化学方程式导学案

化学方程式导学案Tag内容描述：<p>1、授课时间： 班级： 姓名： 组名：课题：课题2 如何正确书写化学方程式学习目标：1、知识与技能：（1） 通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义（2） 了解书写化学方程式应遵守的原则。（3） 能正确书写简单的化学方程式。2、过程与方法（1） 采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。（2） 采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结3、情感与价值观（1） 培养学生思维的有序性和严密性。（2） 通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。学习重点:化。</p><p>2、化学方程式复习【学习目标】1能从宏观、微观的不同角度正确理解质量守恒定律，熟练应用质量守恒定律解决宏观、微观领域的实际问题。 2熟练书写已经学过的化学反应的化学方程式，并能熟练配平化学方程式。3熟练利用化学方程式中物质的质量比进行计算。【活动方案】活动一、构建本单元的知识体系活动二、走出质量守恒定律应用中的误区1在反应A+B=C中，有同学认为：ag的A物质和bg的B物质完全反应，一定生成(a+b)g的C物质。你觉得对吗，说出你的理由。2在反应2A+B=3C+2D中，有同学认为：mg的A物质和ngB物质恰好完全反应如果生成pg的C物质，那。</p><p>3、上学期九年级化学科第五单元导学案课题：质量守恒定律（1） 第1课时 备课人：化学组班级_______姓名________ 家长签名_______ 日期_______1、 学习目标：（1）认识质量守恒定律，了解质量守恒定律微观原因（2）学习通过实验验证质量守恒定律，理解质量守恒定律的内涵。学习重点：实验验证质量守恒定律学习难点：质量守恒定律的内涵一、自主学习：预习课本P9295,尝试完成下列内容：1、质量守恒定律的定义： 化学反应的各物质的 总和， 反应后 的各物质的 总和。2、质量守恒定律的微观原因是：在化学反应中，反应前后 没有改变， 没有增减，。</p><p>4、教学资料参考范本九年级化学上册 第五单元 化学方程式导学案 新人教版 (I)撰写人：__________________时 间：__________________【导学案】课题1 质量守恒定律(第1课时)【课标导读】1、 通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系2、 从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减【问题导思】1、 对于化学反应来说，反应物的质量如何变化？生成物的质量如何变化？而反应物的质量总和和生成物的质量总和又有什么关系？2、 在方案一、二中的天平为什么都能平衡？是否具有普遍意义？3、 实验5-1和实。</p><p>5、化学方程式 一、教材分析： 从本单元起，学生对化学的学习，将由生成何种物质向生成多少物质（即量的）方面展开。本单元有3个课题，课题1通过一系列的实验和探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观。</p><p>6、化学方程式 导学案 一 学习目标 1 理解化学方程式的意义 2 学会化学方程式的读法 3 理解化学方程式所提供的信息 二 学习重点 化学方程式的意义 课前预习 1 在化学反应前后 肯定没有变化的是 肯定发生变化的是 原子数。</p><p>7、课题1 质量守恒定律 第2课时 化学方程式 导学案 保山市实验中学 张春燕 1 学习目标 1 了解化学方程式的定义 2 理解化学方程式的意义 3 知道化学方程式的读法 二 学习指导 复习回顾 1 什么是质量守恒定律 参加化学反。</p><p>8、第四单元第四节第一课时 化学式导学案学习目标：1、 理解化学式的含义；2、 初步掌握单质、氧化物、常见化合物的写法和读法；3、 了解化学符号中有关数字的意义。学习重点和难点：化学式的书写和含义课前延伸用化学符号表示下列元素、微粒和物质v 氮元素、铜元素、氢离子、镁离子、vv。</p>