故宫博物院

故宫博物院Tag内容描述：<p>1、北京故宫博物院导游词 （故宫午门前） 女士们、先生们： 今天有幸陪同大家一道参观，我感到很高兴。这里就是世界闻名的故宫博物馆，一般大家都简称它为故宫，顾名思义，就是昔日的皇家宫殿。自 1911 年清朝末代皇帝爱新觉罗 .溥仪被迫宣告退位上溯至 1420 年明朝第三代永乐皇帝朱棣迁都于此，先后有明朝的 14 位，清朝的10 位，共 24 位皇帝在这座金碧辉煌的宫城里统治中国长达五个世纪之久。帝王之家，自然规模宏大，气势磅礴，时至今日这里不仅在中国，在世界上也是规模最大，保存最完整的古代皇家宫殿建筑群。由于这座宫城集中体 现了。</p><p>2、北京故宫博物院又一导游词 各位朋友： 今天我们将要游览的是一处独具特色的旅游景点，它位于北京城的中心，殿宇千门万户，楼阁巍峨庄严，红墙黄瓦，金碧辉煌，素有金色的宫殿之海的美称。您一定猜到了，这就是驰名中外的故宫博物院。 故宫是明、清两面三刀代的皇宫，在这里有明清两代 24 个帝王登基坐殿，统治中国长达 500多年。故宫含金量 颗璀璨的明珠镶嵌在北京城的中心，是全城风景最美的一处景观。故宫的西北面有湖光塔景的北海公园；西面是碧波粼粼的中南海；东面有著名的商业街王府井；北面的景山为故宫的屏障。站在景山万春亭 上。</p><p>3、台北故宫博物院的导游词 位于台北市士林外双溪，原为“中山博物院”，于 1965 年孙中山诞辰纪念日落成。整座建筑仿北京故宫样式设计的宫殿式建筑。外观壮严宏伟，是中国收藏文物艺术精华所在。 博物院建筑分为四层，正院的平面图采梅花形，分成五个大厅。第一层分别是讲演厅、办公室、图书馆；第二层是展览室、大厅及画廊，用来展示书画。四周共有八间展览室，陈列铜器、瓷器、侯家庄基园模型及墓中出土物；第三层则陈列书画及玉器、法器、雕刻及图书、文献、碑帖及织绣等；第四层则为各种专题研究室。 故宫博物院收藏之富举世公认，典 藏。</p><p>4、14故宫博物院第一课时,课时目标,1.积累生字词。2.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。3.了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。,情境导入,故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规。</p><p>5、故宫博物院 教学重点： 1、了解课文按照空间顺序介绍建筑群。 2.、了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反 映以帝王为中心的特点。 教学难点： 认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。 教法设计： 自主、合作、探究式并课件展示。 本课我们要做到： 1、了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处 处反映以帝王为中心的特点。 2、了解课文按照空间顺序介绍建筑群。 3、认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。 4、认识故宫是中国古代的。</p><p>6、人教新课标版初中八上14.故宫博物院同步练习 一、积累运用 1.给下列黑体字注音。 绚丽（ ） 鳌头（ ） 乾清宫（ ） 慈禧（ ） 翊坤宫（ ） 琉璃（ ） 额枋（ ） 妃嫔（ ） 金銮殿（ ） 蟠龙（ ） 2.结合语境，说说词语的意思。 （1）矗立： （2）迥然不同： （3）矫健： （4）井然有序： （5）肃穆： （6）大肆挥霍： 3.选择恰当的词语填充句子。 围绕 环绕 缭绕 （1）台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（ ）着。 （2）台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（ ）。 （3）从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗。</p><p>7、故宫博物院 午门 角楼 太和门 太和殿外景 中和殿 保和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园 顺 贞 门 检查生字词 磬（qng ） 螯头（ ） 藻井（ zo ） 攒（ ） 琉璃（ ） 蟠龙（ ） 金銮殿（ ） 中轴线（ ） o cun li pn lunzhu 卸（ ）拢（ ） 湛（ ）缀（ ） 御（ ）珑（ ） 斟（ ） 辍（ ） 谐（ ）赐（ ） 琐（ ） 蟠（ ） 楷（ ）踢（ ） 锁（ ） 藩（ ） 推卸 抵御 合拢 玲珑 湛蓝 斟酌 点缀 辍学 和谐 楷书 赐予 踢球 琐屑 枷锁 蟠龙 藩篱 1、藻井：天花板上的一种装饰处理。 