汉语拼音5gkh

汉语拼音5gkhTag内容描述：<p>1、汉语拼音5. 教学目标:1.学会、3个声母，读准音，认清形，正确书写。2.读准、与单韵母相拼的音节。初步掌握三拼连读的拼音方法。3.认识“画”“打”两个生字。4.学习正确、流利、有感情地朗读儿歌说话。教学重难点：、的发音及三拼音的拼音方法课时安排：2课时教学过程： 第一课时一、复习字母。师：同学们，在这两个多星期里我们认识了许多的字母朋友，太了不起了。今天啊，老师又要带你们去畅游拼音王国了，准备好了吗？师：好！现在老师拿出卡片，看谁最快叫出他的名字，把它读两遍。师：同学们真是太厉害了，起立把小手伸出来，一起来。</p><p>2、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例义正评选教案设计拼音g、k、h（人教版第一册）姓 名：赵燕杨学校名称：广东省佛山市顺德区大良西山小学一、教案背景1、面向学生：小学2、学 科：语文3、课 时：1课时4、学生准备：（1）预习课文，对新课有个初步的概念。（2）带拼音练习本和铅笔橡皮。二、教学目标：（一）知识目标1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3、认识2个生字“哥、个”，并能用此组词、说话。（二）情感目标1、趣味拼读，感受拼音带给我们的乐趣。2、图文结合，让。</p><p>3、汉语拼音5 g k h教学反思在这课的教学中，我有些优点，但也有许多缺点。优点主要有四个方面：1复习巩固，迁移运用。学生在学习时记得快忘得也快，因此许多知识要不断的复现。拼音教学之前我让学生复习已学声母，从而巩固了声母的发音方法：又轻又短。学生能将它迁移运用到本节课的学习当中。同时，创设情境，为课堂营造了一种和谐、宽松的氛围，学生倍感轻松，学习兴趣大增，也使课堂教学自然引入，避免知识出现的突然性。2看图说话，导入拼音。六、七岁的儿童已有了较丰富的语言基础，他们可以完整地说很多话，发很多音，只是还不懂得分。</p><p>4、汉语拼音5 g k h第一课时课时目标： 学会g k h三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。教学过程：教学环节步骤教师活动学生活动训练目的一、 复习导入过渡语：二、 学习g k h的音形及书写（一）学习声母g一、 复习1抽读6个单韵母卡片。2接顺序读读8个声母卡片。3拼读音节：t n l d今天我们来认识声母家族里的新朋友1学习g的音（1）出示g图，提问：图上画的是什么？（2）借助鸽子的鸽的音学习g的音，读的时候注意读得轻短些。教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。学生随读体会发音方法，可用。</p><p>5、5gkh教学目标1. 正确认读声母 g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。2. 正确拼读 g、k、h 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。3. 借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2 个词语，认识“画、打”2 个生字。4. 正确朗读儿歌说话。教学重点 声母 g、k、h 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 教学难点 g、k、h 的发音辨析；带调三拼音节的正确拼读。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、动物卡通图片、录音机、情境设计图。(教师)2.声母、k、h的字母卡片；“画”“打”汉字字卡。(学生)课时安排 2课时。教学过。</p><p>6、单韵母,i,e,o,u,2016年一年级上册语文新教材,声母,b,d,m,p,t,n,l,f,g k h,g g g g g ( )g,k,h,k k k ( )k k u( ),h h h h ( )h, , u , ,u u,声母 介母 韵母 三拼音节节, u ,u,声 轻 介 快 韵 母 响 三 拼 连 读 很 顺 当母 响 三 音 连 读 很 顺 当 音 连 读 很 顺 当,g-u- gu g-u- gu ku hu hu ku,gu,hu,gu,hu,hu,声母,b,h,f,m,t,g,k,n,p,d,l。</p><p>7、5 g k h教学目标知识与技能1.掌握声母g k h的发音及g k h与韵母拼读的音节。会认“画”“打”两个生字。2.能够借助拼音拼读“画画”“打鼓”两个生词。3.能够自己拼读儿歌，做到词语连续，能够在一定语境中运用所学生字。情感态度与价值观有感情地朗读儿歌，欣赏儿歌所描绘的美景，感受大自然的美。教学重难点1.能够借助拼音拼读生词，读准音，认清形。2.能够把所学内容活学活用。教学课时2课时第一课时教学过程 教师批注一、激趣导入1边诵读情境儿歌，边出示情境图上四个小孩。(课件或挂图展示)四个小画家，一同来作画。小康画蝌蚪，小刚。</p><p>8、5gkh教学目标1. 正确认读声母 g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。2. 正确拼读 g、k、h 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。3. 借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2 个词语，认识“画、打”2 个生字。4. 正确朗读儿歌说话。教学重点 声母 g、k、h 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 教学难点 g、k、h 的发音辨析；带调三拼音节的正确拼读。