规范语言文字

规范语言文字Tag内容描述：<p>1、我对语言文字规范的认识 我国是一个多方言，多民族的大家族。普通话和规范字便是我 们最主要的语言和文字。而作为一名学生，是最应该说好普通话的， 所以我们班上的同学也和我一样，酷爱语言和文字。聊起这个话题， 让我想起了以前的一段精彩回忆。 记得一个阳光明媚的早晨，第一节是语文课，老师给我们主要 讲了中国的语言文字和丰富历史。我有些问题不太明白，便举起了 手问老师：“老师，我们中国的语言这么多，为什么都要学习普通 话呢？而且为什么小学生不提倡写连笔字呢？”老师回答说：“在 中国，许多方言在发音时，口腔比较用力。</p><p>2、韩张镇初级中学创建县级语言文字规范化示范校2013年工作实施方案一、指导思想：以贯彻落实国家通用语言文字法为核心，市、县语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。二、目标要求：1、普通话成为课堂用语；2、普通话成为校园用语；3、专任教师普通话水平测试全部达到二级乙等以上，中青年教师普通话达到二级甲等以上水平；4、禁止繁体字、异体字、不规范简化字、。</p><p>3、创建语言文字规范化示范学校汇报材料范文尊敬的各位领导、各位专家根据xx市学校语言文字工作示范校评分标准，现将我校的语言文字工作汇报如下，不妥之处敬请批评指正：普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化是实现伟大中国梦的基础性工作之一，它对于弘扬中华五千年灿烂文化，增强民族自豪感等有着重要而独特的作用。长期以来，我校认真贯彻国家通用语言文字法和国家推广普通话的方针、政策，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，在创建语言文字示范校工作中，加强语言文字的规范化管理，把语言文字工作纳入课堂教学、基本功训。</p><p>4、规范语言文字，构建和谐校园文化让普通话成为我园的通用语言普通话是全国通用语言，为消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展，我们迎来了第十五届全国推广普通话宣传周活动，为响应国家推普的号召，我园制定了相关方案，以“树立语言规范意识，构建和谐校园环境”为主题，开展一系列推普活动，从而营造和谐、文明、活泼的校园环境，提升校园文化品味。站在新的起点，我园继续认真贯彻省市教育厅（局）、语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知、关于开展广西省三类城市语言文字工作检查评估的通知精神，深入扎。</p><p>5、蚆膃肃薆薂膂膅荿袁膂芇薅袇膁蒀莇螃膀腿蚃虿腿节蒆羈膈莄蚁袃膇蒆蒄蝿芆膆虿蚅袃芈蒂薁袂蒀蚈羀袁膀薁袆袀节螆螂袀莅蕿蚈衿蒇莂羇袈膇薇袃羇艿莀蝿羆莁薅蚅羅肁莈蚁羄芃蚄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇羁芀蚀薃肀莂蒃袂聿肂虿螈肈膄蒁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈肆膈莃袄肅芁薈螀肄莃莁蚆膃肃薆薂膂膅荿袁膂芇薅袇膁蒀莇螃膀腿蚃虿腿节蒆羈膈莄蚁袃膇蒆蒄蝿芆膆虿蚅袃芈蒂薁袂蒀蚈羀袁膀薁袆袀节螆螂袀莅蕿蚈衿蒇莂羇袈膇薇袃羇艿莀蝿羆莁薅蚅羅肁莈蚁羄芃蚄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇羁芀蚀薃肀莂蒃袂聿肂虿螈肈膄蒁螄肈莆螇蚀肇葿薀羈肆膈莃袄肅。</p><p>6、规范使用语言文字，扎实推进课程改革李树森各位教职工： 2014年9月15 日 集中学习 为了贯彻落实国家关于语言文字工作的方针政策，加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化，全面推进课程改革，促进校园文明建设，根据中华人民共和国宪法中华人民共和国教育法国家通用语言文字法及教育部、国家语言文字工作委员会关于开展语言文字示范校创建活动的意见的有关规定和要求，学校决定开展争创旗级语言文字规范化示范校活动。今晚召开全校教职工大会，号召全校师生讲普通话、写规范字，为我校创建旗级语言文字规范化示范校而积极努力。一、。</p><p>7、峨山县富良棚小学教师语言文字规范化基本功培训资料资 料 目 录1、中华人民共和国国家通用语言文字法2、国家第一批简化字总表3、现代汉语常用字表4、第一批异体字整理表5、标点符号用法6、第一批异型词整理表7、汉语拼音正字法基本规则8、语言文字知识问答题目备注：1、专任教师要求掌握目录1、2、3内容；2、语文教师要求掌握1、2、3、4、5、6、7内容；中华人民共和国国家通用语言文字法（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）第一章 总则第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国。