故乡教学案例

故乡教学案例Tag内容描述：<p>1、巧扔巧扔 石子石子 起波澜起波澜 故乡故乡 教学案例教学案例 案例描述案例描述 这是我 2010 年 11 月上鲁迅的 故乡 课堂中的一个片段 探究文章第 18 段 师 同学们 我们一起来把这一段朗读一下 生 齐读 这不能 须大雪下了才好 我们沙地上 下了雪 我扫出一块空地来 用短棒支起一个大竹匾 撒 下秕谷 看鸟雀来吃时 我远远地将缚在棒子上的绳子只一拉 那鸟雀就罩在竹匾下面了 什么都有 稻 鸡。</p><p>2、故乡 教学案例 一 背景说明 故乡 是九年级语文上册课文 鲁迅在中国现代文学史上具有丰碑的意义 可以让学生初步了解鲁迅在中国现代文学史上的重要地位 通过学习 熟悉鲁迅作品中闰土等人的典型形象 学习人物描写 细节。</p><p>3、故乡教学案例一、背景说明：故乡是苏教版九年级上册课文。鲁迅在中国现代文学史上具有丰碑的意义，可以让学生初步了解鲁迅在中国现代文学史上的重要地位。通过学习，熟悉鲁迅作品中闰土等人的典型形象，学习人物描写、细节描写，景物描写等表现方法。在教学中应联系语境学习探究质疑，围绕学生的“问题”展开教学。在教学内容上，认识社会变化对人的思想感情的深刻影响。学习对闰土、杨二嫂等人的传神的描写方。</p><p>4、故乡故乡 教学案例及评析教学案例及评析 阳信县洋湖中学 史付亮 师师 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 说起故乡 总会勾起人们忧伤而美丽的情感 唤起人们复杂的情思 今天让我们再次走进鲁迅的 故乡 体会他特定情境下别样的情绪 文中 我 回故乡 的感觉如何呢 生生 1 1 我回故乡的感觉有些悲凉 因为从环境描写看 故乡是贫困衰败的 生生 2。</p><p>5、故乡的小路教学理念:本教案设计以音乐新课程标准为根据;以审美为核心,教师以情感为切入口,教学注重情感的交流与体验;以兴趣为动力,打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统,给音乐伴奏注入新血液,新元素;突出强调以学生为本,面对全体学生,重视实践与鼓励创编,人人动手搞创编,为歌曲伴奏,鼓注重个性发展,以个人形式进行表演唱,其中更是包括的学科的综合,突出了学生的本位,强调音乐新。</p><p>6、1 故乡 教学案例及反思 教材分析 故乡 是九年级上册的课文 鲁迅先生在中国现代文学史上具有丰碑的 意义 在他的小说里 故乡 的美学风格是独树一帜的 加强学生对鲁迅先生 作品的阅读 可以让学生初步了解鲁迅在中国现代文学史上的重要地位 通过 学习 熟悉作品中闰土等人的典型形象 学习人物描写 细节描写 景物描写 等表现方法 并以此加深对小说主题的探讨 在教学中应联系语境学习探究质疑 学习质疑问难的读书。</p><p>7、故乡 教学案例及反思 教材分析 故乡 是九年级上册的课文 鲁迅先生在中国现代文学史上具有丰碑的意义 在他的小说里 故乡 的美学风格是独树一帜的 加强学生对鲁迅先生作品的阅读 可以让学生初步了解鲁迅在中国现代文学史上的重要地位 通过学习 熟悉作品中闰土等人的典型形象 学习人物描写 细节描写 景物描写等表现方法 并以此加深对小说主题的探讨 在教学中应联系语境学习探究质疑 学习质疑问难的读书方法 围绕。</p><p>8、月是故乡明教学案例 溶溶故乡月，悠悠思乡情【设计理念】 月是故乡明安排在人教版2013新修订教材七年级下册第二单元爱国情怀这个主题中。本单元五篇文章从不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。本文是一篇自读课文。学习本文我们要揣摩精彩的段落和关键语言，学习语言运用的技巧。本文内容比较浅显易懂，却体现了语言美、诗意美、人情美。本文主要在于对学生。</p><p>9、故乡教学案例及评析 师：故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起；故乡的面貌是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。说起故乡，总会勾起人们忧伤而美丽的情感，唤起人们复杂的情思，今天让我们再次走进鲁迅的故乡，体会他特定情境下别样的情绪。文中“我”回故乡的感觉如何呢？ 生1：我回故乡的感觉有些悲凉，因为从环境描写看，故乡是贫困衰败的。 生2：“我”回故乡有很大的失落，因为故乡的变化令我很难过。 生3：应该是压抑的感觉，因为我在故乡的所见所闻让我感到辛亥革命后10年家乡日益衰败的现实，人的变化，所以我很痛苦。</p><p>10、故乡的小路 教学案例 教学理念 本教案设计以音乐新课程标准为根据 以审美为核心 教师以情感为切入口 教学注重情感的交流与体验 以兴趣为动力 打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统 给音乐伴奏注入新血液 新元素 突出强调。</p><p>11、故乡人 阅读延伸教学案例 昌平区南口学校 李嫩嫩 一 教学设计思路 1 教材及学情分析 故乡人 是京版语文必修 一 第一单元第四课 文章千古事 得失寸心知 是杜甫 偶题 的诗句 耐人寻味 汪曾祺的 故乡人 在写法上毫无刻。</p><p>12、大海啊故乡教学案例 段竹亚 经过一段时间的学习实践之后 我对初稿进行了进一步的推敲和修改 发现原有的教学设计落实的还不够完善 还存在一些问题 我进行了反思和创新 当前乡村学校音乐课堂教学中还存在如下问题 学生。</p><p>13、鲁迅的故乡教学案例 一、 教学设想故乡是九年级语文上第三单元的第一篇课文。这一单元选编的是一组写少年生活的小说。故乡重在写故乡的人物变化，但是描写少年闰土的片段历来为人所称道。作品通过描写儿时的“故乡”和理想中的“故乡”的巨大反差，反映了那个时代、那个社会的真实状况，蕴涵着丰富的内容。闰土的形象，是旧中国农民的典型代表。对于文学作品的理解是因人而异的。教学中要提倡理解的多样。</p>