和的倍数的特征

和的倍数的特征Tag内容描述：<p>1、2和5的倍数的特征,人教版小学数学五年级下册第二单元,一、奇思妙想完成下列题目,8的倍数有哪些？18=828=1638=2448=32、,一个数的最小倍数是它本身，最大倍数没有.,座位号是多少的同学应该从双号入口进？,二、新。</p><p>2、2和5的倍数的特征 教学目标 1 经历探索2 5倍数特征的过程 理解2 5倍数的特征 能熟练判断一个数是不是2或5的倍数 2 知道奇数与偶数的含义 能熟练判断一个数是奇数还是偶数 3 在观察 猜测过程中提高探究问题的能力 2的倍数特征 个位上是0 2 4 6 8的数是2的倍数 个位上的数是0或5的数是5的倍数 2 5的倍数特征 个位上是0的自然数既是5的倍数 又是2的倍数 个位上是0 2 4 6。</p><p>3、2和5的倍数的特征教学设计 柞岗中心小学 韩向东 教学目标 ： 1、掌握 2 ， 5 倍数的特征 2、 理解并掌握奇数和偶数的概念。 3、能运用这些特征进行判断。 4、培养学生的概括能力。 教学重点和难点 ： 1、 2和5 倍数的数的特征；2、奇数和偶数的概念。 教学用具 ： 投影片。 教学流程： 一 、复习准备 1、提问。 说出 20 的全部约数。。</p><p>4、2和5倍数的特征,学习目标,1.掌握2、5倍数的特征，会判断一个数是否是2、5的倍数。 2.理解奇数、偶数的意义。,自学指导,自学课本18页内容： 1.在表中找出5的倍数，用圆圈圈出来。看看有什么规律。,2.在表中找出2的倍数，用线段画出来。看看有什么规律。,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100,5,10,1。</p><p>5、2和5 的倍数的特征,2 的倍数的特征,座位号是多少的同学 应该从双号入口进?,座位号为 2，4， 6，8，10，,2 = 12 4 = 22 6 = 32 8 = 42 10 = 52 ,这些数都是 2 的倍数。,个位上是 ：,自然数中，是 2 的倍数的数叫做偶数(0 也是偶数)，不是 2 的倍数的数叫做奇（j)数。,0，2，4，6，8,你发现 2 的倍数有什么特征吗?,的数都是 2 的倍数。</p><p>6、,2和5的倍数的特征,.,教学目标：,1.经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，能熟练判断一个数是不是2或5的倍数。2.知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数还是偶数。3.在观察、猜测过程中提高探究问题的能力。,.,2的倍数特征:,个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数,.,个位上的数是0或5的数是5的倍数,.,2,5的倍数特征,个位上是0的自然数既是5的倍数,又是2的。</p><p>7、2和5的倍数的特征,1,学习交流PPT,教学目标：,1. 经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，能熟练判断一个数是不是2或5的倍数。 2.知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数还是偶数。 3.在观察、猜测过程中提高探究问题的能力。,2,学习交流PPT,2的倍数特征:,个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数,3,学习交流PPT,个位上的数是0或5的数是5的倍数,4,学习交流。</p><p>8、绿色圃中小学教育网,2和5的倍数的特征,绿色圃中小学教育网,教学目标：,1. 经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，能熟练判断一个数是不是2或5的倍数。 2.知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数还是偶数。 3.在观察、猜测过程中提高探究问题的能力。,绿色圃中小学教育网,2的倍数特征:,个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数,绿色圃中小学教育网,个位上的数是0或5的数是5。</p><p>9、绿色圃中小学教育网,复习,上节课学了什么！,绿色圃中小学教育网,2和5的倍数的特征,绿色圃中小学教育网,2的倍数的特征：个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数,5的倍数的特征：个位上的数是0或5的数是5的倍数,在5的倍数上画“”，在2的倍数上画“”,5的倍数有什么特征？2的倍数呢？5和2倍数的共同特征呢？,5和2的倍数的共同特征：个位上是0.,绿色圃中小学教育网,2,5的倍数特征,个位上是0的自。</p><p>10、第三单元 因数与倍数,第 2 课时 2和5的倍数的特征,2的倍数的特征,这一组数，以前我们叫（ ）数。,2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、,双,1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、,这一组数，以前我们叫（ ）数。,单,认识两组数,2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30,这些。</p><p>11、2和5的倍数的特征,人教版五年级下册,运动热身,怎样找一个数的倍数？ 从小到大写出2的倍数（10个）： 写出5的倍数（6个）,2 ，4 ，6 ，8 ，10 ，12 ，14 ，16 ，18 ，20,5 ， 10 ， 15 ， 20 ，25 ， 30,5的倍数的特征,个位上是____或____的数，是 5 的倍数。,0,5,2的倍数的特征。</p><p>12、2和5的倍数的特征,赵永生,所有符合条件的数宝宝都可以免费观看！,5的倍数入口处,入 口,2,5,怎样快速判断 哪些数宝宝可以通过5的倍数、2的倍数入口处进入电影 院?,5的倍数的特征 请同学们在百数表中把5的倍数用 圈出来 。,个位上是5或0的数,是5的倍数。,2的倍数的特征 （1 ）在百数表中用 圈出2的倍数 （2） 观察2的倍数，猜测。</p><p>13、因数和倍数1：因数,执教老师：黄日杰, 1、结合具体情境初步理解倍数和因数的含义，初步理解倍数和因数相互依存的关系。 2.在认识倍数和因数,以及找一个数的因数的过程中进一步感受数学知识的内在联系，提高数学思考的水平 3、创设多种练习的情境，探索并掌握找一个数的因数的方法。 重点、难点：理解倍数和因数的含义，能找出一个数的因数。,学习目标, =,2,6,12,2和6是12的因数。, =,2,6。</p><p>14、绿色幼儿园中小学教育网络，特点是2和5的倍数，教学目标：1。体验探索2和5的倍数特征的过程，了解2和5的倍数特征，能够熟练判断一个数是2的倍数还是5的倍数。2.了解奇数和偶数的含义，能够判断一个数字是奇数还是偶数。3.提高观察和推测过程中探索问题的能力。绿色幼儿园中小学教育网，2的倍数特征是：0、2、4、6、8的个数是2的倍数，0或5的个数是5的倍数，而0的自然数是5和2的倍数。绿色幼儿园、中小学。</p>