化学沪教版九年级

化学沪教版九年级Tag内容描述：<p>1、1 2015-20162015-2016 学年江苏省扬州市宝应县九年级（上）期中化学模拟试学年江苏省扬州市宝应县九年级（上）期中化学模拟试 卷（卷（1 1） 一、单项选择题（本题包括一、单项选择题（本题包括 1515 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 3030 分每小题只有一个选项符合题分每小题只有一个选项符合题 意意 ） 1党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态 系统和环境保护力度下列做法不符合这一要求的是（ ） A合理开发洁净能源 B全面关停化工企业 C改进汽车尾气净化技术 D研发易降解的生物农。</p><p>2、2018届沪教版九年级化学上学期一模试卷与评分标准（时间：90分钟满分:100分）可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Na-23一、选择题（每小题只有一个正确选项共40分）1、铝是现代金属的主角。铝元素的符号是A、Al B、Ag C、Cl D、Hg2、春节中的活动属于化学变化的是A、包饺子 B、看春晚 C、放烟火 D、贴窗花3、放入水中能形成溶液的是A、食盐 B、面粉 C、花生酱 D、菜油4、属于氧化物的是A、H2CO3 B、KClO3 C、O2 D、H2O 5、饮用碳酸饮料易造成身体的钙流失，这里的“钙”指的是A、分子 B、原子 C、元素 D、单质6、互为同素异形。</p><p>3、新课标沪教版初中化学模拟题本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。全卷满分100分，考试时间60分钟。题号第卷第卷第卷总 分总分人一二三四五得分第卷 （选择题，共36分）注意事项：第卷共2页。答第卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在试卷和机读卡上。选出答案后，用2B 铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。考试结束，监考人员将本试卷和机读卡一并收回。请注意机读答题卡的横竖格式。一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分。每小。</p><p>4、九年级化学第一章单元检测 一、 我来选（每题只有一个正确答案，每题3分，共45分）题号12345678答案题号9101112131415/答案/1化学研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（ ）A阅读 B调查 C实验 D计算 2下列化学工艺最早是从我国产生的是（ ）A酿制葡萄酒 B烧瓷器 C电解法精炼铜 D合成氨3下列物质所表现出来的性质属于化学性质的是（ ）A食盐能溶于水，具有咸味 B二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊C铜能够导电 D酒精容易挥发4燃放鞭炮对环境会造成污染，下列哪项污染与其无关（ ）A噪音污染 B空气污染 C食品污染。</p><p>5、第8章 食品中的有机化合物第8章 第三节 蛋白质 维生素（1课时）班级 姓名 【学习目标】1.知道蛋白质和维生素是有机化合物，知道蛋白质的组成元素；2.了解蛋白质和氨基酸的关系，知道蛋白质是分子结构复杂的高分子化合物；3.知道人们熟知的几种维生素的名称、来源和作用，从哪些食品中摄取蛋白质和维生素。【学习重点】学会用实验的方法了解蛋白质的一些性质特征【学习过程】一、知识准备1.富含蛋白质的食品有哪些？富含维生素有哪些？2.你已经知道的维生素有哪些？对人体有什么作用吗？二、思考与交流（一）蛋白质：阅读教材P.8081，讨论。</p><p>6、第8章 食品中的有机化合物第一节 什么是有机化合物一、学习目标1、能从组成上区分无机化合物和有机化合物，并能举例说明。2、了解有机高分子化合物的组成特点。3、能用实验的方法从组成上辨别有机物。二、基础学习（阅读教材、思考问题）1、 称为有机化合物。有机化合物除了含碳元素外，还可能含有 、 、 、 、 和 等元素。2、 称为无机化合物，简称为无机物。如： 、 、 、 和 等都是无机化合物。3、计算下列有机物的相对分子质量。（留下计算过程）甲烷（天然气、沼气的主要成分）CH4 丙烷（液化气的主要成分）C3H8。</p><p>7、沪教版九年级化学中考复习基础材料第一章 开启化学之门1、物理变化：同一种物质的三态变化（如：水结成冰）；挥发（如：浓盐酸、浓氨水的挥发）；蒸馏（如：分离液态空气制氧气、炼制石油）；灯泡发光；活性炭、木炭的吸附作用；导电、导热；(蒸发或冷却)结晶等2、化学变化：一切燃烧；光合作用、动植物的呼吸作用；金属生锈(氧化)；炼钢、炼铁、煤的干馏；酸碱指示剂变色(如：紫色石蕊试液变红色)；食物腐败、酒醋的酿造、农家肥的腐熟；生米煮成熟饭、衣服穿久了褪色，变质、腐蚀、中毒等3、碳酸氢铵(化学式NH4HCO3)受热易分解，要密封。