化学计量在实验中的应用第一课时

化学计量在实验中的应用第一课时Tag内容描述：<p>1、第二节 化学计量在实验中的应用第一课时 物质的量的单位摩尔教学目标 一、知识目标1. 使学生了解物质的量及其单位摩尔，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。2. 了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，理解阿伏伽德罗常数的含义。3. 使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。二、能力目标初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。三、情感目标通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。教学重点 1. 物质的量及其单位。2. 摩尔质。</p><p>2、人教版高中化学必修1,第一章从实验学化学,第二节化学计量在实验中的应用,第一课时物质的量,问题：,1.你知道古代曹冲称象的故事吗？曹冲在称象时的主导思想是什么？,化整为零，化大为小,2.已知托盘天平的最小刻度为0.1克，你能用它称量一粒大米的质量吗？你的主导思想又是什么？,积小成大，聚微为宏,化学反应中量的关系,2Na2H2O2NaOHH2,46g36g40g2g,2个2个2个1个,质量。</p><p>3、第二节 化学计量在实验中的应用 第1课时 学习目标 1 知道 物质的量 是描述微观粒子集体的一个物理量 摩尔是物质的量的基本单位 2 知道摩尔质量的概念和不同粒子的摩尔质量的计算方法 3 学会有关物质的量的简单计算 理解物质的质量 摩尔质量 物质的量 物质的粒子数之间的相互关系及有关计算 4 在化学概念的学习过程中 体验类比 迁移的学习方法 培养思维能力以及研究问 题的能力 重点难点 物质的量的。</p><p>4、示范教案 第二节 化学计量在实验中的应用 化学反应有很多是在溶液中进行的 在工业生产和科学研究中要定量研究在溶液中发生的化学反应通常用物质的量浓度来计算比较方便 在农业上需要配制一定浓度的农药 也必须了解溶液浓度的知识 在高中化学实验中 有些反应反应物的浓度大了或小了都不行 在高中化学的计算中更是离不开物质的量 物质的量浓度 本节教材抓住一般反应都在溶液中进行的特点 设计以介绍 配制一定物质的量浓。</p><p>5、人教版高中化学必修1,第一章 从实验学化学,第二节 化学计量在实验中的应用,第一课时 物质的量,问题：,1.你知道古代曹冲称象的故事吗？曹冲在称象时的主导思想是什么？,化整为零，化大为小,2.已知托盘天平的最小刻度为0.1克，你能用它称量一粒大米的质量吗？你的主导思想又是什么？,积小成大，聚微为宏,化学反应中量的关系,2Na2H2O2NaOHH2,46g 36g 40g 2g,2个 2个 2个。</p><p>6、印教版高级中学化学必不可少的第一章，第一章是实验学化学，第二节化学计量实验中的应用，第一节教学物质的量，问题：1。你知道古代曹冲像的故事吗？曹冲呼叫大象的主导思想是什么？0，大小，2。已知托盘秤的最小刻度是0.1克，你能用它测量一粒米的质量吗？你的主导思想又是什么？小的积累很大，微细是宏，水是很熟悉的物质，由水分子构成，一滴水(约0.05毫升)含有约1.7万亿个水分子。一个人数，分秒必争，一个人一。</p><p>7、第二节 化学计量在实验中的应用 （第1课时 物质的量及其单位） 【明确学习目标】 1、了解“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，“摩尔”是物质的量的基本单位。领会学习物质的量这个物理量的重要性和必要性。 2、了解阿伏加德罗常数的含义，了解 物质的量与微观粒子数之间的关系。 【相关知识点回顾】来源：学科网 点燃 思考回顾如下问题： （1）如何描述化学方程式2H2 + O2 2H2O的。</p>