化学教学论文

化学教学论文Tag内容描述：<p>1、四川理工学院成人教育学院毕业论文题 目 化 学 教 育 中 开 放 性问 题 的 探 究 性 教 学教 学 点 泸 州 科 华 成 教 中 心专 业 化 学 教 育年 级 二 零 零 八 级姓 名 指导老师 定稿日期：2010年09月18日方正姚体 小二号 加宋体 二号 加粗四川理工学院成人教育学院毕业论文任务书学生姓名王生桂专业班级论文题目化学教育中开放性问题的探究性教学接受任务日期2010年5月16日 年 月 日完成任务日期2010年7月8日。</p><p>2、化学教学中如何培养学生探究学习能力（ 内容摘要初中化学是以实验为基础的自然科学，课堂探究性学习是以课堂实验不切入点，坚持以学习为主体，激发学生的学习兴趣；充分发挥学生主观能动性，培养学生探究意识，掌握科学的探究方式。我认为初中化学科学的探究方法有：一、渗透探究意识：把书本知识与生活结合起来，产生探究的源动力和内在需要。同时，教师适时提供化学探究的场景也十分必要。二、课内外教学相结合的探究方法：遵循学生的认知规律，以学生主动参与为前提，自主学习讨论为途径，实验探索为形式，培养实践能力为重点。关键词。</p><p>3、贵 州 师 范 大 学（本 科）毕 业 论 文题 目：新课程教学中利用化学实验培养学生创新能力学 院：化学与材料科学学院专 业：化学教育年 级：2008级姓 名： 指导教师： 完成时间：2012年5月4日附件1：贵州师范大学本科毕业论文(设计)开题报告学院：化学与材料科学学院专业：化学教育 级别：2008 级课题名称新课程教学中利用化学实验培养学生创新能力学生姓名学号080803010037指导教师 职称学位讲师开题报告内容要求：1、选题的理论、实际意义2、研究动态、见解3、研究思路、方法、技术路线4、总体安排、进度计划5、主要参考文献2、研究动态。</p><p>4、新形势下如何进行分析化学教学【摘 要】文章从分析化学教学模式、教学内容、教学方法和手段、多媒体教学、对学生环保意识的培养等几个方面阐述了进行分析化学教学改革的思路。【关键词】分析化学 教学改革 理论与实践一体化随着学科的发展，分析化学的应用领域已涉及生命、材料、信息、环境、资源和能源科学、医药等各个方面。该学科除了要求学生掌握分析化学的基本原理和测定方法、准确树立量的概念、正确进行有关的计算之外，更要使学生养成严谨、实事求是的科学态度，培养学生的创新能力。而在传统的分析化学教学中存在重理论轻实践、。</p><p>5、初中化学实验的改进方法-教学论文初中化学实验的改进方法文章摘要：化学实验改进方法 化学实验在激发学生学习兴趣、培养科学态度，培养观察能力、思维能力实验、设计能力、实践能力，训练科学方法等方面具有课堂讲授等其他手段不可替代的作用。化学实验应怎样改进几点体会和认识关键词：化学实验 改进方法 化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验在激发学生学习兴趣、培养科学态度，培养观察能力、思维能力实验、设计能力、实践能力，训练科学方法等方面具有课堂讲授等其他手段不可替代的作用。化学实验体现了知识与技能、过程与方法。</p><p>6、基于平板新型化学教学模式研究摘要： 该文以苏教版高中化学必修二元素周期律为例，探讨将平板信息技术融入化学教学，提出学生通过平板课前学习微课，完成自学报告单，课堂上老师引导学生小组讨论解决疑问，自主构建知识体系，在线完成作业，实时反馈学习信息的新型化学教学模式。关键字：化学、教学模式、平板、微课高中化学课程是科学教育的重要组成部分。新课改之后，学生化学学习的任务明显加重，学生学习越来越紧张化。时代迫切需要高中化学教师在教学改革上充分发挥自身的想象和创新，设计出生动活泼教学方案，激发学生的兴趣和学习。</p><p>7、化学课堂中的“巧铺妙垫” 建构主义学习认为，一切新的学习都是建立在以前学习的基础上或在某种程度上利用以前的学习。那么在化学课堂教学中怎样才能利用好“以前学习的知识”，为“新的学习” 铺路架桥呢？我认为关键在于设计好的“铺垫”。“铺垫”虽说是语文写作中常用的一种表现手法，但也是化学课堂教学建构新知识的一剂良方。化学课堂教学需要“巧铺妙垫”，即：用以前掌握的知识为即将学习的新知识铺垫；用课上已经学的新知识为其应用作铺垫；用学生常见的错误为新知识的全面正确理解作铺垫等。