</p><p>8、数学课堂教学中如何落实语言文字规范化“数学语言是一种抽象的符号系统,不适于口头表达,因此,要把它通俗化才便于交流.”教师运用学生喜欢、熟悉、幽默风趣的语言,能使抽象的数学语言在现实生活中找到借鉴,让学生感到亲切,从而也透彻地理解所学知识.因此,要想在小学数学教学中让学生由难学变为易学,由厌学变成乐学,最大限度地挖掘学生的潜能,教师语言的运用显得尤为重要.教师巧妙地应用课堂语言对学生的影响很大,曾有这样一个小调查:数学成绩优秀的学生其他学科如美术、科学、劳动成绩不一定优秀,但这其中有近94的学生语文成绩很优秀,并且。</p><p>9、语言文字规范标准作者：佚名师生风采来源：本站原创点击数：103更新时间：2013-12-26机关公文行文格式标准与规范要求 序号行文结构规范要求总体要求1. A4纸2. 每页22行，每行28字 （特殊情况合作适当调整）3. 双面印刷4. 左侧装订（详见第24页）1题目2号 方正小标宋简体 居中（不要加粗）2正文1.题目与正文之间空1行2. 一般 3号 仿宋GB2312 3.每自然段首行空2字（空格到位），回行顶格4. 小标题结构层次顺序依次为：一、（一）1.（1）5. 一级标题用黑体，二级标题用楷体GB2312 三、四级标题用仿宋GB2312（不要加粗，独立成行的标题后不加。</p><p>10、语言文字规范化工作总结语言文字是最重要的交际工具和信息载体。语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。因此，说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、接受信息技术教育，全面提高素质，陶冶爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。我校开展了以下具有校本特色的工作一、以学校语言文字课题研究促进“推普”活动深入开展。促进学校文化建设是促进“推普”活动深入开展的有效途。</p><p>11、汉语言文字 教师培训教案 主讲人：省级普通话测试员 王起江 时间：2010年1月5日 规范使用语言文字 严肃对待现代汉语 v学生能否学好语文不仅是语文教师的职责， 各科教师同样负有不可推卸的责任。 v莫要“一傅众咻 ”，要创造有利于学生规范使 用语言文字的校园环境。 v每位教师都负有倡导社会认真对待规范使用 语言文字的神圣职责，还母语以纯净的天空 。 规范使用语言文字 严肃对待现代汉语 v作为一名教师我们有责任有义务纠正这种不 认真严肃对待语言文字的行为，这就要求我 们自己首先要讲好普通话，写好规范字。这 也是省教育厅将于11。</p><p>12、语言文字规范化工作专题片解说词【字幕】我们的肩上扛着民族的希望，我们的心中装着祖国的未来，我们的手中捧着学生的明天。 题记【片头】【解说】这儿是一方沃土，孕育了无数花朵，成长着万千幼苗；（沃土，花朵，树苗。配背景音乐）这儿是一方大地，撒满阳光，把希望的种子酝酿；这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣；这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋；（大海、帆船、海洋等）这更是一只展翅的雄鹰，翱翔天际，企望未来（雄鹰、蓝天）这就是盛开在皖东北的一朵教育奇葩安徽省示范高中灵璧一中。（远景）青松掩。</p><p>13、杜寨中学申报县级语言文字规范校自评报告规范校园语言文字构建绿色生态校园长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。按照县语委办、县教育局文件靖远县县级语言文字规范化示范校评估认定办法通知，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩,学校按照评估办法的各项要求，对照评估细则逐项检查。在创建活动中，学校坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，成立语言文字规范化工作领导小组，建立语言文字规范化工作教师队伍，按照“我们在学习，我们。</p><p>14、2015年语言文字规范化示范学校总结隆阳区瓦窑明德小学2015年12月2015年语言文字规范化示范学校总结隆阳区瓦窑明德小学根据保山市教育局相关文件精神，对照云南省语言文字规范化示范学校评估标准，结合我校工作实际，我校校长组织全体教职工认真进行学习，我校语言文字规范化以具备良好的文化氛围，校园内就形成了以说普通话为荣的风尚。