化学第五单元

化学第五单元Tag内容描述：<p>1、1 课时课时 2 2 化学方程式化学方程式 化学方程式的书写 1 1(2014黄冈)下列化学方程式书写完全正确的是(C) A2Fe6HCl=2FeCl33H2 BC2CuO=CO22Cu CCu2AgNO3=Cu(NO3)22Ag DMgO2MgO2 = 点燃 2 2(2016荆州)用适当的化学方程式说明或解释下列问题： (1)铜的金属活动性比铁弱：FeCuSO4=FeSO4Cu。 (2)工业上煅烧石灰石制生石灰：CaCO3CaOCO2。 = 高温 (3)用石灰浆粉刷墙面，干燥后变得坚硬：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。 (4)服用含 Al(OH)3的药丸治疗胃酸过多症：Al(OH)33HCl=AlCl33H2O。 3 3(2016襄阳)为建设环保节能型城市，襄阳市在许多小区和道路安装。</p><p>2、第五单元化学方程式姓名：________班级：________限时：______分钟1(2018长沙中考)根据化学方程式不能获得该反应的信息是( )A化学反应的快慢 B生成物C反应条件 D反应物2(2019原创题)镁条在CO2中也能燃烧，反应现象为剧烈燃烧，放出大量的热，产生耀眼的白光，生成白色固体和黑色颗粒，该反应属于( )A化合反应 B分解反应C复分解反应 D置换反应3(2018邵阳中考)下列化学方程式书写正确的是( )A2Fe6HCl=2FeCl33H2BCuFeSO4=CuSO4FeC2MgO22MgODFe2O3COFeCO24(2018益阳中考)铜能与硝酸反应，但不产生H2，根据反应方程式：3Cu8HNO3(稀)=3Cu(NO3)22。</p><p>3、课时训练（七）定量研究化学反应（限时:30分钟）|夯实基础|1.2017来宾下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是（）图Z7-12.2018湘西在化学反应C+O2CO2中,下列说法正确的是（）A.碳加氧气等于二氧化碳B.反应前后分子的种类和数目不变C.反应前后元素的数目不变D.反应前后原子的种类和数目不变3. 2018怀化火药是我国的四大发明之一。已知某配方火药燃烧的化学方程式为S+2KNO3+3CK2S+N2+3X,则X的化学式为（）A.COB.NOC.CO2D.SO24.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得相关数据如下表,下列关于。</p><p>4、九年2005-2013年全国中考化学第5单元化学方程式试题集锦20051【05黄冈】在反应A+3B=2C+2D中，A和B的相对分子质量之比为9：11,已知1.8gA与一定量B恰好完全反应，生成5.1gD，则在此反应中B和C的质量比为A2：1 B3：4 C12：11 D1：12【05年泉州】根据质量守恒定律，电解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是AKNO3 BC12 CH2 DNaOH3【05南通】密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下： 物 质ABCD反应前质量/g19.78.731.6O.4反应后质量/g待测17.403.6下列说法正确的是A物质c一定是化合物，物质D可能。</p><p>5、曙光中学九（上）化学“五习”预案第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源课时：一课时 主备： 班级： 姓名： 【复习链接】水是由__________构成的，氧气是由__________构成的，二氧化碳是由__________构成的，二氧化硫是由_______________构成的，五氧化磷是由______________构成的，铁是由____________构成的，氯化钠是由__________ ___________构成的。【预习感知】1、我国目前的水资源情况如何？2、爱护水资源的措施是什么？【研习探究】一、人类拥有的水资源1.地球储水地球上总储水量约为1.391018m3,地球表面约 被水覆盖，全球海水、陆。</p><p>6、课时训练（七）定量研究化学反应（限时:30分钟）|夯实基础|1.2017来宾下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是（）图Z7-12.2018湘西在化学反应C+O2CO2中,下列说法正确的是（）A.碳加氧气等于二氧化碳B.反应前后分子的种类和数目不变C.反应前后元素的数目不变D.反应前后原子的种类和数目不变3. 2018怀化火药是我国的四大发明之一。已知某配方火药燃烧的化学方程式为S+2KNO3+3CK2S+N2+3X,则X的化学式为（）A.COB.NOC.CO2D.SO24.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得相关数据如下表,下列关于。</p><p>7、学好化学的根基,化学方程式,质量守恒定律,化学方程式,宏观和微观守恒,含义与书写,知识网络,考点一：质量守恒定律的探究 提出问题,反应前各反应物的质量总和和反应后生成物的质量总和之间是什么关系呢,？,-猜想（假设）,1、参加反应的各物质的质量总和大于生成的各物质的质量总和； 2、参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和； 3、参加反应的各物质的质量总和小于生成的各物质的质量总和。,-设计探究实验方案,1、要用实验事实来验证、检验假设； 2、要判断化学反应前后的质量变化，因此要使用天平作为主要工具； 3、要多选。</p><p>8、化学式、化学方程式的综合计算____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、 熟悉化学式计算的各种类型，并能熟练运用。