合理运用描写

合理运用描写Tag内容描述：<p>1、合理运用描写 进阶练习四 综合描写篇 银川市兴庆区第三中学 何晓玲 方法启示 1 不论怎样描写 都必须以突出事物的特点 增强感染力为目的 这样才能给读者以深刻地生动形象的印象 2 什么地方要描写 什么地方不要描写 应从表现主题 刻画人物出发 决不能随心所欲 过多的描写 过分地堆砌词藻 并不能获得好的效果 反而会伤害了内容的表达 恰如其分的描写 求得真实自然 技法训练 品读下列两个经典片断 回答问。</p><p>2、合理运用描写 进阶练习三 景物描写篇 银川市兴庆区第三中学 何晓玲 方法启示 1 要仔细观察 观察时既注意全局又要关注细节 观察是写景的前提 没有观察 写不清特征是不行的 观察景物 要注意大处着眼 以写出景物的壮阔 要注意细处 以写得传神 2 要注意变换角度 观察要移步换形 这样才能让读者看到景物的全面 3 要注意动静结合 虚实相生 4 善于设喻和融情入景 技法训练 品读下列两个经典片断 回答问。</p><p>3、父母的心 川端康成 日本 作者运用了语言 动作 神态描写 写人写事都离不开它 描写 合理运用描写 银川三中何晓玲 教学目标1 学习合理运用描写的方法 2 了解文章细节的重要性 充实文章内容 3 增强审美感知素养 提高欣赏水平 一 为什么要强调描写 1 下面我们通过几个例子来理解这个问题 1 姑姑的脸上布满皱纹 她很老 脸上似乎布满了公路 2 昨天化学测试 我几次想拿出来看 由于老师看得紧 都没有。</p><p>4、自由写作合理运用描写教学设计学校 银川三中 教师姓名 何晓玲 版本 苏教版 学科 语文 授课年级 八年级 章节名称合理运用描写计划学时1课时学习内容分析中学语文课标中明确地规定：“积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增强学生创造性表达、展示交流与相互评改的机会。”依据苏教版八年级（下。</p><p>5、合理运用描写进阶练习二人物描写篇（二）银川市兴庆区第三中学 何晓玲【方法启示】1、人是会说话的，所以写人的文章大多数离不开语言描写，但语言描写就只写语言，写对话就只是问什么答什么，而忽略了人们说话时带有的不同情绪、不同神态，以及各种手势、动作等，文章描写就不会生动、形象。这样，语言描写的作用也就会大打折扣。2、一个人出现、我们第一眼可能注意到他的外貌，所以外貌描。</p>