下面以质量守恒定律这节课的设计为例。</p><p>8、初中化学教学论文加强学法指导 提高教学效率推行素质教育的根本目的在于还教育的本质。随着全省素质教育的推进，如何适应新的教育形式，全面落实初中课程方案，扎实推进素质教育这一重大课题早已摆在我们面前。“发展需要规范，规范为了发展”,为了全体学生全面素质的综合提升，为了课程方案的全面落实,改革的措施之一就是对各科课时都进行了重新整合调整,化学科的教学自然在影响之列。“加大教改力度，构建高效课堂”逐渐成为这一时期教学的主要矛盾与问题。在推行临沂市“三五x”课堂教学策略中，我们积极进行了这方面的尝试，不断深化。</p><p>9、初中化学教学论文浅谈初中化学探究教学新课标下的化学教学不再只是课程的执行和传递，更是课程的创生与开发。探究教学是适应新课改的有效教学方式，也是义务教育阶段化学教学研究的主要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。 什么是探究教学呢？探究教学就是指在课堂教学中，教师充分发挥学生的主体作用，指导学生主动去获取知识，发展科学探究能力，培养学生积极探索未知世界的实践活动，使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，并培养科学探究能力的一种教学方法。它培养了学生独立思考和创造性思维的。</p><p>10、化学复习要让学生愿学、会学、乐学使学生愿学、会学、乐学，是教学成功的重要标志，因此，化学课教学必须树立以学生为主体的指导思想，想方设法让学生去思、去听、去看，做到耳到、手到、心到、眼到，努力实现由厌学到愿学、由学会到会学、由苦学到乐学的根本转变，使学生真正的成为学习的主人。一、 提高学生学习兴趣，让学生愿学兴趣是最好的老师，“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”，学生是否愿意学，表现在对所学的东西是否感兴趣，能否以坚强的意志和毅力去克服困难，所以教师要激发学生学习的兴趣，使他们。</p><p>11、初中化学教学论文深化课堂教学改革 追求高效课堂自从我省推进素质教育以来，学校的教育教学活动发生了翻天覆地的变化。素质教育是以规范办学行为、提高教学质量为目的的，需要减时增效，追求高效课堂，把学生从繁重的课业负担中解放出来。学习中充分体现学生的主体地位，在老师正确的引导下，采取自主学习、自主探究、展示交流、小组合作等多种方式，使他们全面发展，而成为当今社会与时俱进的有用人才。一年来，结合个人的教学实际情况，特别是当前学习实践科学发展观，对素质教育有了深入的认识，对与素质教育相适应的教育教学也有了新。</p><p>12、优化实验教学 提高教学效果关键词： 优化 实验教学 实验设计 新课程理念 培养思维能力众所周知，在现阶段，一方面科学课程的新课标对学生的各项综合能力的要求进一步提高，另一方面又要减轻学生的课业负担，教师要提高教学质量只有也必须优化课堂教学过程，向45分钟要效益。优化课堂教学的途径是多方面的，本文主要从优化实验教学的角度，综合自己新课程教学三年来的一些具体案例，谈一谈粗浅的认识和想法。自然科学是一门以实验为基础的学科。实验是自然科学教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段，在教学中具有举足轻重的地位和。</p><p>13、科学新课程教法初探有人说，现在的科学新课程很难教，我说不难教。只要开动脑筋，改革创新，设计出符合中学生心理特点和兴趣爱好的课堂结构，学生一定会配合老师愉快地上好每一堂课，并收到满意的效果。我所任教的两个班级的学生，特别喜欢上科学课。每堂科学课几乎都是充满着激烈的争辩声、响亮的回答声、哈哈的欢笑声。学生说：“上科学课是一种快乐，一种享受，一次思维放飞的旅游，一次智慧迸发的见阅”。学生们之所以会对科学课产生如此高涨的热情，可能缘于我的创新教学法。现把我的方法概括如下：1、 德育渗透法我在传授科学知识的。