古诗文名句积累与运用.doc

古诗文名句积累与运用高县潆溪乡中心校 严增敏教学目标1、识记古诗文中的名句2、了解考题类型和答题技巧3、将所学知识进行运用，培养学生的运用能力和归纳能力；让学生主持比赛，锻炼学生的组织能力和学生的语言表达能力。教学重点：1教学难点：2、3教学过程一、导入：中国古代文化丰富多彩，在文学史上给我们留下了很多富贵的财富，今天我们一起走进中国古代文化，去感受我们祖国文化的繁荣与灿烂。二、正课一、直填式默写1 、春蚕到死丝方尽,_ 。2 、_, 听取蛙声一片。3 、_, 西北望，射天狼。特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写错字，就能得分。应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。二、理解性默写1 、白居易钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句_,_ 。2 、由“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，你会联想到刘禹锡的陋室铭中的两句诗_, _ 。3、辛弃疾在破阵子中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是_ 。4 、辛弃疾破阵子中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是_ 。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。5、次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句话_,_ 。6 、次北固山下一诗中描绘潮涨时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是_,_ 。海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔风正一帆悬特点：有条件限制，有目的导向，要求考生不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。三、运用性默写1 、王教授已退休多年，仍在勤奋读书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的“_,_”作为内容就很合适。2 、小明学习成绩优秀，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述论语十则中的两句话“_,_”帮他解开了疙瘩。老骥伏枥志在千里人不知而不愠不亦君子乎特点：不仅考查学生记忆、理解能力，还测试考生的迁移、联想及应用能力。应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。四、归类性默写。1 、古诗词中写与“劳动”有关的诗句有_ 。2 、初中语文课本中含有“云”的古诗句_ 。锄禾日当午，汗滴禾下土。足蒸暑土气，背灼炎天光。种豆南山下，草盛豆苗稀。水面初平云脚低白云千载空悠悠黑云压城城欲摧愁云惨淡万里凝特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思考组合。应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。二、比赛规则: 1. 全班分六组，每组起始分数均为60 分。2. 比赛采取抢答、轮答、背诵、默写等方式，正确的一方每次每题加五分，错误的一方不给分，由对方补答。3. 在有人答题、背诵或默写时，哪方有提醒、偷看或喧哗，每人每次扣五分。4. 鼓励每位同学积极参与。在计算总分时，对每组从未发过言的同学按每人五分扣除。5. 请大家选出一位同学计分。一、读诗文，说成语，名出处。（轮答）士不可以不弘毅，任重而道远。任重道远论语十则雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。扑朔迷离木兰诗士别三日，即更刮目相待。刮目相看孙权劝学不复出焉，遂与外人间隔。与世隔绝桃花源记二、观美景，猜诗句。（轮答）忽如一夜春风来,千树万树梨花；开曲径通幽处，禅房花木深；落红不是无情物,化作春泥更护花。三、读诗句,找错误。（轮答）1、雄兔脚扑塑，雌兔眼迷离。（朔）2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。（萋萋）3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（霄）4、屈径通幽处，禅房花木深。（曲）5、莫道不消魄，帘卷西风，人比黄花瘦。（魂）6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。（直）7、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水幽幽。（悠悠）8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。（燕）9、江山代有人才出，各领风骚数百年。（才人）10 、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（汗）四、月下吟诗比赛规则:( 轮答) 两组轮流说一句含有“月”字的古诗文。中间不得停顿，不得重复，说对一句加一分。停顿时间过长或重复者不得分，即把机会让给对方。实战演练：按要求,填诗句。(默写） 1、我们做事遇到很大困难，感到无法可施时，事情突然有了转机，此时的情况，可用陆游游山西村中的两句诗：2、刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用自然景物的变化来暗示社会发展，新事物必将代替旧事物的诗句是：3、杜牧在泊秦淮一