河北省石家庄市复兴中学

河北省石家庄市复兴中学Tag内容描述：<p>1、2祝福时间：45分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分（10分）1、 写出祝福中的相关知识点第部分一基础知识(选择各6分，共42分）1选出下列加点字注音全对的一项()A悚然(sn) 负疚(ji)窈陷(yu)祭祀 (s)B新正(zhn) 倔强(jin) 炮烙(lu) 蹒跚(pn)C草窠(k) 歆享(xn) 荸荠(q) 银镯 (zhu)D踝骨(lu) 谬种(mi) 朱拓(t) 门槛(kn)2下列各组词语中没有错别字的一项是()A寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌少不更事B百无聊赖 瘦削不堪 芒刺在背 沸反盈天C咀嚼赏鉴 清敦鱼翅 阴谋鬼计 价廉物美D相形见拙 原形毕露 毫不介。</p><p>2、5 杜甫诗三首-登高时间：40分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一、写出本节课有关内容(10分）第部分1、 默写填空（每空3分，共24分）1、 杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的登高诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：________________，________________。2、 描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨：_________________，_________________。3、表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的句子：_________________，_________________。4、由高到低，写诗人所见所闻。</p><p>3、5 苏轼词两首-念奴娇赤壁怀古时间：40分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分1、 写出本节课有关内容(10分）第部分1、 理解性默写（每空3分，共30分）1、 词中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是________________，________________，__________________。2、 具体描写“江山如画”之意的诗句是________________，___________________，________________。3、 表达诗人旷达之情的诗句是________________，________________。4、 描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是________________，____________。</p><p>4、5 杜甫诗三首-咏怀古迹（其三）时间：40分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一、写出本节课有关内容(10分）第部分1、 默写填空（每空3分，共24分）1、 写尽昭君一生悲剧的句子是：________________，________________。2、 诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：_________________，_________________。3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子：_________________，_________________。4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情。</p><p>5、5 杜甫诗三首-秋兴八首（其一）时间：40分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一、写出本节课有关内容(6分）第部分1、 默写填空（每空3分，共24分）1、 用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子：________________，________________。2、 以枫叶凋零、秋风萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是：_________________，_________________。3、以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是_________________，_________________。4、借捣衣的声音来寄托思乡之情的句子是__________。</p><p>6、5 滕王阁序时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分写出课文6、7段的文言现象（20分）通假字：古今异义：词类活用：特殊句式第部分1下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )2下列词语中没有错别字的一组是( )A老当益壮 一愁莫展 斐然成章 沧海一粟B相形见绌 沐浴清化 携幼入室 意气用事 C骄首避观 夙遭闵凶 乐天安命 欣欣向荣D天高地迥 三径就荒 垂天之云 如愿以尝3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽。</p><p>7、2 祝福班级 姓名 小组 第 号【学习目标】1、掌握鲁迅的重要作品2.能够简述课文的主要内容，培养学生的语言概括能力3.把握祥林嫂这一人物形象，理解人物悲剧的社会根源。【教学重、难点】1、 重点：祥林嫂人物形象分析2、难点：人物悲剧的社会根源【学情分析】学生已经度过了初中向高中过渡的过渡期，而且已经学习过必修一必修二，在一定程度上各模块都具备一定的基础，因此应注重学生对基础知识的学习，培养学生阅读分析的能力，提高学生品味语言的能力。【导学流程】自主学习的内容1 回顾旧知识回顾小说的三要素2 基础知识感知1.、祝福选。</p><p>8、11师说时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分写出师说中的相关答题技巧。（5分）第部分一、 默写(每句5分，共25分)(1)嗟乎！师道之不传也久矣！_________________________________________（2）古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉._____________________________________________________（3）彼童子之师，授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。_________________________________________________________________________(4) 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学。</p><p>9、6 鸿门宴时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分1、 分析下列古今异义词（20分）（1） 非常 （2）细说（3）山东 （4）河北（5）婚姻 第部分1.下列句中加点字的活用不同于其他三项的一项（ ）（8分）A.常以身翼蔽沛公B.吾得兄事之C.毕礼而归之 D.项伯乃夜驰之沛公军2.下列句中加点字的活用不同于其他三项的一项（ ） A.