</p><p>8、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式初三化学（沪教版）知识点全集（江苏省涟水县时码中学薛鸿美收集整理）第1单元走进化学世界 1、 常用仪器及使用方法 （1） 用于加热的仪器试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网受热均匀） 可用于固体加热的仪器是试管、蒸发皿 &#16。</p><p>9、瓷器的应用瓷器是中国人发明的，这是举世都公认的。瓷器的发明是在陶器技术不断发展和提高的基础上产生的。商代的白陶以是用瓷土（高岭土）作原料，烧成温度达1000C以上，它是原始瓷器出现的基础。 白陶的烧制成功对由陶器过度到瓷器起了十分重要的作用。 在商代和西周遗址中发现的“青釉器”以明显的具有瓷器的基本特征。它们质地较陶器细腻坚硬，胎色以灰白居多，烧结温度高达1100-1200C，胎质基本烧结，吸水性较弱，器表面施有一层石灰釉。但是它们与瓷器还不完全相同。被人称为“原始瓷”或“原始青瓷”。 原始瓷从商代出现后，经过西。</p><p>10、第一章第一节化学给我们带来什么之拓展信息社会：用半导体材料硅和锗的单向导电性能，制成的大规模集成电路，用于计算机的贮存器、记忆、控制，光导纤维为通迅提供保证，等这一切都要化学工作者来付出努力。当然化学是一把双刃剑，不真正全面了解而蛮干、盲目的生产，就会对环境造成负面影响。当前人类面临的环境问题如：大气污染、温室效应，臭氧空洞，水源污染、白色污染等等。因此，化学工作者，提出了绿色化学（green chemistry），绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。绿色化学给化学家提出了一项新的挑战。国际上很重。</p><p>11、钢铁兵器我国虽然在春秋晚期才进入铁器时代，但是河北藁城出土的铁刃铜钺说明，我们的祖先在商代，已经能够使用陨铁制成比较锋利的钺刃，以后再在浇铸青铜钺身时合在一起，制成铁刃铜钺。出土实物还表明，我国在春秋晚期，已经使用人工制造的铁器。到 战国 晚期，已经比较好地掌握了块炼铁固态渗碳炼钢技术，炼成质地比较好的钢，为制造钢铁兵器提供了原材料。这时，南方的楚国、北方的燕国和 三晋 地区，已经使用剑、矛、戟等钢铁兵器和用于防护的铁片兜繁。到了 西汉 ，由于淬火技术的普遍推广，钢铁兵器的使用越来越普遍，军队装备钢铁。</p><p>12、第一章开启化学之门第一节：化学给我们带来什么？教学过程：讲述：同学们可能感觉老师是在变魔术，其实这不是魔术，而是实实在在的一门基础自然科学化学，化学不是大家想象的那么遥不可及，而是实实在在存在于我们的身边。教师引导化学就在我们身边，谈谈你对化学的了解？学生交流教师讲解我国古代化学工艺（烧瓷、火药、造纸、青铜器等等）和当前人类面临的诸多问题（白色污染、海水淡化、氢能、纳米材料等等），证明社会的文明和进步离不开化学。提问化学给我们带来什么？引出三个主题：化学帮助我们正确认识物质；化学指导人类合理利用。</p><p>13、性质活泼的氧气,教学重点：,氧气的化学性质,教学难点：,完成有关氧气物理性质和化学性质的实验探究,教学方法：,启发引导，分组实验,学习方法,讨论法、实验探究法,探究氧气的物理性质及相关的实验设计,改进点：,谜语 无影无形摸不着， 火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加， 动物生长离不了。 （打一物质）,氧气的物理性质,1、我们了解哪些氧气的物理性质？ 2、你是怎样获得这些认识的？ 3、我们能否运用实验验证一下相关的结论？（氧气密度的探究） 4、氧气的溶解性，根据现有条件不能通过实验来验证，我们能否根据日常生活现象来做出推断？,。</p><p>14、第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气 1 知道空气中各成分的体积分数 2 了解氧气的物理性质 3 知道氧气的化学性质 认识氧气能跟许多物质发生氧化反应 4 了解氧气的主要用途 氧气与人类的关系密切 5 初步学习在实。</p><p>15、2019年沪教版九年级下学期化学同步练习 第六章第二节 溶液组成的表示 B卷 姓名 班级 成绩 一 单选题 共10题 共20分 1 2分 溶质 A 只能是固体 B 只能是气体 C 只能是液体 D 可能是固体 气体或液体 2 2分 生活中常见的下列溶液 溶剂不是水的是 A 硫酸铜溶液 B 食盐水 C 碘酒 D 消毒酒精 3 2分 下列说法中正确的是 A 催化剂只能加快反应速率 B 溶液一定是混合物。</p><p>16、沪教版2020年初中化学知识点专练 10 化学用语D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）物质的性质决定物质的用途。下列说法错误的是（ ） A . 氧气具有助燃性，可用作燃料B . 干冰升华时吸热，可用于人工降雨C . 金刚石硬度大，可用于切割玻璃D . 氮气。</p>