化学方程式的书写与

化学方程式的书写与Tag内容描述：<p>1、课题：化学方程式的书写与应用(：12) 主备：尹 审核_____班级____ 姓名________使用日期：第___周，星期___准印：______ 学习目标： 1.能准确描述化学方程式的含义。 2.能正确书写简单的化学方程式。 学习重、难点： 化学方程式的书写。 一、自学探究： 复习回顾： 1、什么叫质量守恒定律？ 2、如何解释质量守恒定律？ 化学反应前后 、 和 都不变。（微观） 学习新知： 一、化学反应的表示方法 化学方程式 1、概念：用 来表示 的式子 2、书写原则：以 为依据；遵守 。 3化学方程式的书写步骤 (1)写:根据事实写出反应物和生成物的化学式,中。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线化学方程式的书写与应用一、选择题1六硅酸镁可表示为aMgO6SiO2bH2O确定六硅酸镁组成的方法是：取10.6g六硅酸镁，充分加热失水后，得固体8.8g；另取相同质量的六硅酸镁加入足量盐酸，充分反应后，经处理得SiO2固体7.2g，下列说法正确的是（）Aa=2Ba=3Cb=5Db=72某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数，将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该样品的烧杯中，所得数据如表，则下列说法中错误的是（）次。</p><p>3、让更多的孩子得到更好的教育化学方程式的书写和计算一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：l 了解化学方程式的含义和读法，特别是各物质间的质量关系。l 能正确书写化学方程式，并能进行简单的质量关系的计算。l 会根据化学方程式进行有关反应物、生成物质量的简单计算。l 掌握利用化学方程式计算的一般步骤和方法。l 初步体会定量研究在化学科学发展的重大作用。重点难点：l 根据化学方程式的计算。l 解题格式的正确书写。学习策略：l 从简单到复杂，善于把问题分类，把复杂的。</p><p>4、第3节 化学方程式的书写与应用（2）一、学习目标1.知道化学方程式所表示的意义2.能根据化学方程式进行简单的计算二、重难点能根据化学方程式进行简单的计算3、 学习过程（1） 复习巩固1.关于化学方程式，下列叙述错误的是：（ ） A必须遵循质量守恒定律 B一定要注明反应条件C.要注明生成物的状态（气体、沉淀）D化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易 一些2.在化学反应：2X2 + 3Y2 =2R中，用X、Y表示R的化学式，正确的是：（ ）A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y23、下列化学方程式，请指出错误并改正：（1）KM。</p><p>5、第3节 化学方程式的书写与应用（3）1、 学习目标：1、进一步学习利用化学方程式进行简单的计算；2、学会纯净物、混合物之间的换算；质量、体积的换算；3、认识定量研究对化学科学发展的意义。2、 学习重点、难点：学会纯净物、混合物之间的换算；质量、体积的换算。3、 学习过程：（一）练习与巩固 H-1 K-39 Cl-35.5 O-161、“嫦娥一号”的发射是我国探月计划的第一步。用于发射的火箭是长征三号甲运载火箭，它装有大量的液氢和液氧燃料。已知卫星要达到预定轨道，火箭至少要充分燃烧200kg的液氢才能获得足够能量。假如你是火箭的设计师，。</p><p>6、第4章 认识化学变化第3节 化学方程式的书写与应用（1）一、化学反应的表示方法一、学习目标 1.能说出化学方程式的书写原则。2.知道化学方程式书写的步骤。3.能正确书写并配平简单的化学方程式，领会化学方程式中各符号的意义。二、重、难点：1. 物质化学式的书写及化学方程式的配平三、学习过程（一）复习巩固：的各物质的质量总和等于 的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。(二)自主先学：1.你认为下列哪种方式最能简便地记录和描述铁在氧气中燃烧这一化学反应,且从形式上能体现质量守恒定律? ( ) A.铁在氧气中点燃生成四氧化三铁 B.铁。</p><p>7、第4章第3节第1课时化学反应的表示方法建议用时：15分钟一、选择题12017上海铁在氧气中燃烧的化学方程式书写正确的是()A3Fe2O2Fe3O4BFeO2FeO2CFeO2Fe3O4D4Fe3O22Fe2O32在煤中加入适量的生石灰制成供居民采暖用的“环保煤”，以减少二氧化硫的排放，减弱二氧化硫对空气的污染。“环保煤”燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为：2CaOmSO2O2mCaSO4，则m的值是()A1 B3 C2 D4二、填空题32017温州水体中氮元素含量过高是河道水污染的主要原因之一。