古诗词积累与运用

古诗词积累与运用Tag内容描述：<p>1、古诗词积累与运用教学设计六年级古诗词复习课教学目标：1、帮助学生复习、积累古诗，提高诵读、理解、借鉴运用古诗的能力。2、激发学生学习古诗的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。3、培养学生综合运用知识的能力和创新意识。教学重难点、关键：复习、积累、运用古诗。教具准备：课件教学过程：一、故事导入杜甫是唐朝著名诗人，由于战乱，他的生活非常窘迫。有一。</p><p>2、按提示填空：1.沁园春雪中化静态为动态，描写北国山原的壮丽雪景的两句是：________ ____，_____________ 。2.在生活中，表示要善于随时以周围的人学习的意思，我们常常引用论语中孔子的话：___________________，___________________。3.论语中阐明学与思相互关系的句子是： _________________， ________________。4.泊秦淮描写秦淮河月夜景色，勾勒出一幅迷蒙幽静的寒江烟月图的两句诗是：_____________，______________。表现作者兴亡之感，把讽刺矛头指向那班不顾国家命运、只顾个人享乐的统治者的两句诗是：_______________，______。</p><p>3、春天来了 大地万物复苏 一切都是生机勃勃 你瞧 门前的这簇绿 和远处的那一抹红 都充满了诗意 是的 春天就是这样 给予人无限希望 又让人产生无穷遐想 春天来了,古诗文名句 积累与运用,一、直填式默写 1、春蚕到死丝方尽,________________。 2、 ______________,听取蛙声一片。 3、________________,西北望，射天狼。,蜡炬成灰泪始干,稻花香里说丰年,看例识型 寻规探巧,会挽雕弓如满月,二、理解性默写 1、钱塘湖春行中以小鸟活动写早春特色的诗句 ________________,_________________。 2、 由“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，你会联想。</p><p>4、床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。 唐诗里有画，唐诗里有歌。 唐诗像清泉，流进我心窝. 相思的红豆, 吴山的雪。 边塞的战士，回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦。 唐诗是祖先在向我诉说。,古诗词积累和运用,杜桥第二小学 金 辉,对 诗,碧玉妆成一树高 山重水复疑无路 春风又绿江南岸 碧玉妆成一树高 咬定青山不放松 桃花潭水深千尺 死去元知万事空 三万里河东入海 月落乌啼霜满天,一年级：静夜思、春晓、村居、所见、小池 二年级：赠刘景文、山行、回乡偶书、赠汪伦、 草、宿新市徐公店、望庐山瀑布、绝句 三年级：夜书所见。</p><p>5、古诗文名句积累与运用,一、直填式默写 1、春蚕到死丝方尽,________________。 2、 ______________,听取蛙声一片。 3、________________,西北望，射天狼。,特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写错字，就能得分。 应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。,蜡炬成灰泪始干,稻花香里说丰年,看例题 识题型,回挽雕弓如满月,二、理解性默写 1、白居易钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句 ________________,_________________。 2、 由“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，你会联想到刘禹锡的陋室铭中的两句诗_________, ________。</p><p>6、古诗文名句积累与运用高县潆溪乡中心校 严增敏教学目标1、识记古诗文中的名句2、了解考题类型和答题技巧3、将所学知识进行运用，培养学生的运用能力和归纳能力；让学生主持比赛，锻炼学生的组织能力和学生的语言表达能力。教学重点：1教学难点：2、3教学过程一、导入：中国古代文化丰富多彩，在文学史上给我们留下了很多富贵的财富，今天我们一起走进中国古代文化，去感受我们祖国文化的繁荣与灿烂。二、正课一、直填式默写1 、春蚕到死丝方尽,________________ 。2 、______________, 听取蛙声一片。3 、________________, 西北望，射天。</p><p>7、一、古诗文积累与运用： （一） 默写： 1、请在下面横线上填上相应的句子。（任选做其中4个小题。凡全部做满者，只按小题评分。）（4分） 会挽雕弓如满月，_____________，______________。 _____________。</p>