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、动物卡通图片、录音机、情境设计图。(教师)2.声母、k、h的字母卡片；“画”“打”汉字字卡。(学生)课时安排 2课时。教学过。</p><p>9、5.g k h第一课时课时目标1.指导学生学会g、k、h 3个声母，能读准音，记清形。2.能在田字格内正确书写g、k、h 3个声母。教学过程一、创设情境，引入新课 1.(出示多媒体课件)导入：春天来了，郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着小华去郊外游玩。看，这儿的景色多美呀！说一说，你从图片上看到了什么？ 2.谈话导入：这么美的地方，你们想去吗？这么美丽的地方不光是你们想去，就连声母宝宝也跑去玩了。它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。仔细找一找，图中有哪些声母宝宝？(生：、k、h) 3.揭示课题：、k、h。学生朗读，教师纠正。 二、动画演示，。</p><p>10、5.g k h第一课时课时目标1.学会g、k、h三个声母，能读准音，记清形。2.能正确书写g、k、h三个声母。教学过程一、复习检查，导入新课1.看卡片认读6个单韵母。2.我们已经学了几个声母？谁会读？哪几个声母要送气？（f、t）3.教师谈话：我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，它们藏在这幅图里呢？我们先来看看，图上画着什么，他们在干什么？（学生看图说话，引导学生把话说完整）二、教学声母g1.引导学生看插图说话，引出g：图上画着什么？它们在干什么？ （教师引入：鸽子的“鸽”声母是g，形状像g，板。</p><p>11、g k h,1,2,一个男孩在路上帮奶奶推车，路人问小红“帮推车的是你弟弟吗？”小红说“不是。”请问那个男孩是小红的什么？ （提示： 两个字）,3,一种动物小的时候没有腿，长大了有四条腿，还变 了名字叫青蛙，请问它小时候叫什么？（提示： 两个字）,这只动物在干什么？,g,k,h,g,k,h,儿 歌,谢谢指导。</p><p>12、5 g k h,新课导入,g,一只鸽子g g g,拼一拼，读一读,g,gu,g g g g,g g g g,g-u-gua,gu gu gu gu,三拼音节,三拼音节拼读方法： 声轻、介快、韵母响,拼一拼，读一读,一群蝌蚪k k k,k,k,ke,k k k,k k k,ku,k k k,拼一拼，读一读,k-u-kua,ku ku ku,三拼音节,拼一拼，读一读,口渴喝水h h h,h,h,he,h h h,h h h,hu,h h h h,拼一拼，读一读,h-u-hua,hu hu hu hu,三拼音节,2 笔,3 笔,2 笔,J,l,l,c,谢谢您的观看和支持。</p><p>13、5 gkh 一群白鸽ggg 鸽子花环ggg 9字加钩ggg 顺口溜 k 一群蝌蚪kkk 像挺机枪kkk h g g 嘎g g 个g g 故 第二课时 k k h h g h k gu 瓜 声母 介母 韵母 三拼音节 u k ku h hu u h hu k ku gu hu gu hu gu 你会拼读么 h。</p><p>14、第 1 页 共 3 页 新人教部编版小学一年级上册语文新人教部编版小学一年级上册语文 汉语汉语 拼音拼音 5gkh 5gkh 教学反思教学反思 k h 教学反思 k h 是第二单元的三个声母 配有一幅夏 天公园湖边的情境图 天空中 飞着一只衔着花环的 白鸽 鸽 提示 的音 花环提示 的形 湖中 一群小蝌蚪正在水里快活地游来游去 蝌 提示 k 的音 蝌蚪与水草的组合提示 k 的形 岸边的长椅上 坐着。</p><p>15、第 1 页 共 3 页 部编版小学一年级上学期语文部编版小学一年级上学期语文 汉语拼音汉语拼音 5gkh 5gkh 教学反思教学反思 kh 教学反思 kh 是汉语拼音教学第二单元的第一课 学 生通过学前教育 已对汉语拼音有所掌握 经过第一 单元的学习 也对如何学习拼音有了初步的了解 因 此在设计本节课的教学时 大胆地采用了自主合作学 习的方式 运用现代化的教学手段 创设轻松有趣的 教学情境 让学生。</p><p>16、第五课gkh,教材简介,本课是九年义务教育课程标准实验教科书一年级上册拼音部分中的第五课。此课包括五部分的内容，本节课先学前两部分。第一部分是三个声母g、k、h的笔顺和书写格式。,教学目标,1、读准g、k、h的音，认清形。2、正确书写g、k、h。,教学重、难点,g、k、h的发音既是重点也是难点。,教法、学法,教法采用直观引导法，谈话法。学法采用观察法，竞赛法。,教学流程,一、复习旧知，作下铺垫。</p><p>17、今天，我们要认识三个新 朋友，他们藏在一幅图画 里，想和大家玩个捉迷藏 游戏，想一起玩吗？我们 把他们找出来吧！,蓝蓝的天空下， 一只白鸽嘴衔 橄榄枝快乐地 飞翔清清的 河水中，一只 只小蝌蚪在水 草丛中做游戏 小朋友玩累了， 坐在公园的椅 子上喝水,g,k,h,儿 歌,g,像个9字g g g， 圆圆小脸弯尾巴,顺口溜：小白鸽ggg我的哥哥ggg 像个字ggg,书写,笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左。</p><p>18、今天，我们要认识三个新 朋友，他们藏在一幅图画 里，想和大家玩个捉迷藏 游戏，想一起玩吗？我们 把他们找出来吧！,蓝蓝的天空下， 一只白鸽嘴衔 橄榄枝快乐地 飞翔清清的 河水中，一只 只小蝌蚪在水 草丛中做游戏 小朋友玩累了， 坐在公园的椅 子上喝水,g,k,h,g,一个9字g g g， 圆圆小脸弯尾巴,顺口溜：小白鸽ggg我的哥哥ggg 像个字ggg,书写,笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯两笔。</p>