毫米分米

毫米分米Tag内容描述：<p>1、毫米和分米的认识,杭州市文海实验学校 二（4 ）班 参与教师 张聪聪,任务一：,1.不用尺子，剪出一段长为5cm的纸条；,2.剪完用尺子量一量，纸条的长度刚好是5cm吗？,（独立完成不交流，完成后举手示意， 比一比谁做得又好又快！）,切,在尺子上，每一小格的长度就是1毫米。,1厘米=10毫米,cm,在尺子上，每一小格的长度就是1毫米。,准确测量你剪的纸条的长度。</p><p>2、毫米毫米 厘米厘米 分米分米 基础知识过关基础知识过关 1 在生活中 量比较短的物品 可以用 毫米 厘米 分米毫米 厘米 分米 做单位 量 比较长的物体 常用 米米 做单位 测量比较长的路程一般用 千米千米 做单位 千米也叫 公里公里 2 1 厘米的长度里有 1010 小格 每小格的长度 相等相等 都是 1 1 毫 米 3 1 枚 1 分的硬币 尺子 磁卡 小纽扣 钥匙的厚度大约是 1 1 毫米毫。</p><p>3、毫米和分米的认识,杭州市文海实验学校 二（4 ）班 参与教师 张聪聪,任务一：,1.不用尺子，剪出一段长为5cm的纸条；,2.剪完用尺子量一量，纸条的长度刚好是5cm吗？,（独立完成不交流，完成后举手示意， 比一比谁做得又好又快！）,切,在尺子上，每一小格的长度就是1毫米。,1厘米=10毫米,cm,在尺子上，每一小格的长度就是1毫米。,准确测量你剪的纸条的长度。</p><p>4、分米 毫米 教具 学具准备 课件 米尺 一分硬币等 教学过程 一 创设情境 导入新课 谈话 小朋友们 你们还记得以前学过的长度单位吗 你能比画一下吗 出示较短吸管 猜一猜这根吸管有多长 出示较长吸管 那这一根呢 这两根。</p><p>5、1 / 7 毫米、分米的认识 毫米、分米的认识 设计意图： 导入部分，让学生经历测量常见物体长度的过程，引出长度单位分米和毫米，让学生感到分米和毫米的建立是日常测量的需要。 本节课注意从感性入手，借助直观演示，充分调动学生动手操作的积极性。通过看、数、比、量使学生对长度单位1 毫米、 1 分米形成深刻的印象，建立表象。然后通过对直尺的观察，放手发动学生独立探索厘米与毫米之间的关系，知道 1 分米 =10厘米、 1 厘米 =10毫米，发挥学生的主体作用。体会数学知识在生活中的应用。 巩固 练习部分，设计习题使学生灵活掌握所学知。</p><p>6、毫米分米的认识 一 教学目标 一 知识目标 1 使学生认识长度单位毫米 分米 知道毫米 分米 厘米 米之间的单 位进率 2 能够用手势表示出 1 厘米 1 分米 1 毫米的长度 3 能选用适当的单位测量物体的长度 4 能估测出具体实物的长度 二 能力目标 1 通过引导学生操作 观察 让学生形成初步的认知 辨别分析和概括能 力 培养学生的创新意识和动手实践能力 2 利用表格式的题目渗透统计思想 三。</p><p>7、填上合适的长度单位,一幢楼房高21（）,一棵大树高9（）,一盒饮料高8（）,一根吸管长1(),米,米,厘米,？,分米,苏教版二年级下册,分米和毫米的认识,执教者：康晓婷,要想进入，必须说出门上这两把锁有多长？,8厘米,身份证的厚度大约是1毫米。,你有什么发现？,去,左边同学：从数学书中间数出10张纸，两手捏紧。,右边同学：用小尺量一量10张纸的厚度。,1厘米,1毫米,橡皮长（）毫米,35,回形针。</p><p>8、认识毫米、分米,人教版小学数学第五册第2至4页例1、例2,观察与发现,刚开学，老师有个惊喜的发现，发现大家都长高了！你现在有多高，知道吗？,我1米32厘米,观察,动动手： 请同学们用尺子量一下自己数学书有多长，有多宽，有多厚？,你能说说你量的是多少吗?,我们要 怎样解决呢？,我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？,1厘米中间每一个小格的长度是1毫米。,用铅笔尖指着直尺上的。</p><p>9、分米和毫米 第 1 课时 认识分米和毫米 教学目标 1 在实践活动中认识长度单位毫米和分米 初步建立 1 毫米 1 分米的长 度概念 知道 1 米 10 分米 1 分米 10 厘米 1 厘米 10 毫米 2 在实际测量的过程中 学会选择合适的长度单位 了解长度单位之间的 进率 学会估测 提高估测能力 3 组织有效的活动 激活参与学习的意识 教学重点难点 1 使学生在实践活动中认识分米和毫米 建立分。</p><p>10、认识分米和毫米 所在班级情况 学生特点分析 本课教材编排的内容 很充实 由于有较多的学生操作活动 又是一节低年级数学概 念课 所以把这一课上扎实上好不容易 小学低年级的学生 更多地关注 有趣 好玩 新奇 的事物 因此 学习素 材的选取与呈现 以及学习活动的安排都应当充分考虑学 生的生活体验和趣味性 本节课让学生经历测量常见物体 长度的过程 引出长度单位毫米和分米 让学生感受到掌 握毫米和分米是日常。</p><p>11、甜甜的梦 分米和毫米的认识东夏小学高红霞 教材简析 毫米与分米的认识 这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米的基础上进行教学的 在测量时不能得到整厘米数时 自然地感悟毫米产生的需要 计量单位分米虽然不常用 但它对学生理解长度单位间的十进关系是很有必要的 因此学习好这课对今后学生从事的几何测量等活动是十分重要的 教学目标 1 认识长度单位毫米和分米 建立1毫米和1分米的长度观念 2 知道长度单位间。</p>