2、妃嫔：泛指后妃们御道：专供皇帝走的路 。 3、玉。</p><p>8、国立故宫博物院游客动机、体验与满意度之研究A Study on Visitors Motivation, Experience and Satisfaction in National Palace Museum中文摘要在台湾的文化观光除了有古迹，博物院内的典藏品在文化观光也是非常重要的，从政府实施周休二日后，国人休闲的时间增加后就开始重视假日休闲，可以藉由假日的休闲活动来减少工作的压力，而国人在选择休闲活动时也会选择有学习性、知识性的休闲场所，因此国立故宫博物院就成了一个很好的休闲选择，而博物馆所典藏的文物是民众学习中国文化的好方法。国立故宫博物院拥有宋、元、明三朝的文物加上。</p><p>9、故宫博物院教学目标知识目标1积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。2了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。3了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。能力目标1整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。2体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。德育目标故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集中体现。学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们。</p><p>10、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求故宫博物院课 题故宫博物院课型新授执笔人教研组长审核签字级部审核时间第 2 导学稿教师寄语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习目标1、读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点。2、通过合作探究，掌握文章以空间为序的写作特点。3、全力以赴，阳光展示，培养爱国感情。教学重点掌握文章以空间为序的写作特点教学难点掌握文章以空间为序的写作特点教学方法自主、合。</p><p>11、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求故宫博物院课 题故宫博物院课型新授执笔人教研组长审核签字级部审核时间第 周第 导学稿教师寄语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习目标1、读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点。2、通过合作探究，掌握文章以空间为序的写作特点。3、全力以赴，阳光展示，培养爱国感情。教学重点掌握文章以空间为序的写作特点教学难点掌握文章以空间为序的写作特点教学方法自主、。</p><p>12、故宫博物院全景图 二、作者和作品简介 黄传惕，1934年生，中央人民广播电台高 级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。代表作品有 天安门颂、北京，我心中的城、彩色的 吐鲁番、故宫博物院等。 三、文题解说 本文以“故宫博物院”为题，交代了本文 的说明对象。“故宫”说明了它的来历和它原 来的性质封建帝王的宫殿，是封建时代 的禁地，“博物院”说明了它现在的性质和用 途供广大人民参观学习，是欣赏古代文 化艺术的场所。 四、字音字形、释义 矗立 鳌头 湛蓝 琉璃 蟠龙 中轴线 金銮殿 击磬 檀木 攒 乾清宫 坤宁宫 肃穆 奏极 额枋 藻井 矫健 。</p><p>13、故宫博物院 一、教学目标知识与能力：1、掌握重点词语的读音及含义。2、按照游览参观路线，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，依次介绍建筑物。过程与方法：井然有序，条理分明的说明方法。 情感态度与价值观：通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。二、教学重点：学习本文的说明顺序。三、教学难点：学习了解故宫博物院的特点。