2、 能正确书写化学方程式，并运用质量守恒定律准确地计算相关数据。1、 化学式的计算：1、有关概念1）、化学式用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子2）、相对原子质量以12C原子质量的1/12为标准，其他原子的实际质量与其作比的比值单位：“1”,忽略不写 符号：Ar3）、相对分子。</p><p>9、一、质量守恒定律A图中1、气球的作用是_______________________________________2、玻璃棒的作用是__________________________________________3、细沙的作用是_______________________________________________4、现象是___________________________________________________5、结论是_________________________________________________________6、未冷却称量天平不平衡的原因是_______________________________________7、反应的化学方程式________________________________________________________B图中1、天平不平衡的原因_________。</p><p>10、第五单元复习____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1质量守恒定律的理解。2从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。3通过具体化学反应分析，使学生理解化学方程式的涵义。4理解书写化学方程式要遵守的两条原则，能初步掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法。5.学会化学方程式的简单计算。一、质量守恒定律1.含义: 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生。</p><p>11、化学方程式化学教案设计教学目标知识目标:学生理解化学方程式在质和量两个方面的涵义,理解书写化学方程式必须遵守的两个原则;通过练习,讨论,初步学会配平化学方程式的一种方法最小公倍数法;能正确书写简单的化学方程式.能力目标:培养学生的自学能力和逻辑思维能力.情感目标:培养学生实事求是的科学态度,勇于探究及合作精神.教学重点:化学方程式的涵义及写法教学难点:化学方程式的配平教学方法:自主导学教学过程:提问:1.质量守恒定律的内容2.从微观角度解释守恒的原因3.依据实验事实写出木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式.设问:这个文字表。</p><p>12、质量守恒定律,化学,第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律,说教材 说学生 说教法,说学法 说教学过程 说板书设计,一、说教材,1、教材所处的地位和作用 本单元起，将从定量的角度来学习化学，通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律。本课在整个教材上起到了承上启下的作用，它是第一单元化学反应的实质、第三单元：在化学反应前后原子种类、元素种类不变的延续和深化；同时它是化学方程式的教学理论的依据，因此学好本单元，是学好化学的基础。,2、教材的内容和结构,本课题包括质量守恒定律与化学方程式两部分。</p><p>13、单元检测题 一、选择题 1.据报载我国最近合成多种元素的新的同位素，其中一种是18572Hf(铪)，它的中子数是( ) A.72 B.113 C.185 D.257 2.某元素在自然界里由两种同位素组成，其原子个数比为2.441.05，第。</p><p>14、质量守恒定律及其应用 2011中考化学复习课 认识质量守恒定律 能说明常见化学反应中的质量关系 必考 中考要求 考试说明 能用分子 原子观点理解质量守恒定律 并能用它解释现象 必考 认识定量研究对于化学科学发展的重。</p><p>15、第五单元课题2如何正确书写化学方程式 知识回顾 有新物质生成 反应物分子破裂 所含原子重新组合 生成新的分子 反应物的质量总和与生成物的质量总和相等 即遵守质量守恒定律 化学反应 表示方法 化学方程式 实质 本质。</p><p>16、第五单元化学基本实验技能 第17讲 常用仪器与实验基本操作 化学实验常用的仪器及其使用1 常用的实验仪器 1 反应容器 试管 蒸发皿 燃烧匙 直接加热 烧杯 烧瓶 锥形瓶 间接加热 2 存放仪器 广口瓶 装 体 细口瓶和滴瓶。</p><p>17、第五单元练习题 1 1 化学反应前后 下列各项中 肯定没有变化的是 原子数目 原子的种类 分子数目 分子的种类 元素的种类 物质的总质量 物质的种类 A B C D 2 双氧水分解成水和氧气的反应前后 发生改变的是 A 元素种类 B 原子种类 C 分子种类 D 原子数量 3 某有机物与氧气充分反应 产物只有二氧化碳和水 则该有机物一定含有的元素是 A C O B H O C C H D C H O。</p><p>18、人教版九年级化学上册,第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算,本节导读,一、创设情景明确目标,复习提问以镁在空气中燃烧为例说明化学方程式的涵义之一。,镁在空气中燃烧反应中反应物与生成物之间的质量比,224：162：（24+16）2,48：32：80,若：48克：（）克：（）克,若：（）克：（）克：40克,二、自主学习指向目标,自读课本P102完成名师学案知识储备。,三、合作探究达成。</p>