骨骼第二课时教案

骨骼第二课时教案Tag内容描述：<p>1、第二课时教学过程：一、复习巩固，了解人体的骨骼系统1.活动：分组组装人体骨骼模型，说说人体的骨骼由哪几部分组成。2思考：人体的骨骼系统有什么作用？二、探索：了解骨头的特点1探索活动：发现骨头的特点。（1）各组学生从老师处领取一根煮熟的鸡腿骨和一块石头和相关观察工具；（2）用放大镜观察石头和鸡腿骨；（3）用锤子轻轻敲打石头和鸡腿骨的表面；（4）掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量；（5）洗干净手，把观察的结果记录下来。2学生汇报交流。3思考讨论：根据观察结果，你认为骨和石头有哪些相同之处和不同之处。4活动：说。</p><p>2、语文五年级下册 第二课时 导入新课 唐宋 是我们中华历史上文化最为繁荣的两个时代 无数的诗人就像夏夜的繁星 各自闪耀着夺目的光芒 今天 让我们走进南宋 一起走进诗人陆游的心灵 去感受他的情怀 助学资料 作者简介陆游 1125 1210 南宋诗人 词人 字务观 号放翁 越州山阴 今浙江绍兴 人 少时受家庭爱国思想熏陶 中年入蜀 投身军旅 晚年退居家乡 一生笔耕不辍 今存九千多首 内容极为丰富 著有。</p><p>3、UnitUnit 1 1 HelloHello 第二课时教案第二课时教案 城乡小学城乡小学 杨学谦杨学谦 一 教学内容一 教学内容 本节课是小学生学习英语的第二节课 主要内容是学习一些文具本节课是小学生学习英语的第二节课 主要内容是学习一些文具 用品 这些内容是从学生实际生活出发 贴近生活 学生很容易掌用品 这些内容是从学生实际生活出发 贴近生活 学生很容易掌 握 握 二 学情分析二 学情分析 小。</p><p>4、第 2 课时 教学内容 例 2 例 3 及练习 目标 1 使学生知道地图上的方向 2 使学生会看简单的路线图 并能描述行走的路线 3 进一步培养学生的空间观念 重点 使学生会看简单的路线图 并能描述行走的路线 过程 一 复习 1 汇报课外认方向的情况 2 说说教室和校园的东西南北各有什么 3 玩 认方向 的游戏 二 新课 一 例 2 1 观察第 3 页的校园图 你能画出校园的示意图吗 怎样画 能让。</p><p>5、同步 配套 优质 定制 尽在优教学 小学英语 小学英语 PEP 六年级上册教学设计 六年级上册教学设计 Unit 2 Ways to go to school 第二课时第二课时 教学要点 教学要点 1 能够正确听说 朗读 Don t go at the red light I must pay attention to the traffic lights 2 能够正确听说 认读单词 如 helm。</p><p>6、第二课时课时目标：通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣；通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用.一、 教学过程： 教学时间：目标教学过程（教与学）二备与反思一、引导学生复习巩固，了解人体的骨骼系统二、引导学生探索了解骨头的特点。</p><p>7、第二课第二课时 教学过程 一 猜谜导入 激发兴趣 1 师 老师今天让大家猜个谜语 看你行不行 会走没有腿 会说 没有嘴 猜一件物品 如果你猜不出 请听一首歌 听听歌中唱的 是什么 请你用笔把它画出来 2 放歌曲 这是什么 并重复多次 学生用笔画 大多数学生画出 闹钟 有的学生画出表 教师加以引导 那种合适 并将画的好的 进行展示 二 学唱歌曲 感受表现音乐形象 1 师出示各种小闹钟 请学生说说闹钟。</p><p>8、五年级英语 Unit 1 单元 章 课 Unit1 Goldilocks and the three bears 第 2课时 课题 Unit1 Goldilocks and the three bears 课型 新授 教 学 内 容 本部分是Draw and say游戏 要求学生在这幅图上添画其他内容 呈现。</p><p>9、1 / 7雷雨（第二课时）教案雷雨（第二课时）教案教学要点1.分析戏剧的矛盾冲突。2.分析人物的性格特点。教学过程一、分析戏剧的矛盾冲突1.自开头至“周朴园：这一点钱你不收下，将来你会后悔的”为第一场。指定一名学生用自己的话叙述第一场的情节。要求叙述时尽量详细点。2.提问：30 年前周朴园与鲁侍萍的婚恋情形如何？侍萍因何遭遗弃并于大年三十的晚上投河？学生从文中找出相关的内容，然后讨论、分析，教师点拨。明确：30 年前的周朴园是一个风流倜傥的阔少爷，凭他的经济条件、社会地位、人品、才学，以及当时社会的伦理道德、世俗。</p><p>10、1 / 6 雨点第二课时教案 莲山课 件 k 雨点第二课时教案 “ 学程导航 ” 课时教学计划 施教时期年月日 教学内容 -2 雨点 - 共几课时 -2 课时 第几课时 -第 2 课时 - 课型 -讲读 教 学 目 标 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌和背诵诗歌。 2.联系实际了解生字组成的词语在文中的意思。 3.初步认识池塘、小溪、江河、海洋 ,并通过雨点的动态变化了解它们的特点 ,激发学生观察、认识自然现象的兴趣。 4.学会正确书写 “ 进、觉、散、步、跑、跃 ”, 掌握 3 个偏旁。 教 学 2 / 6 重 难 点 1.背诵诗歌和写字。 2.初步认识池塘、小溪、江河、海洋。</p>