荷花第一课时

荷花第一课时Tag内容描述：<p>1、第3课荷花,新课导入,谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红袄，怀抱碧玉忠。,谜底：荷花,让我们一起来欣赏一下荷花的美丽身影吧！,1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3.不懂的地方做上记号。,自学要求,点我听课文朗读！,挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦,jpngg,zhnglif,pindozumng,读读词语,默读第1-3自然段，思考。</p><p>2、王菘舟教学设计荷花第一课时【设计理念】阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。荷花第一课时的教学设计，力图落实和体现上述教学理念。【设计特色】以“读”为经，以“练”为纬，培养学生的语感。【教学流程及设计意图】一、设境激趣，触发语感创设语境。学生齐读课题后，教师问：“哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。”（亭亭玉立的荷花、。</p><p>3、3 荷花 第一课时 一 揭题 1 你看过荷花吗 你仔细观察过荷花吗 2 有一位著名作家仔细观察过荷花 并写了一篇优美的文章 我们今天就来学习这篇文章 3 揭题 板书课题 二 通读全文 1 学生自由读课文 老师给你三分钟时间 要求读得正确 流利 2 反馈 1 请同学们选择自己喜欢的一段话来读 2 按课文一段一段读 如喜欢读第一段的请站起来读 三 学习第2 3段 1 请同学们有滋有味地反复地读第2段。</p><p>4、第 1 页 共 6 页 荷花荷花 第一课时第一课时 教案教学设计教案教学设计 荷花 教案教学设计 荷花 教学目标 1 自主学习课文的新词语 花骨朵 莲蓬 挨 挨挤挤 等的意思 2 通过重点词句的品评 体悟荷花的美丽 激 发热爱大自然的思想感情 3 能结合自己的体验有感情地朗读课文 4 欣赏佳句 积累语言 教学重点 通过重点词句的品评 朗读 体会荷 花的美丽 教学难点 理解 白荷花在这些大圆盘之间冒。</p><p>5、第 1 页 共 4 页 荷花 第一课时 荷花 第一课时 教案教学设计教案教学设计 荷花 教案教学设计 12 荷花 教学目标 1 教学课文 1 3 自然段 体会荷花的美 荷花 的多姿 2 体会 冒 字的妙处 教学准备 1 准备荷花的图片 2 准备有关荷花的诗句 教学班级 三 教学过程 课前 出示有关荷花的诗句 自己把它读一读 1 清水出芙蓉 天然去雕饰 2 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 3 小荷才。</p><p>6、荷花第一课时（一）教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。（二）教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文（三）教学过程：一、创设情境，激趣导入：1猜谜语：一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（荷花）2语言渲染：从古至今，荷花就是文。</p><p>7、东关小学网络教学导学案设计 年级 三 学科 语文 执教人 张淑华 学习内容 看小学好资料（部编版三年级下册语文课文3荷花图文解读），认识“挨、蓬”等5个生字，其中一个多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等6个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语； 学习目标 1.会认“蓬、胀”等5个字，会写“瓣、蓬”等6个字。 2.能让学生正确流利，有感情地朗读课文。 学习方式 学习内容呈现方式 看发在微。</p>