</p><p>14、初中化学教学论文初中化学学生能力培养的探讨在多年的化学教学中，我注意了对学生探索化学知识的过程和学习方法的训练，激发学生发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的兴趣，形成求学所必须的置疑态度和批判精神，从而培养了创新意识和创造能力。首先，培养了学生提出问题的置疑能力；在教学中，我们要善于引导学生从化学情景中发现问题，有针对性的展开讨论，让学生提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到发展。例如，学习金刚石的性质时，教师创设了这样的学习情景，通过多媒体投影展示了无色透明璀璨夺目的装饰品钻石，化学名称。</p><p>15、教学论文：引导学生参于化学实验探究的实践与思考内容提要： 引导高中学生参于化学实验探究要选择合适的课题，课题来源于课堂教学过程中，来源于演示实验，来源于生活实际。对高中学生的实验探究要给予正确的指导，积极的评价，激励学生产生高质量的思维，使学生乐于参于。关键词 实验探究 初学化学的学生都说喜欢化学，因为化学课中有生动有趣的实验。经过一段时间后，相关的兴趣便逐渐冷淡了，到了高三部分学生甚至产生了厌烦的心理。为什么？因为我们的化学实验对已知结论的验证的太多，而且学生参于的机会很少。如何创造条件，让学生。</p><p>16、探寻建立有效的课堂教学行为的方法课程是实现教育目标的基本途径，教育学家称之为“教育事业的心脏”。课程改革的目标是培养新素质的人才，特别讲究多方面能力的培养。在新课程大背景下，如何提高化学教育质量，成了必须研究的一个课题。一堂好的课，犹如一池春水，虚者波澜不惊，实者蕴涵着无穷的智慧与能量。那么如何建立有效的课堂教学行为，把握45min效率，笔者认为可以从以下几方面把握：1“幕后”准备，时刻准备实现课堂教学的有效性。做好“幕前”、“幕后”准备工作，是建立有效的课堂教学行为的前提。所谓“台上一分钟，台下十年。</p><p>17、新课程下对化学实验教学的思考摘要：随着新课程的实施，微型化学实验的发展，提出了化学实验教学的改革，使中学化学教育更有效地服务于当前的化学课程改革。关键词：化学实验 实验教学 微型实验 化学作业我曾经读到过一篇2005年高考理综全国卷一道化学实验试题错因分析与反思的文章，考生不仅错答率较高，甚至有些错误还出人意料。其实这是一道很普通、很常规的定量分析实验题。高考试题的走向对中学教学有一定指挥棒作用的话，改进教师的实验教学具有重要的现实意义。 一、教材教学分析化学是一门以实验为基础的自然科学。演示实验一直是。</p><p>18、小议化学课堂的多媒体教学【摘要】 下面我根据平日运用多媒体教学中的点滴经验积累，谈谈我运用多媒体进行化学教学的体会。一、运用多媒体导课，激发学生兴趣，创设学习情境在课程的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。在化学教学中，运用计算机辅助教学，可以为学生创设丰富多采的教学情境，增设疑问，巧解悬念，激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，积极配合课。</p><p>19、化学整合教学培养学生品格前些日子学校组织了一次为贫困地区失学儿童捐书的公益活动，倡导学生将自己用不到的书籍捐出来给那些有需要，却因为各种原因而没有书读的人。当组织者向学生倡导这次活动的意义，呼吁学生奉献爱心的时候，很多学生却对此无动于衷，甚至还有部分学生冷嘲热讽，表现出一种不应该在他们身上出现的冷漠。看到这种情况，我非常的担忧，曾几何时，同情、体贴、善良、正直、尊敬等这些重要的品质已经离开！反思我国中学基础教育现状：过分强调升学的需要，人为地将教书与育人剥离。新课程标准倡导的教学是让学生通过整体。</p><p>20、浅议培养学生在化学学习中“提出问题”的能力培养学生“发现问题，提出问题”的能力是当前转变学生学习方式的核心环节，是开展创新教育的迫切需要。如何根据学生的特点，培养学生提出问题的能力是广大教师致力于探索的问题。为此，笔者就初三学生化学学习中提出问题的现状进行了问卷调查，对学生提出问题情况及其影响因素进行了分析，为培养学生“提出问题”能力的研究提供了一些有益的探讨。一、对学生的问卷调查。1、调查目的。研究初三学生提出问题与个体的学习动机、化学学习兴趣是否存在联系；初三学生提出问题与学习成绩之间是否存。</p>