合并同类项与移

合并同类项与移Tag内容描述：<p>1、解一元一次方程移项课题： 3.2 解一元一次方程移项课时1课时教学设计课 标要 求能解一元一次方程教材及学情分 析本节课是人教版数学七年级上册第三章第二节第二课时的内容，讲述利用移项法解一元一次方程的方法。移项法则是根据等式的性质1得出的，教学中应展现得出移项法则的过程，说明移项变好的道理，体现移项法则的合理性，引导学生在理解道理的基础上记忆移项法则。教科书先后用两个思考引导学生考虑移项。移项法则不仅适用于解方程，而且适用于解不等式等，为后面的学习做好铺垫。七年级学生善于表现自己，但是容易粗心大意，所以在。</p><p>2、第3章 一元一次方程3.2 解一元一次方程（一）合并同类项与移项第1课时 用合并同类项的方法解一元一次方程教学目标1. 通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程解应用题的优越性.2. 掌握合并同类项解“ax+bx=c”类型的一元一次方程的方法，能熟练求解一元一次方程，并判别解得合理性.3. 通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识。重点：1建立列方程解决实际问题的思想方法。2.学会合并同类项，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。难点：1.分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程。2.。</p><p>3、第三章 一元一次方程教学备注学生在课前完成自主学习部分3.2 解一元一次方程（一）合并同类项与移项第1课时 用合并同类项的方法解一元一次方程学习目标：1.学会运用合并同类项解形如ax +bx = c类型的一元一次方程，进一步体会 方程中的“化归”思想. 2. 能够根据题意找出实际问题中的相等关系，列出方程求解.重点：用合并同类项的方法解一元一次方程.难点：能够通过自主分析，找出实际问题中的等量关系.自主学习一、知识链接1.什么是同类项？如何合并同类项？2. 用合并同类项进行化简：(1) 21x9x= (2) 8x + 4x7x= (3)(4)11y6y8y= (5) 9x+x。</p><p>4、第三章 3.2.3一元一次方程的应用知识点：构建简单的一元一次方程模型来解决相关的实际应用问题1.关键在于抓住问题中有关的数量相等关系,列出方程.2.基本步骤:(1)弄清题意和其中的数量关系,用字母表示适当的未知数;(2)找出能表示问题含义的一个主要等量关系;(3)对这个等量关系中涉及的量列出所需的表达式,根据等量关系列出方程.3.基本过程:考点1：月历中的一元一次方程【例1】如图是2011年8月份的月历表,任意圈出一竖列上相邻的三个数,请你运用方程思想来研究,发现这三个数的和不可能是()日一二三四五六1234567891011121314151617181920212。</p><p>5、流 程,学习目标,预习反馈,名校讲坛,巩固训练,课堂小结,第3课时 利用移项解一元一次方程,目,习,标,1.经历利用等式的性质解一元一次方程的过程，通过观察、比较、归纳出移 项的法则 2.能用移项解一元一次方程,反,习,馈,1.把等式一边的某项 变号 后移到另一边，叫做移项,2.补全下列解方程的过程： (1)5x83x2; 解：移项，得5x 3x 2 8 合并同类项，得 8x 6 . 系数化为1，得x . (2)3x7322x. 解：移项，得3x 2x 32 7 合并同类项，得 5x 25 系数化为1，得x 5 ,讲,校,坛,例 (教材P89例3变式) 解下列方程： (1)x23x； (2)x12x； (3)x2x1 x； (4)x3x1。</p><p>6、3.2 解一元一次方程（一）1.解方程6x+1=-4，下列移项正确的是（ ）A. 6x=4-1 B. -6x=-4-1 C.6x=1+4 D.6x=-4-12. 解方程-3x+5=2x-1, 下列移项正确的是（ ）A.3x-2x=-1+5 B.-3x-2x=5-1 C.3x-2x=-1-5 D.-3x-2x=-1-53.下列方程变形正确的是（ ）A 由2x=6, 得x=3B 由3=x2, 得x=32C 由7x3=x3, 得（71）x=33D 由5x=2x3, 得x=14.已知当x=2,y=1时，代数式kxy的值是3，那么k的值是（ ）A2 B2 C1 D15.下列解方程的过程正确的是( )A.13=+3,得 =3-13 B.4y-2y+y=4,得(4-2)y=4C. -x=0,得x=0 D.2x=-3,得x=6. 方程 x+3=5的。</p><p>7、3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项教学目标：1.理解“移项”解方程，懂得“移项”的依据.2.会用移项解方程，通过分析实际问题的数量找到相等关系，把实际问题抽象为数学模型，再通过解方程解决问题.3.开展研究性学习，提高分析问题、解决问题的能力，体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用.教学重点：用移项解一元一次方程，会列一元一次方程解决实际问题.教学难点：列一元一次方程解决实际问题.教法：面演示法、尝试指导法学法：小组研讨法教学过程：复习：1.解下列方程：（1）（2）2.用合并同类项解一元一次方程的步骤.。</p><p>8、3.2 解一元一次方程（一） 合并同类项与移项（第2课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,学习重点： 确定实际问题中的相等关系，建立形如 的模式的方程，利用移项与合并同类项解一元一次方程,学习目标：2分钟 1. 理解移项法则，会解形如型方程，体会等式变形中的 化归思想 2. 能够从实际问题中列出一元一次方程，进一步体会方 程模型思想的作用及应用价值,学习难点： 准确确定相等关系并列出一元一次方程，正确地进行移项 并解出方程,把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学。</p><p>9、3 2 解一元一次方程 合并同类项与移项 一 基础练习 1 如果是方程的根 那么的值是 A 0 B 2 C D 2 下列各式中 一元一次方程是 A 1 2t B 1 2x 0 C m m 1 D 1 3 3 下列变形中 由方程 2去分母 得x 12 10 由方程x 两边同。</p><p>10、作业 1 解方程 1 8 x x 5 2 7x 9 4x 1 3 4x 3 5x 1 4 70 x 8 x 59 2x 5 2 6 2 已知方程5x 2 x 1 x 2m的解是x 3 求m的值 3 三个连续的奇数的和是27 求这三个奇数。</p>