黄金知识点系列
力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体。①必须有两个或两个以上的物体(力不能单独存在)。都江堰一直造福于人民。上海(嘉兴南湖的一艘游船上)。教育的发展—科教兴国战略。1、基础教育发展的原因。拒绝了中国代表提出的正义要求。2.成立时间。物体受力发生形变。物体在弹性限度内发生的形变叫做弹性形变。毛泽东、董必武、李达等13人。
黄金知识点系列Tag内容描述:<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”专题09 力1力的概念:力是物体对物体的作用。用符号F表示。发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体2力产生的条件:必须有两个或两个以上的物体(力不能单独存在)。物体间必须有相互作用(可以不接触)。3力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿,简称牛,用N 表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。4力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求中国的科技成就聚焦考点巩固基础一、中国古代的科技成就1.东汉:(1)蔡伦改进造纸术(蔡侯纸):意义:促进人类文化的交流和教育的普及,影响了世界文明的发展进程,是中华民族对世界文明的伟大贡献。(最早的造纸技术是西汉时期发明的)(2)张衡发明地动仪(张衡不追求官位高低,官运的飞黄腾达);发明能“测定地震方向”的“地动仪”世界公认最早地震仪器。2.南朝: 祖冲。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求中国古代著名水利工程聚焦考点巩固基础一、都江堰:1.时间、人物:战国时期,秦国的李冰。2.作用(意义):都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原获得了“天府之国”的美称。两千多年来,都江堰一直造福于人民。二、灵渠:1. 开凿原因:秦始皇统一六国后,为了进一步统一岭南,派大军南征.但湖南和广西交界处的道路崎岖,湘江和漓江又互不相连,这给行军运粮带来极大的。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求党的重要会议聚焦考点巩固基础1、中共一大(1)时间:1921年7月23日,中共一大召开,(2)地点:上海(嘉兴南湖的一艘游船上)(3)参加代表:毛泽东,董必武,李达等13人。(4)中共一大的内容:1通过第一个党纲,确定党的奋斗目标的实现共产主义。2中心任务是领导工人运动。3选举陈独秀为中央局书记。(5)中共一大召开的历史意义:标志中国无产阶级的先锋队中国共产党的诞生。</p><p>5、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求教育的发展科教兴国战略聚焦考点巩固基础一、基础教育:1、基础教育发展的原因:(1)20世纪90年代以来,党和政府实施“科教兴国”战略,明确提出“把教育摆在有限发展的战略地位”,把九年义务教育作为科教兴国战略的奠基工程,并要求实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。(2)普及九年义务教育和发展高等教育是实现“科。</p><p>6、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求日本发动的两次侵华战争聚焦考点巩固基础一、甲午中日战争(18941895年): 1.原因:日本为了实现征服朝鲜、侵略中国,称霸世界的梦想。2.经过及主要战役:(1)黄海大战:1894年,中国北洋舰队在黄海大东沟遭日舰袭击,致远舰管带邓世昌率官兵重创日舰,壮烈牺牲。(2)辽东半岛战役:旅顺大屠杀(3)1895年的威海卫战役:北洋舰队全军覆没。3. 结果:签定中日马关条约(1)时。</p><p>7、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”专题01 物质的结构和尺寸导入:何为宇宙?“四方上下曰宇,古往今来曰宙”。每个人都或多或少对宇宙有着些许疑问,那是一种自然的神秘感,从你小时候对夜空的仰望,从人类对月球的探索,从大爆炸理论的提出人的一生相比于宇宙,可以忽略不计,虽然这样,物理学家们例如哥白尼,牛顿,麦克斯韦,爱因斯坦对宇宙学一次又一次的进攻,人类探索宇宙的脚步从未停止也不会停。</p><p>8、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求五四爱国运动聚焦考点巩固基础一、运动爆发原因: 1. 1919年,英、法、美操纵的巴黎和会,拒绝了中国代表提出的正义要求,竟在对德和约上规定把原来德国在山东的一切权利转交给日本。2.导火线:巴黎和会上中国外交的失败。二、运动经过:1.时间:1919年5月4日,北京天安门3000多名学生集会演讲、游行示威。2.口号:外争国权,内惩国贼,“废除二十一条”,拒绝在对德和约上签字。</p><p>9、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求国际组织聚焦考点巩固基础一、国际联盟:1.成立依据:凡尔赛和约。2.成立时间:1920.13.实际操纵国:英国和法国(美国没有加入)。4.性质:西方列强维护战后世界秩序的工具。5.停止活动:二战爆发后。6.宣布解散:1946.4二、 联合国:1.倡导建立:1945.2的雅尔塔会议。2.正式建立:1945.10.253.1947年联大:通过巴勒斯坦分治决议。4.第26届联大:恢复中国在联合国的合法席位。。</p><p>10、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”专题10 弹力一、弹力1形变:物体的形状或体积的改变,叫做形变。2弹性 : 物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。弹性形变:物体在弹性限度内发生的形变叫做弹性形变。3塑性 : 在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。4弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。弹力的大小与弹性形变的大小有关,同一物体在弹性限度内,弹性。</p><p>11、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求日本的两次改革聚焦考点巩固基础一、大化改新:1. 背景:六七世纪时,日本的阶级矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力非常强大,政局混乱,改革势在必行。而当时中国隋唐的制度非常先进。7世纪中期,改革派发动宫廷政变成功,新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书,仿照中国隋唐的制度进行了大化改新的改革。2时间:7世纪中期3人物:孝德天皇4内容:(1)政治方面,建立中央集权的天皇。</p><p>12、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求中国共产党的成立和创建人民军队的开始聚焦考点改革基础一、中国共产党的成立: 1.时间: 1921年7月。2.地点:上海,后转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上。3.参加大会的代表:毛泽东、董必武、李达等13人4.成立的标志:“中共”一大的召开5. 成立的意义:中国共产党的诞生,是中国历史上开天辟地的大事,自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新了。6.“中共” 一大内容:。</p><p>13、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”专题14 惯性(现象)及其利用与防治1定义:物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性2性质:惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。惯性不是力,不能说惯性力的作用,惯性的大小只与物体的质量有关,与物体的速度、物体是否受力等因素无关。3对惯性的理解。(1)一切物体都有惯性,一切物体是指无论是气体、液体、还是固体;无论是静止还。</p>