古代印度课件

古代印度课件Tag内容描述：<p>1、同学们，你们知道我们师徒四人到何处取经吗？,你知道吗？,四大文明古国的位置,古代印度,佛教,古代印度是个地理概念，指南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。,天竺,古印度基本情况,1、发源地：,亚洲南部印度河、恒河流域,2、自然环境：,热带季风气候；肥沃的土壤； 丰沛的河水,印度河和恒河哺育了古印度文明，该流域成为人类文明的发源地之一。请结合课本把古代印度的历史发展线索在书上划出来。,古代印度,公元前2500年左右 开始出现城市国家 雅利安人建立国家,公元前2500年出现城市国家,前6世纪起半岛逐渐统一。,。</p><p>2、第一单元 古代亚非文明,四大文明古国：古埃及；古巴比伦； 古印度； 古中国 产生的大河：尼罗河；两河流域；印度河流域；黄河流域,第三课 古代印度,涉及的主要国家：,印度 孟加拉国 尼泊尔 东、西巴基斯坦,课程标准： 通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。,自主学习： 1.找出古代印度的大致位置及其发展过程。 2.找出古代印度文明的主要成就。 3.种姓制度的主要内容是什么？它的特点是什么？有什么影响？ 4.简述佛教的创立、发展过程，向外传播的过程如何？,1.古代印度文明遗址的代表是？ 2.发展的大致经历是：,哈拉巴；摩。</p><p>3、古代印度,北传佛教（日本）,南传佛教（泰国）,（一）早期文明,1.自然环境,地理位置：河流：,农业生产发展的有利条件？,（课本划线）,2.早期国家建立,时间：民族：,BC2500年,BC1500年,BC6世纪,BC3世纪,二、讲述古。</p><p>4、第一单元古代亚非文明,四大文明古国：古埃及；古巴比伦；古印度；古中国产生的大河：尼罗河；两河流域；印度河流域；黄河流域,第三课古代印度,涉及的主要国家：,印度孟加拉国尼泊尔东、西巴基斯坦,课程标准：通过种。</p><p>5、古代印度 思考题 1 请简述古代印度的自然环境 2 什么是种姓制度 分别是哪四个等级 种姓制度有什么消极影响 3 请说出佛教产生的背景 时间和创始人分别是什么 4 佛教的教义 宗教信奉和宣扬的思想 是什么 5 佛教在什么。</p><p>6、同学们 你们知道我们师徒四人到何处取经吗 你知道吗 四大文明古国的位置 古代印度 佛教 古代印度是个地理概念 指南亚次大陆 包括今天的印度 巴基斯坦 尼泊尔 孟加拉等国 天竺 古印度基本情况 1 发源地 亚洲南部印度。</p><p>7、知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升 知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升 知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升 知识梳理 达标演练 基础知识过关 综合能力提升 知识梳理 达标演练 基础。</p><p>8、印度是世界第二大人口大国 具有丰富的文化遗产和旅游资源 印度是当今金砖国家之一 也是世界上发展最快的国家之一 已成为全球软件 金融等服务业重要出口国 但同时也是个社会财富分配极度不平衡的发展中国家 种姓制度。</p><p>9、第一单元古代亚非文明 第3课古代印度 同学们 你知道 西游记 的故事吗 唐僧师徒四人到西天取经 西天 是现在的哪里 印度 情境导入 生成问题 学习目标 1 通过阅读教材 能准确说出古印度的地理位置 文明发源地 奴隶制小。</p><p>10、第一单元上古亚非文明 第3课古代印度 第3课古代印度 一 严格的种姓制 二 佛教的创立 1 古代印度 相当于今天的印度 巴基斯坦和孟加拉等国 2 城邦出现 约公元前2300年左右 印度北部形成了一些奴隶制小国 3 种姓制度 公。</p><p>11、请你找找这里有哪些关于佛教文化的成语 大家好 我是XXX 关于这段独白 其实是我临时抱佛脚想出来的 我是个重情重义之人 四大皆空与我无缘 别误会 我立志要做一个好人 救人一命 胜造七级浮屠是我的行为准则 善有善报。</p><p>12、古代印度 印度之地理篇 印度河 恒河特点 河流定期泛滥 这两条河有什么特点 对古印度文明发展有怎样的作用 河流定期泛滥 土壤肥沃为农业发展提供水源 印度之历史篇 约公元前2500年 出现城市国家 公元前15世纪后 中亚的雅利安人入侵 建立一些小国 公元前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛 根据右图总结古印度国家建立的历史顺序 视频痛斥印度哪一现象 这对今天印度造成怎样的伤害 种姓制度造成今天印度的贫。</p><p>13、同学们，你们知道我们师徒四人到何处取经吗？,你知道吗？,我国唐代著名僧人玄奘，在公元7世纪西游印度，并居住多年。他返回唐朝以后写成的大唐西域记中就记载了古印度的繁荣。,西汉：身毒、贤豆； 东汉：天竺； 唐朝玄奘将其改为印度,古代印度,地理环境,哈拉帕的内城,摩亨佐达罗城市遗址,公元前2500年出现城市国家,雅利安人入侵建立一些小国,前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛,再次分裂,文明历程。</p>