欢乐的泼水节

欢乐的泼水节Tag内容描述：<p>1、欢乐的泼水节教案【教学目标】1、识写生字“泼”、“吉”、“如”、“味”。2、正确、流利有感情地朗读课文,体会文中动词运用的准确性。3、了解西双版纳风情，体会隆重、幸福、盼望已久、热闹、欢乐的泼水节。 【教学过程】： 1、 揭题1. 揭“泼水节” （1）同学们，每。</p><p>2、欢乐的泼水节教学设计【教学要求】1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学会本课15个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。【教学重难点、关键】1图文结合，理解课文内容。2有感情的朗读和背诵课文。【教学时间】两课时。</p><p>3、欢乐的泼水节 苏教版二年级语文下册 西双版纳的凤凰花开了，傣 族人民迎来了一年一度的泼水节。 这一天，人们提着桶，端着盆，早早 地来到了大街上。大街的两旁早已准备好 了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上 花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿 瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。 老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿 淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如 意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁 得到的幸福多，怎么能不高兴呢！ 这一天，人们提着桶，端着盆， 早早地来到了大街上。大街的两旁早 已准备好了清水，清水里有。</p><p>4、欢乐的泼水节 苏教版二年级语文下册 幸福 香水 泼水节 一年一度 吉祥 如意 象征 湿淋淋 铺满 回响 象脚鼓 不肯离去 我会读 肯 离 kn l 诚恳 肯定 逃离 离开 西双版纳的凤凰花开了，傣 族人民迎来了一年一度的泼 水节。 你 灌 我 ， 我 泼 你 这一天，人们提着桶 ，端着盆，早早地来到 了大街上。大街的两旁 早已准备好了清水，清 水里有的滴上香水，有 的撒上花瓣。 开始泼水了，大家互 相追赶，你拿瓢往我 衣领里灌，我端盆向 你身子上泼。老人、 孩子、姑娘、小伙儿 。个个身上湿淋淋， 人人脸上笑开了花。 清水是吉祥如意的象征 ，谁身。</p><p>5、欢乐的泼水节同步习题一、看拼音写词语。p shu j xin shu tn l ki xn f二、词语连连看。动人的 迷人的 欢乐的 五颜六色的 火红的 欢快的花 瓣 舞 蹈 故 事 泼 水 节 景 象 凤凰花。</p><p>6、欢乐的泼水节-横画多的字刘海粟小学 低年级部 黄晓丹1、 教学目标：通过欢乐的泼水节中“互 肯 吉”三个字的观察比较，总结出写字方法：一看结构；二看关键笔画；关键笔画“一”在不同的字里面位置是不一样的。这三个字同时也是横画多的字，在写的时候要注意长短不一，间距相等。2、 教学重点：仔细观察这三个字，总结写字规律3、 教学难点：通过仔细观察比较，由学生自己总结出写字。</p><p>7、20 欢乐的泼水节 二年级 语文 影片 卡 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 幸福 香水 泼水节 一年一度 吉祥 如意 象征 湿淋淋 铺满 回响 象脚鼓 不肯离去 我会读 西双版纳的凤凰花开了，傣 族人民迎来了一年一度的泼 水节。 你 灌 我 ， 我 泼 你 这一天，人们提着桶 ，端着盆，早早地来到 了大街上。大街的两旁 早已准备好了清水，清 水里有的滴上香水，有 的撒上花瓣。 开始泼水了，大家互 相追赶，你拿瓢往我 衣领里灌，我端盆向 你身子上泼。老人、 孩子、姑娘、小伙儿 。个个身上湿淋淋。</p><p>8、欢乐的泼水节拓展阅读壮族铜鼓节东兰县隘洞、长乐乡一带壮族传统节日。分别在每年农历正月初一、十五、三十日举行。届时，各村的小伙子组成铜鼓队，把铜鼓抬到村附近的高山顶上，悬于木架，首先击鼓祭祖，然后进行击铜鼓比赛。其方法是大鼓对大鼓，小鼓对小鼓，以四面为1组，每鼓3人，轮换着打，不能中断。以打得响亮动听、节奏明快、耐力持久为胜。比赛往往通宵达旦。同时，男女青年结伴纵声对歌。比赛结束，人们以。