花是给别人看的

花是给别人看的Tag内容描述：<p>1、25.自己的花是让别人看的,主要内容,本文讲了德国是一个爱花的民族，四五十年以前“我”在德国留学时发现那里家家户户都在养花，但德国人种花都是给别人看的，走在街上自己可以看别人的花，形成“人人为我，我为人人”的境界。今天“我”又来到德国，发现德国的美丽依然没变。,理解意思,莞尔一笑: 形容微笑的样子（多指女性）。 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。 姹紫嫣红：形容各种好看的花娇艳绚丽。,脑筋转一转,1.为什么说“人人为我，我为人人”这种境界“耐人寻味”？ 2.变化是有的，但是美丽并没有改变。（你是怎样理解“美。</p><p>2、自己的花是让别人看的 导学案 年级 学科 五年级语文 课题 自己的花是让别人看的 教师 前进赵国银 课时 第一课时 1 选择自己喜欢的方式读课文 画出不理解的词语 对不理解的内容质疑 2 自学生字词检测 1 给带点的字注。</p><p>3、学习内容 自己的花是让别人看的 课时 第2课时 课型 预习 展示 反馈 教材分析 这篇课文作者先点明了德国是一个爱花的国度 然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花 接着用优美生动的语言 描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景 并抒发了自己的感慨 人人为我 我为人人 这种境界 颇耐人寻味 最后讲述作者再次来到德国 又看到这番情景 表达了自己旧地重游的感受 即对德国奇丽风景和与众不同。</p><p>4、25 自己的花是让别人看的 安徽省淮北市淮纺路小学 肖华 学情分析 本文不同于一般写景物风情类的文章 而是在讲述德国风景 民俗的同时 用精炼的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理 教学时 学生对德国的一些民族风情特点可能比较有兴趣 而对文 中蕴含的哲理需要老师结合语言文字的训练才能受到教育 一 学习目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文第三自然段 2 感受异域风情 理解 人人为我 我为人人 的人生。</p><p>5、第二十五课 自己的花是让别人看的,R 五年级下册,这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在1935年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者季羡林，当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归祖国。1980年，也就是三十五年后，当他。</p>