古典概型1

古典概型1Tag内容描述：<p>1、2、频率和概率之间具有怎样的关系呢？,一般地，在大量重复进行同一试验时，事件A发生的频率总是接近于某个常数a，在它附近摆动，这时就把这个常数a叫做事件A发生的概率，记作P（A）=a。,温故知新,概率是频率的稳定值，而频率是概率的近似值；,1、概率的统计定义：,3、互斥事件、事件的并、对立事件,（1）互斥事件：不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件（或称为互不相容事件）;,（2）对立事件：不能同时发生。</p><p>2、3.2.1古典概型(1),温故而知新,事件的关系及其运算,古典概型,温故而知新,古典概型,概率的基本性质,(1)0P（A）1,(2)当事件A、B互斥时，,(3)当事件A、B对立时，,事件的构成,古典概型,1、掷一枚质地均匀的硬币的试验，可能出现几种不同的结果？,2、掷一枚质地均匀的骰子的试验，可能出现几种不同的结果？,像上面的“正面朝上”、“正面朝下”；出现“1点”、“2点”、“3点”、“4。</p><p>3、古典概型(1),两个特征：,(1)有限性：在随机试验中，其可能出现的结果只有有限个，即只有有限个不同的基本事件;,(2)等可能性：每个基本事件发生的机会是均等的。,古典概型,1.古典概型的,温故知新,2.求古典概型的步骤。</p><p>4、2 频率和概率之间具有怎样的关系呢 一般地 在大量重复进行同一试验时 事件A发生的频率总是接近于某个常数a 在它附近摆动 这时就把这个常数a叫做事件A发生的概率 记作P A a 温故知新 概率是频率的稳定值 而频率是概率。</p><p>5、湖南省蓝山二中高一数学 3 2 古典概型 1 教案 新人教A版必修3 一 内容和内容解析 内容 古典概型的概念及概率计算公式 内容解析 本节课是高中数学 必修3 第三章概率的第二节古典概型的第一课时 是在学习随机事件的概。</p><p>6、课题3.2 古典概型(1) 教学目标（1）理解基本事件、等可能事件等概念；（2）会用枚举法求解简单的古典概型问题； 重难点古典概型的特征和用枚举法解决古典概型的概率问题 方法及教具教学过程备注一、问题情境情境：将扑克牌（52张）反扣在桌上，先从中任意抽取一张，那么抽到的牌为红心的概率有多大？问题：是否一定要进行大量的重复。</p><p>7、古典概型 一 复习 1 从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类 2 概率是怎样定义的 3 概率的性质 必然事件 不可能事件 随机事件 0 P A 1 P 1 P 0 一般地 如果随机事件A在n次试验中发生了m次 当试验的次数n很大时 我们可以将事件A发生的频率m n作为事件A发生的概率的近似值 1 频率本身是随机变化的 在试验前不能确定 频率与概率的关系 2 概率是一个确定的数 是客观存在的 与试。</p><p>8、最高考系列 高考总复习 2014届高考数学总复习 考点引领 技巧点拨 第十章 算法 统计与概率第4课时 古典概型 1 考情分析 考点新知 概率的考查主要考查古典概型 计数的方法局限于枚举法 因而命题者更趋向于考查概率的基本概念 了解随机事件发生的不确定性与频率的稳定性 了解概率的意义以及概率与频率的区别 知道根据概率的统计定义计算概率的方法 理解古典概型的特点及其概率计算公式 会计算一些随机事件。</p><p>9、教学目标 1 正确理解古典概型的两大特点 有限性 等可能性 2 掌握基本事件的概念 3 掌握古典概型的概率计算公式 并能计算有关随机事件的概率 教学重点 掌握古典概型这一模型 教学难点 如何判断一个实验是否为古典概型 如何将实际问题转化为古典概型问题 教学方法 问题教学 合作学习 讲解法 多媒体辅助教学 教学过程 一 问题情境 1 有红心1 2 3和黑桃4 5这5张扑克牌 将其牌点向下置于桌上。</p><p>10、第32课时7.2.1古典概型知识网络 基本事件等可能事件古典概型计算公式学习要求1、 理解基本事件、等可能事件等概念；正确理解古典概型的特点；2、会用枚举法求解简单的古典概型问题；掌握古典概型的概率计算公式。【课堂互动】自学评价1、基本事件： 一次试验连同其中可能出现的每一个结果称为一个基本事件2、等可能基本事件：若在一次试验中，每个基本事件发生的可能性。</p><p>11、3 2 2 整数值 随机数的产生 学习目标 1 了解产生 整数值 随机数的两种方法 并理解用计算器或计算机产生的 整数值 随机数的区别及用计算器或计算机产生的 整数值 随机数的优点 2 掌握用计算器或计算机产生的 整数值 随机数的方法 在随机模拟中 往往需要大量的随机数 1 产生随机数的方法有哪些 有何优点和缺点 1 由试验产生随机数 比如产生1 25之间的随机整数 可以将10个完全相同的小球分别。</p><p>12、3.2.1 古典概型（一）学习目标 通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.重点难点 重点: 理解基本事件的概念、理解古典概型及其概率计算公式.难点: 古典概型是等可能事件概率.学法指导1、基本事件是一次试验中所有可能出现的最小事件，且这些事件彼此互斥.试验中的事件A可以是基本事件，也可以是有几个基。</p><p>13、www.ks5u.com教学目标：1. 正确理解古典概型的两大特点：有限性、等可能性；2. 掌握基本事件的概念； 3. 掌握古典概型的概率计算公式，并能计算有关随机事件的概率教学重点：掌握古典概型这一模型教学难点：如何判断一个实验是否为古典概型，如何将实际问题转化为古典概型问题.教学方法：问题教学、合作学习、讲解法、多媒体辅助教学。</p><p>14、3 2 1古典概型 1 温故而知新 事件的关系及其运算 古典概型 温故而知新 古典概型 概率的基本性质 1 0 P A 1 2 当事件A B互斥时 3 当事件A B对立时 事件的构成 古典概型 1 掷一枚质地均匀的硬币的试验 可能出现几种不同的结果 2 掷一枚质地均匀的骰子的试验 可能出现几种不同的结果 像上面的 正面朝上 正面朝下 出现 1点 2点 3点 4点 5点 6点 这些随机事件叫做构成试。</p>