</p><p>9、欢乐的泼水节海安县城南实验小学 施秀梅教学构想课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。第二自然段详写了人们互相泼水的情景及其象征意义。第三自然段写人们唱歌跳舞、赛龙舟、放烟火直到深夜。根据教材特点，运用多媒体手段，主要采用创设情境的方法，采取自主合作、探究。</p><p>10、欢乐的泼水节教学案例（第二课时）【课题】欢乐的泼水节【教材简介】课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有三个自然段。第一自然段写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。第二自然段详写了人们互相泼水的情景及其象征意义。第三自然段写了人们唱歌跳舞、赛龙舟、放烟火直到深夜。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳舞的情景，要指导学生观察，以帮助理解课文内容。【目标】1、细读课文。</p><p>11、欢乐的泼水节,西双版纳,bnn,20欢乐的泼水节,泼,凤凰花泼水节互相泼幸福多笑开花西双版纳一年一度提桶拿瓢吉祥如意不肯离去,西双版纳凤凰花一年一度泼水节提桶拿瓢互相泼吉祥如意幸福多不肯离去笑开花,西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。,西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。,一年一度,度,席,欢度度假主席凉席,这一天，人们。</p><p>12、20欢乐的泼水节,ptnjxinhxnknlfnhunlnsibnn,泼水水桶吉祥互相幸福不肯离去凤凰淋雨赛龙舟西双版纳,傣族,傣族主要分布在云南西双版纳自治州和德宏傣族自治州两个地区。其中西双版纳人口约万，傣族全民信仰小乘佛教，视孔雀、大象为吉祥物。傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。,西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了。</p><p>13、20、欢乐的泼水节【教学要求】 1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。 【教学重难点、关键】 1图文结合，理解课文内容。 2有感情的朗读和背诵课文。 【教学时间】 三课时。 【教学过程】 第一课时一、导入。 1板书课题。 2教学“泼”。读准字音“po”，怎么记这个字？ 3泼水节是哪个民族的节日？为什么叫泼水节？人们相互泼水表示什么意思？读了这篇课文，所有的问题都会迎刃而解的。</p><p>14、祖国的云南，有一个特别美丽的地方。这里四季如春 。,西双版纳,高大浓绿的椰树，有别具风情的竹楼，孔雀、大象这就是迷人的西双版纳。,西双版纳的凤凰花开了。,凤凰花,西双版纳的凤凰花开了，一年一度的泼水节就要到了。,读两遍课文： 读准字音，把句子读通顺。,西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。,p tn j xin h xn kn l fn hun ln si bn n,泼水 水桶 吉 祥 互相 幸福 不肯 离去 凤 凰 淋雨 赛龙舟 西双版纳,傣族,傣族主要分布在云南西双版纳自治州和德宏傣族自治州两个地区。其中西双版纳人口约万，傣族全民信仰小。</p><p>15、二年级语文欢乐的泼水节经典备课教案三篇 欢乐的泼水节这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，下面就是给大家带来的二年级语文欢乐的泼水节经典备课教案三篇，希望能帮助到大家!二年级语文欢乐的泼水节经典备课教案一教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课16个生字，其中田字格上面的6个。</p><p>16、第三课时教学目的1背诵课文。2做课堂联习。教具准备教学挂图或多媒体。教学过程一、复习。1上节课，我们一起跟傣族人民度过了欢乐的泼水节，那场面给你留下了什么印象？2全班齐声有感情地朗读全文。二、指导背诵。1看图读读书上的语句，再自己背背。2同座位互背，还可以做做动作。3指名背。4全班齐背。三、做课堂作业。 作业设计一）在挂号里填上合适的词。（）的花瓣（）的泼水节（）的鼓点（）的清水（）的鸟儿（）的生活二、）照样子写句子。例：来鸟岛玩的人很多。很多人来鸟岛玩。1小草上闪烁着晶莹剔透的小露珠。2花丛中飞舞着美丽。</p>