更在斜阳外,第三章,本课栏目开关,基础：整合点拨,第三章,本课栏目开关,基础：整合点拨,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰,锲而不舍，金石可镂,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,锲而舍之，朽木不折；,第三章,本课栏目开关,基础：整合点拨,第三章,本课栏目开关,基础：整合点拨,择其善者而从之，其不善者而改之,忧劳可以,兴国，逸豫可以亡身,第。</p><p>10、第一节 鉴赏古诗读懂始,第三章 古代诗歌鉴赏,专题一 从体裁、语言特征方面读懂古诗,古,杂言,七律,近,秋、流、舟、留,解析,据对仗特点选。,近,C,解析,答案,解析,答案,A,解析,答案,C,解析,答案,解析,答案,先写景，后抒情：先选取草色、 柳色、桃花、杏花等典型春景表现 春日之美，再用东风不消愁、春日 惹恨长来点明春思。(或：先写春天 的色彩；次写春天的繁花；接着写 不解愁的春风；最后写春日惹恨， 点明春思。),解析,答案,第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜 图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈 的精神境界。</p><p>11、读下面一副对联，从下联中任 选四个短语，写出短语所涉及的人 物姓名，并默写一句他作品中的诗 文句子。 沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘我斋壁； 少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置吾山庄。,示例：相如赋司马相如“明者远见于未萌，智者避危于无形。” 答案 少陵诗杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 摩诘画王维“大漠孤烟直，长河落日圆。” 司马史司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 右军帖。</p><p>12、1,2,3,4,5,6,7,考点提升练(一) 分题材突破训练,2,4,5,6,7,1,3,考点提升练(一) 分题材突破训练,拟人,借景抒情,2,4,5,6,7,1,3,考点提升练(一) 分题材突破训练,4,5,6,7,1,2,3,考点提升练(一) 分题材突破训练,边塞,月,4,5,6,7,1,2,3,考点提升练(一) 分题材突破训练,4,5,6,7,1,2,3,考点提升练(一) 分题材突破训练,不 眠 高士谈 不眠披短褐，曳杖出门行。 月近中秋白，风从半夜清。 乱离惊昨梦，漂泊念平生。 泪眼依南斗，难忘故国情。,在金日作三首(其一) 宇文虚中 满腹诗书漫古今，频年流落易伤心。 南冠终日囚军府，北雁何时到上林。 开口摧。</p>