人造水草中的硝化细菌将污水中的含氮化合物最终转化为无污染物质，该过程涉及的化学反应之一是。</p><p>8、第4章认识化学变化第3节化学方程式的书写与应用第1课时化学反应的表示方法教材解读本节课内容通过书写文字表达式，尝试书写化学方程式，在比较、反思化学方程式所表达的意义的过程中，使学生学会正确书写并理解化学方程式。教学目标知识与技能1.知道化学方程式表示的意义。2.了解化学方程式的读法。3.能正确书写化学方程式，初步学会配平化学方程式的方法。过程与方法通过对具体化学反应的分析，培养学生从宏观和微观的角度去理解和读写化学方程式的能力，培养学生思维的严谨性和缜密性。情感、态度与价值观通过对化学方程式书写原则的讨。</p><p>9、第4章认识化学变化第3节化学方程式的书写与应用第2课时依据化学方程式的计算教材解读本节课根据化学方程式表达的质量含义，可以利用化学方程式进行简单计算。通过本节课的学习使学生十分明确地认识到，化学方程式不仅表示什么物质发生反应，生成什么物质，而且还表示反应物、生成物各物质间的质量关系。依据化学方程式的计算，就是依据反应物和生成物间的质量比进行的。已知反应物的质量可以算出生成物的质量，反之，已知生成物的质量也可以算出所需反应物的质量。教材还给出实例来说明依据化学方程式计算的步骤和方法。教学目标知识与技。</p><p>10、第4章 第3节第2课时依据化学方程式的计算建议用时：25分钟一、选择题1小明从化学方程式3Fe2O2Fe3O4中总结的信息有：参加反应的物质是铁和氧气；反应条件是点燃；反应前后原子的总数不变；反应前后元素的种类改变；反应时火星四射；反应生成的物质是四氧化三铁。其中正确的是()A BC D2如图24K1是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，根据他们描述的内容，判断他们所指的化学方程式是()图24K1ASO2SO2B2COO22CO2C2H2O22H2ODCH42O2CO22H2O图24K23在化学反应2AB2=2AB中，A与B2反应的质量关系如图24K2所示，现将6 g A和8 g B2充分反应。</p><p>11、第4章 认识化学变化,第3节 化学方程式的 书写与应用（3）,我来做火箭设计师,“嫦娥一号”的发射是我国探月计划的第一步。用于发射的火箭是长征三号甲运载火箭，它装有大量的液氢和液氧燃料。已知卫星要达到预定轨道，火箭至少要充分燃烧200kg的液氢才能获得足够能量。假如你是火箭的设计师，你应在火箭发动机中装多少kg液氧来满足这些液氢完全燃烧？,加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少克的氧气?同时生成氯化钾多少克？,解:设:可得到氧气的质量为X，,氯化钾的质量为Y,245,96,12.25g,X,149 Y,-,96,12.25g,-,X,245,=,X=,9612.25g,245,=4.8 g,。</p><p>12、第3节 化学方程式的书写与应用 第一课时 化学反应的表示方法,1.化学方程式:用 表示 的式子,叫做化学方程式。 2.化学方程式的书写要遵守的原则: ; . 。 3.书写步骤: 写:根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。 配:在化学式前配上适当的化学计量数,使短线两边各原子的种类和数目都相等,然后将短线改为等号。 标:标明反应发生的条件,反应中如有气体放出或沉淀生成,用“”或“”标注。 查:检查化学式书写是否正确,化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否恰当。,化学式,化学反应,必须以客观事实为依据,必须遵守质量,守恒定。</p><p>13、第4章认识化学变化,第3节化学方程式的书写与应用（3）,我来做火箭设计师,“嫦娥一号”的发射是我国探月计划的第一步。用于发射的火箭是长征三号甲运载火箭，它装有大量的液氢和液氧燃料。已知卫星要达到预定轨道。</p><p>14、第4章认识化学变化,第3节化学方程式的书写与应用（1）,1.能说出化学方程式的书写原则。2.知道化学方程式书写的步骤。3.能正确书写并配平简单的化学方程式。,书写衍变过程,用化学式来表示化学反应的式子,化学方程式。</p><p>15、第二课时依据化学方程式的计算,一、化学方程式的意义以2H2+O22H2O为例1.宏观意义:表明反应物、生成物、反应条件。氢气和氧气在点燃的条件下生成水2.微观意义:表示反应物和生成物之间分子个数比与恰好完全反应生成3。</p><p>16、第3节化学方程式的书写与应用,化学反应的表示方法1.化学方程式的概念及书写原则（1）概念：用_______表示__________的式子。（2）书写原则。以__________为依据。符合_____________。,化学式,化学反应,客观事实。</p><p>17、第4章认识化学变化 第3节化学方程式 九年级全一册化学 遵义地区 1 下列实验能验证质量守恒定律的是 A 镁条在空气中燃烧前后质量的测定B 氯化钡溶液与硫酸铜溶液反应前后质量的测定C 锌粒和稀盐酸反应前后质量的测定D。</p>