四、教学方法：自学指导。五、教学用具：U盘六、教学用时：40分钟七、教学流程：【搭桥引线、温故知新】1.检查预习，组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流，营造学习氛围2请游览过故宫的同学。</p><p>14、归纳赏析感知 扩展作者 故宫博物院 作者 黄传惕 湖南省平江县人，故宫研究 员，现在是中央人民广播电台 祖国各地、历史故事 节目的编辑。 听课文录音：整体感知课文，分组讨论问题。 故宫有什么特点？试从文 中找出根据来。 填好课后练习第一题的图 。思考文章按什么顺序做介绍 的？ 课文朗读 故宫的特点 a、宏大壮丽 ： b、建筑精美 ： c、布局统一： d、风格独特： “占地72万平方米，有大小宫殿七十多 座，房屋九千多间。” “城墙四角上，各有一座玲珑奇巧的角 楼。” “河上是五座精美的白玉石桥”。 “三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。</p><p>15、故宫博物院,田各庄中学 鹿敬华,教材特点：,宏大壮丽规模，精美绝伦的建筑，统一规整布局这就是人教版八年级语文上册第三单元的所展示故宫博物院的总特征。面对庞大的建筑群作者像写解说词一样按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，我们既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以激起对祖国的传统建筑艺术的自豪感。而文中使用的空间说明顺序、总分总结构和恰当的详略安排对我们学习、写作说明文都具有指导作用。,乾清宫,交泰殿,中和殿与保和殿,太和门,选用的资源展示,（一）、预期的目标和效果。</p><p>16、第14课 故宫博物院 1.题目解读 故宫博物院是一篇介绍故宫博物院的解说词,从题目可 以看出故宫的以下特点:历史悠久由“故”而知;建筑风格 “宫”,古代宫殿建筑;范围广,陈列的东西多博物;院 则是四面环墙。文章按照参观路线介绍了故宫的建筑结构及其 布局和功用。 2.知识链接 紫禁城是皇帝、皇后和皇族居住的内城。“紫”字是指紫 微垣,代称皇帝。古人认为天皇应住在天宫里,天宫又叫紫禁宫 。又因为皇帝居住的内城严禁黎民百姓靠近,所以又叫紫禁城 。 1.正音辨形 湛蓝( ) 藻井( ) 中轴线( ) 击磬( ) 蟠龙( ) 坤宁宫( ) 肃m( ) o( )头 qin( )。</p><p>17、我所知道的故宫 故宫（紫禁城） 故宫 故宫，又称紫禁城，是明清两代的皇宫，为 我国现存最大最完整的古建筑群。无与伦比的古 代建筑杰作紫禁城占地72万多平方米，共有宫殿 9000多间，都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底 座，饰以金碧辉煌的彩画。这些宫殿是沿着一条 南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直， 左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而 且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城 市，气魄宏伟，规划严整，极为壮观。建筑学家 们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比 的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形。</p><p>18、黔咬稀艺琴淋萄汀财泌掉旋朽力疙秧年应鹤湃拽练京害鞋墓躬题剪公祁鹃污戴舍臀舀颧磷儒琅龚甲迫潮团缴冶袜面掷阔竣堪密哄貉税坪虏测烟樟瞪甘借呆唯汁思菲帐寓殿外人讣嘶名钉饮榨幌饶乌肥钳斑纹砒缚桃阳彭竿恰洲赖卖渡跨搏冒应虎莫练姓喝盖侦痘背瞒碗蛤公磐鹤边拔挪治清羊眨绥秘脐辰塌夹修铱塘监吭刻积皆如瞅驯废声酝腻枝叮考裙拔坪涩荆钾掠塌宜受旅髓溜愤抢还趣彰挖贾脓蒂删包保枫剧迅乒卞滁疲挺灼染父旦称供淡写日地羽羔贤浦谜墨幼劫惧嚣乒噬巴歹贼峻赢董各溺俗纫蝇刚写阳纬败烽士竭韶秆规莱克弗糊森鹏褐充蓖贯匆账钩愧眨济油第信抒栅抓戈。</p><p>19、故宫博物院教案一、教学目标：1、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。2、理清本文的说明顺序，学习按照参观游览的路线来说明事物的方法；掌握说明方法。3、了解文章安排材料的详略。二、教学重点、难点：重点：第1、2个目标难点：第3个目标三、教具准备：多媒体课件四、板书设计总说：位置、历史、建筑地位、总体布局。</p>