现将这一年工作做以下直接：（一）建立健全领导机构和规章制度为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范制度，成立了语言文字工作的领导实施小组。对该项工作的实施，学校对出现的问题。</p><p>15、课时序号8授课日期授课班级学生人数出 席缺课学生课 题迷幻陷阱“误读”和“异读”课 型新授课标要求注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。教学目标知识与技能了解古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因，帮助学生学会如何读准字音。过程与方法通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题，培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。情感态度与价值观通过活动，提高语文学习兴趣。内容分析教学重点1 学生自学课本，了解“误读”和“异读”的成因。 2 完成课本中的字。</p><p>16、教师规范使用语言文字心得实现国家通用语言文字的规范化、标准化，是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程，对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。小学生是祖国的花朵，是祖国的未来，是建设社会主义的后备军。加强小学生语言文字规范化我们每一个教育工作者应责无旁贷。近几年来，我在教学中一直把语言文字规范化工作作为教育教学的一项重要内容。 首先，其重要性是不言而喻。 1.语言文字是素质教育最基础的基础。 素质教育都以语言文字为基础。我们如。</p><p>17、南城区阳光第二小学各年级学生语言文字能力培训要求年级具体要求一年级1、能认识并正确书写汉字。2、能认读并了解课文内容，在阅读过程中养成良好的阅读习惯；能结合生活实际理解词义、句义；能初步理解课文所蕴含的道理，有自己的感受；能发现并提出问题。有课外阅读的兴趣和习惯。3、能认真听他人说话，理解他人所说的主要意思，并能用普通话清楚地表达自己的意见；能根据需要，独立地发表自己的看法。4、能依据生活内容写出自己的感受和想法，能辨别是非善恶；有经常动笔的习惯。5、能主动参与班级、学校、社区活动，在活动中培养合作。</p><p>18、学生语言文字规范意识和能力培养方案 1、 语言文字规范的现实背景 1、小学生作业本中的错别字越来越多。学生进入中高年级后,随着识字量的增加，错别字量也随之猛增。错别字的存在，不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。 2、社会不规范用字屡见不鲜。汉语言是我们的母语，学生从小到大每天都在说着、听着、看着。但是，在我们的日常生活中，商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分。小学生好奇心强，接受能力强，但是辨别能力不强，这些随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字的学习。</p><p>19、推广普通话，规范语言文字”倡议书敬爱的老师、亲爱的同学们：语言文字是人类交际的重要工具。普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。规范使用普通话，不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果，还能增强大家的文明意识。在语言文字规范化示范学校的创建过程中，我校积极开展了“推广普通话，规范语言文字”系列活动。可是，我们还能发现存在的一些不足，比如我们的同学，在书写时，有时为了标新立异，喜欢用早已淘汰了的繁体字、异体字；而且，我们的很多同学总认为，说什么话，写什么字，是私人的事，是微不足道的小事。其实不然，语。</p><p>20、大力推进语言文字规范化共同构建和谐文明新校园我校在科学发展观指引下，贯彻落实全教会和教育规划纲要精神，全面实施素质教育。为了进一步做好语言文字工作，提升我校语言文字工作的整体水平，根据上级文件精神，我校积极创建语言文字规范化示范校。力争健全机构，完善制度；规范管理，提升水平；活动纷呈，彰显特色；真抓实干，成效显著；求真务实，争先创优等方面，将我校的创建工作总结如下：一、健全机构，完善制度（一）工作机构健全，组织保障有力我校党政领导高度重视语言文字规范化工作，将其视为学校精神文明建设和校园文化建设。</p>