故乡导学案

故乡导学案Tag内容描述：<p>1、9.故乡学案设计 王军教师寄语：所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。南腔北调集（鲁迅）学习目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 重点、难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。时代背景：1921年，辛亥革命，赶跑了一个皇帝，却并没有改变中国的半殖民半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活，1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的。</p><p>2、5 故 乡 学习内容 第二单元 学会读书二 品味感悟欣赏 5 故 乡 学习目标 1 了解作者和写作背景 初步感知文章的内容 2 掌握课文中注释的疑难词语的读音 字形 3 了解小说线索和故事情节 学习重难点 1 掌握课文中注释的。</p><p>3、第9课 故乡导学案 学习目标 1 学习本文运用肖像 语言 动作的描写来刻画人物的方法 2 学习小说采用对比手法表现主题的方法 3 认识旧社会农民痛苦的根源 珍惜今天的幸福生活 知识链接 1 作者简介 鲁迅 1881 1936 原名。</p><p>4、故乡 积累 欣赏 商山早行 唐温庭筠词 晨起动征铎 du 客行悲故乡 鸡声茅店月 人迹板桥霜 槲 h 叶落山路 枳花明驿墙 因思杜陵梦 凫 f 雁满回塘 翻译 黎明起床 车马的铃铎已叮当作响 出门人踏上旅途 还一心想念故乡 鸡。</p><p>5、5.故 乡学习内容第二单元 学会读书二：品味感悟欣赏5.故 乡 学习目标1.了解作者和写作背景，初步感知文章的内容。 2.掌握课文中注释的疑难词语的读音、字形。 3.了解小说线索和故事情节。学习重难点1.掌握课文中注释的疑难词语的读音、字形。2.了解小说线索和故事情节。导 学 过 程感悟一、预习（一）根。</p><p>6、鹿寨第一初级中学语文科导学案 科目/教材 语文 年级： 九年级（上） 课题 故乡 课时 3课时 目标： 1.能概括小说所反映的深刻主题；2.能结合课文说出小说中的人物形象；3.说出“我”在小说结构上所起的作用及其形象意义；4.找出对比衬托的写作方法，并说出其作用；5.说出塑造人物形象的各种方法；6.说出作者对于“路”的认识。 重点：人物的分析、主题 难点：塑造人物形象的。</p><p>7、班级： 姓名： 组名： 初评： 复评： 课题：故乡（第二课时） 【学习目标】 1.运用想象与补白的方法理解闰土的变化； 2.结合生活体验理解小说多元主题，并感受鲁迅式呐喊的特点； 3.体会作者对旧社会的憎恶、对底层劳动人民的悲悯，以及变革现实的强烈愿望。 【资料链接】 故乡反映辛亥革命十年后中国农村社会。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没改变中国半殖民地半封建的。</p>