语文苏教版八年级下册《合理运用描写》进阶练习二.doc

合理运用描写进阶练习二人物描写篇（二）银川市兴庆区第三中学 何晓玲【方法启示】1、人是会说话的，所以写人的文章大多数离不开语言描写，但语言描写就只写语言，写对话就只是问什么答什么，而忽略了人们说话时带有的不同情绪、不同神态，以及各种手势、动作等，文章描写就不会生动、形象。这样，语言描写的作用也就会大打折扣。2、一个人出现、我们第一眼可能注意到他的外貌，所以外貌描写在写人的文章中也是不可缺少的。没有生动的外貌描写，人物就没有个性，也常常起不到表现人物性格和精神面貌的作用。【技法训练】品读下列两个经典片断，回答问题。1、“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。”（清吴敬梓：范进中举）讨论：作者刻画范进发疯运用了哪些描写方法？这样写有什么好处？点拨：作者善于用语言描写、并插入行动、神态等描写方法来点染范进的性格。范进发疯的丑态虽是夸张的笔法，但深刻而有力地揭露了当时科举制度对于人们心灵和身心的毒害。 2、“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”（朱自清：背影）讨论：作者是如何细致刻画“背影”的？点拨：由于作者将父亲肥胖的体态、臃肿的衣着、走路的不灵便等外貌描写融入去月台买橘子的情节中，就真实地写出了父亲行动的艰难，突出了其爱子的深情。【活学活用】1、合理运用描写方法，把下面两段文字，改得更加生动、形象。（1）小明对小李、小张说：“我看见一个人穿着一件中裤，是用布袋制成的。”小明还没说完，便忽然大笑起来，“他他裤脚那儿还印着净重25公斤 。”大家都哈哈大笑起来。 （2）小姑娘不过七八岁，一双大眼睛，头上扎着辫子。棉鞋沾满雪，怀里抱着东西，走了一会，怕它掉下来，弄了一下，又走了。2、题目：记一个给我留下难忘印象的人要求：（1）写一篇记叙文。（2）要进行外貌、动作、语言、神态等描写，做到生动、形象。（3）字数：800字以上。【参考答案】活学活用1、（1）小明笑了一阵，又靠着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不拢嘴，但是他还是说了：“一个人穿一件用布袋制成的中裤” ，又大笑起来， “他，裤脚那儿还印着净重25公斤 的文字”。小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。 小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑起来，对小明说：“真是是奇葩！”小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳了，东摇西晃，如同醉汉一般（2）小姑凉不过七八岁，一双明亮的眼睛在浓浓的眉毛下闪动，头上扎着两只“小辣椒”。那双红棉鞋上沾满了雪花，怀里还抱着一个瓶子。随着她的走动，那瓶子发出“桄榔桄榔”的响声。走了一阵儿，她停了下来，也许怕它掉下来，便又往怀里塞了塞，继续小心翼翼地往前走。2、解题思路：（1）这是一篇写人的记叙文，通过对人物外貌、言行的具体描绘，反映人物的精神面