国际小学特色学校创建自评报告

国际小学特色学校创建自评报告Tag内容描述：<p>1、青龙小学特色学校创建自评报告青龙小学现有教师105人、教学班42个、学生2056名。学校建成招生以来，以“爱满校园，童心飞扬”为办学理念，切实践行“学习性质量观”、“发展性质量观”和“生命性质量观”，系统推进以“国家课程校本化实施，校本课程规范化实施”为主导的教育综合改革实验，不断促进学校特色发展。学校先后被评为重庆市平安校园、市级足球特色学校、课程改革先进集体、文明礼仪教育工作先进集体、科技创新教育先进集体，并被县教委确定为未来名校培育对象。一、打造融合校情办学文化如果说先进的硬件条件给了青龙小学一副。</p><p>2、奏追求完美 发展个性中心小学创建特色学校自评报告中心小学，悠久的历史铸就了她的根基，深厚的底蕴成就了她的特色。1999年9月，中心书画队雏形渐露，多年探索和发展，今已成长为我校一项立校特色。现对我校书画特色建设情况作以下自评汇报：一、 正确先进的办学理念“四让一树一创”在李能顺校长与时俱进、锐意创新的思想引领下，我校始终遵循“让教师发展、让学生成长、让家长放心、让社会满意、树文明校风、创和谐校园”的办学理念。秉着“让教师发展，让学生成才”的宗旨，近几年，我校根据自身的家乡特色建设的情况度身打造了“中心。</p><p>3、学习资料收集于网络 仅供参考 以翰墨传承文化 用特色孕育人生 宋寨小学创建市级素质教育特色学校自评报告 第一部分 基本情况 新洲区三店街宋寨小学又名武汉林中阳希望小学 系我国著名书法家林中阳先生捐出自己书法作。</p><p>4、以翰墨传承文化 用特色孕育人生 新洲区三店街宋寨小学 第一部分 基本情况 新洲区三店街宋寨小学又名武汉林中阳希望小学 系我国著名书法家林中阳先生捐出自己书法作品拍卖所得的几十万元现金 对原宋寨小学进行改扩建。</p><p>5、浦东新区艺术教育特色学校创建自评报告 上海市实验学校附属光明学校 一 学校概况 上海市实验学校附属光明学校是一所九年制农村学校 现有54个教学班 在校学生二千多人 学校围绕 人文立校 科学育人 的办学理念 把握。</p><p>6、加强艺术教育 走特色办学之路 培红小学申报中山市艺术教育特色学校自评报告 中山市黄圃镇培红小学创建于1942年 是广东省一级学校 目前在校学生2000多人 41个教学班 在编教师94人 其中专职艺术教师10人 其中音乐教师6人 美术教师4人 外聘艺术辅导教师6人 为培红小学艺术教育提供人才支撑 自2011年申报第一批中山市艺术教育特色学校以来 学校继续加大力度 提出培养目标 加强艺术教育 走特色。</p><p>7、杨家湾小学特色学校自评报告书第一部分 学校概况学校占地面积 平方米，建筑面积 平方米，教学区、运动区、生活区自然分开，校园布局合理，环境优美，是教书育人的好场所。现有11个教学班，在校学生627人。近年来，学生综合素质明显提高。学校全校现有教职员工38人，其中行政管理人员1人，任课教师（含行政管理人员）33人，职员工5人。教师中具有中级职称19人；具有专科学历3。</p><p>8、校长办公室范文生本校园市立特山学校开馆工作自我评价报告 按照安徽省特色学校评价实施计划精神，从2010年开始，我们学校以新课程改革为基础，经营人民满意的学校为宗旨，牢固树立“以质量求生存，以生为本求价值，以特色求发展”的学校运营理念，实践“为学生服务，高度尊重学生，完全依靠学生”的学校运营理念，实现高效的“以生为本”的办学理念。正确引导不同水平学生的可持续发展，集中建设和培养具有教育者良心和专业性。</p><p>9、规范汉字书写 弘扬传统文化 泰安高新区凤凰小学规范汉字书写教育特色学校建设自评报告 凤凰小学位于泰安高新技术产业开发区南天门大街中段 2003年9月投入使用 是泰安高新区窗口学校 校园设计规范 文化氛围浓厚 学校。</p><p>10、创建湛江市心理健康教育特色学校自评报告吴川市第二中学我校在开展教育教学工作的过程中，本着教育必须遵循青少年身心发展规律的原则，从满足青少年学生自我完善的需求出发，在学校的教育工作中融入心理健康教育，采用多种形式，开辟多种途径，踏踏实实地开展心理健康教育。它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、表现在学校每学年开展的心理健康教育主题班会中、也体现在为之专门开设的心理咨询室辅。</p><p>11、宁阳县乡饮乡金马中心小学 创建特色化学校 自评报告 宁阳县乡饮金马中心小学始建于1995年 历经16年的风雨历程 已发展成为一所与时俱进 充满地域特色的学校 近期 学校认真对照 关于在全市小学开展 双百示范校 创建活动的实施方案 的有关要求 对教育教学工作进行了全面自评 达到了特色化学校的标准 现将自评情况报告如下 一 基本情况 学校占地30亩 建筑面积2479平方米 现有在校生170人 6个教。</p>