和谐高效思维对话

和谐高效思维对话Tag内容描述：<p>1、和谐高效思维对话”型课堂建设学习体会为期两天的视频培训会培训结束了，这次培训使我们这些教学一线的信息技术老师近距离的聆听专家的讲座，优秀教师的课堂教学以及专家的点评，使我受益匪浅，给我的教学工作解决了不少难题，也给我以后的工作指点了方向。一、优质课以及专家的点评，给我们带来新的课堂模式这次培训听了小学、初中及高中的几节参加市、省级信技术优质课，给我印象最深的是龙口市实验小学田元凯老师的给图着色这一课。这一课我在和谐高效思维对话新课堂教学的实践探索这本书的课堂优秀案例上已经学习过，但是看课堂实况，。</p><p>2、浅谈和谐高效思维对话下的音乐课堂杨弘 这段时间学习了和谐高效思维型对话一书，感受颇深，那么如何在音乐课上实施高效课堂，利用了一个假期的时间，细细的梳理了一下我对和谐高效、思维对话型音乐课堂实现的几点想法。经过学习，对于和谐高效、思维对话型课堂的建立，了解了不少，但是就音乐课堂而言，应该怎么实现，确实是一个值得深思的问题。音乐课本身就是灵活多变的，上课的形式也是多种多样的，要达到此目的上好音乐课，更需要不断的思索。我是音乐专业毕业的教师，但是在多年的工作中，发现很多人认为音乐课就是唱唱跳跳，哄着学。</p><p>3、学习和谐高效思维对话心得体会海南华侨中学三亚学校姚艳我利用空余时间 ，学习了和谐高效思维对话，它让我对“和谐高效思维对话”型课堂有了更深的理解和感悟,他对我的教学影响最大。一、备课时要吃透教材，确立教学的三维目标。在教学中，教师不仅要合理使用教材，而且要开发非课堂教学资源，包括图书、报纸、刊物、电视、电影、网络环境、校园文化、社区风俗、文物古迹、自然景观、人文精神、国际国内大事、学生的家庭生活和日常生活等。教师在引导学生开发和利用这些资源的时候，要指导学生采取适当的学习方式，注意个人的情感体验，获。</p><p>4、创设和谐、高效、思维对话的 生物课堂,新课堂教学的实践探究 五常市进修学校中教部生物科 2013.8.23,人教版,一.初中生物新课堂教学的价值追求 1.新课程理念下生物教师的价值追求 2.初中生物课堂教学的价值追求 二.初中生物课堂教学的实践研究 1.“和谐高效思维对话”型课堂教学的实施策略 2.“和谐高效思维对话”型课堂教学的实践研究 三.初中生物主要教学模式与教学设计 1.“诱思探究”教学模式 2.“问题研究”教学模式 3.“支架构建”教学模式 四.初中生物课堂的教学评价 1.课堂教学评价指导思想与基本原则 2.课堂教学评价方法与注意问。</p><p>5、和谐高效思维对话 型课堂教学模式促我成长 作者工作单位及姓名 山东省莱阳市实验中学 张晓敏 电话 13287442537 邮箱 126027953 和谐高效思维对话 型课堂 就是在教学过程诸要素配置和谐的基础上 依托教师 学生 课程间具有思维含量的对话来实现教学高效的理想课堂形态 这种课堂教学模式为我今后的课堂教学指明了方向 以下是我在学习 应用 和谐高效思维对话 型课堂教学模式过程中的一些具体。</p><p>6、第 1 页 共 4 页 和谐高效思维对话和谐高效思维对话 读后感读后感 海口市秀峰实验学校郑淑青 作为一名教师 多读些教育著作 多了解一些教 育理论是不可缺少的 在假期中 按照学校的要求 我学习了 和谐高效思维对话 新课堂教学的理论研 究 从中受益匪浅 教育本身是一门深奥的学问 教育理论就是引领教师完成教育教学任务的 指挥棒 和 灯塔 仔细的阅读完全书让我知道了 全书共分五章 第一章研究背景 包括。</p><p>7、第 1 页 共 4 页 小学教师教育著作读书心得体会 小学教师教育著作读书心得体会 和谐和谐 高效思维对话高效思维对话 读后感读后感 作为一名教师 多读些教育著作 多了解一些教 育理论是不可缺少的 在假期中 按照学校的要求 我学习了 和谐高效思维对话 新课堂教学的理论研 究 从中受益匪浅 教育本身是一门深奥的学问 教育理论就是引领教师完成教育教学任务的 指挥棒 和 灯塔 仔细的阅读完全书让我知道了。</p><p>8、读书心得,和谐高效思维对话,基本书目资料介绍：,书名：和谐高效思维对话 新课堂教学的实践探索 主编：徐国钊 出版社：教育科学出版社 出版日期：2009-7,创作背景：,课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用，过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养，过于强调接受学习而忽视学生的主动参。</p>