范增数目项王 B.素善留候张良C.沛公军霸上 D.未可时诏大号以绳天下之梅也3.下列句中不含通假字的一项（ ）A.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 B.张良出,要项伯C.君为我呼入,吾得。</p><p>10、6鸿门宴 【学习目标】1、 把握第四段中的重点字词2、 总结第四段出现的文言知识3、翻译并叙述课文第四段主要故事情节 【重点难点】重点：学习文言字词句，掌握通假字，归纳多义词，了解文言句式难点：培养阅读浅易文言文的能力【学情分析】学生已经学习了前三段的内容，对于课文以及故事情节的走向有了大致了解。本节课，则要在此基础上，深层次学习课文，理解第二自然段，掌握课文中的基本文言知识。 【导学流程】自主学习内容一 回顾旧知1.解释下列加点字词范增数目项王（ ） 常以身翼蔽沛公（ ）沛公旦日从百余骑来见项王 （ ）不自意。</p><p>11、11师说班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、学习文段一，能掌握“嗟乎”、“ 句读”、“近谀”等实词及词类活用现象。2、学生能说出本文的论证方法。3、能说出文言实词“之”“乃”的一词多义。【学习重点】归纳文言字词句运用规律，练习翻译文段。【学习难点】熟读课文，理解第三段文意。【学情分析】本篇课文对于同学们来说是新授课，在学习上还存在一定的难度，尤其是字音、字义、字形，这些都需要学生强记。教授新课的同时还要注意翻译句子的技巧，注意句子中的词类活用、特殊句式以及通假字和重点虚词的综合考量。因近年来。</p><p>12、6 鸿门宴时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分1、 翻译下列句子（25分）（1） 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（2） 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（3） 则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。（4） 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（5）坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。第部分1.下列加点词语解释有误的一项是（ ）(5分）A旦日飨士卒（犒劳） B此亡秦之续耳（后继者）C沛公起如厕（如同） D今事有急，故幸来告良（幸而）2对下面加。</p><p>13、6鸿门宴【学习目标】1、回顾旧知，说出第1、2段出现的文言知识2、能梳理文本思路，为本文划分层次、研读第三段3、掌握第三段的重点实词，通假字，古今异义，词类活用，特殊句式。【教学重、难点】1、重点：文言现象中的重点实词虚词，通假字，古今异义。2、难点：准确翻译文言句式【学情分析】学生已经学习过文言文，但是对于文言知识的掌握程度有待提高。本文是学生高中阶段接触的第三篇文言文，因此应注重学生对基础知识的学习，培养学生阅读文言文的能力。在教学过程中应注意给学生打好基础，为以后的文言文学习奠定基础。【导学流程】。</p><p>14、11师说班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、学习文段一，能掌握“不必”、“ 术业”、“ 如是”等实词及词类活用现象。2、学生能说出本段的中心句子。3、能说出文言实词“传”“贻”的一词多义。【学习重点】归纳文言字词句运用规律，练习翻译第三、四段。【学习难点】学习本段运用的论证方法。【学情分析】本篇课文对于同学们来说是新授课，在学习上还存在一定的难度，尤其是字音、字义、字形，这些都需要学生强记。教授新课的同时还要注意翻译句子的技巧，注意句子中的词类活用、特殊句式以及通假字和重点虚词的综合考量。因。</p><p>15、6鸿门宴时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一、写出第三段中出现的文言知识（14分）第部分1.判断句式特点（20分）（1） 楚左尹项伯者，项羽季父也。 （2）贪于财货（3）此天子气也 （4）具告以事（5）长于臣（6）沛公军于霸上（7）为击破沛公军（8）将军战河北，臣战河南(9)沛公军霸上(10)曹无伤使人言于项羽曰2.下列加点字的注音正确的一组是()A.美姬()左尹()鲰()生戮()力B.樊哙()。</p><p>16、6鸿门宴【学习目标】1、熟读课文，梳理课文情节。2.识记并掌握本文中的文言字词和特殊句式。3.学习本文生动地刻画人物的写法，分析人物性格。【教学重、难点】1、重点：文言现象中的重点实词虚词，通假字，古今异义。2、难点：分析人物形象【学情分析】学生已经预习并学习了第一自然段的内容，对于课文的整个发展走向，有了大致了解。本节课，在此基础上，通过老师讲解，深层次学习课文，翻译理解第二自然段，掌握基本课文知识。【导学流程】自主学习的内容1 回顾旧知识1.史记是我国第一部（ ）通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间。</p><p>17、11师说时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分写出师说中的相关答题技巧。（6分）第部分一、 翻译句子(每空3分，共24分)(1) 师说一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“______________，_______________，_______________，______________。”（2）师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“___________ ____，____________。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。（3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出。</p><p>18、9 劝学班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、回顾劝学中的重点字词。2、能准确总结出劝学中的相关文学常识。3、能正确总结出本诗中第四段的重点字音、字意、字形。【教学重难点】教学重点：掌握第四段重要的文言现象。教学难点：能够准确翻译文章第四段。【学情分析】学生对文言文已经有一定了解，并且有表达个人观点的欲望。因此在教学中应激发学生的兴趣，注重学生自身能力的培养，给学生以足够的时间去思考，让他们能养成独立思考的好习惯。自主学习一、回顾旧知：1.回顾劝学第三段的重点字词。二、基础知识感知荀子（约公元。</p><p>19、9 劝学时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分第1部 分：写出劝学中的相关文学常识及本文的重点字词4 段。（4分）第二部分一、默写题1在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，&#16。</p><p>20、6 鸿门宴【学习目标】1、 了解作者、史记及与课文有关的重要历史事件及历史人物。2、掌握常见的文言实虚词及特殊句式 3、学习文章的叙事技巧【重点难点】重点：辩证地评价历史人物与历史事件 难点：学会分析人物个性化语言【学情分析】通过前面几个课时的学习，同学们对于故事的情节都已经掌握，但是在课下的作业完成情况并不是很理想，其中掌握最薄弱的部分包括特殊句式和重点字词，所以我们本节课的重点在于查漏补缺，重点梳理字词和句式，同时对于人物的性格做简要赏析。 【导学流程】自主学习内容一 回顾旧知1、司马迁是中国伟大的 家。</p>