化学人教版九年级上册7.1

化学人教版九年级上册7.1Tag内容描述：<p>1、7.1燃烧和灭火(第一课时）,一、学习目标1、通过实验探究，知道燃烧的条件。2、根据燃烧的条件及一些灭火的实例，归纳出灭火的原理。,二、自主预习1、燃烧是指与发生的一种、的剧烈的反应。2、燃烧需要三个条件：（1）；（2）；（3）；3、灭火的原理：（1）；（2）；（3）；,可燃物,氧气,发光,放热,氧化,可燃物,氧气（或空气）,达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）,清除可燃物或使可燃物与其他物品隔。</p><p>2、7 1 燃烧与灭火教学设计 中山市溪角初级中学 曾青华 一 教学目标 1 知识与技能 认识燃烧的条件及灭火原理 了解常见灭火器原理及适用范围 2 过程与方法 通过各种途径调查火灾事件 培养调查研究和收 集信息的能力 学习。</p><p>3、人教版初中化学八年级第七单元课题一 7 1 燃烧和灭火 教学设计 第1课时 黑龙江省七台河市第十六中学 董长青 一 教学背景分析及教学设想 1 教材分析 本节课是学生在对生活中的常见物质如空气 氧气等有了一定了解的基。</p><p>4、第七单元 课题1 燃烧和灭火 核心问题 燃烧条件和灭火原理 课程内容 学习目标 问题解决 问题解决 解决策略 什么是燃烧 燃烧需要三个条件 灭火的原理 燃烧条件与灭火原理之间的关系 常见灭火器的灭火原理和适用范围 灭。</p><p>5、燃烧的条件和灭火的原理 检测试题 一 巩固练习 1 分析下列灭火的原理 炒菜时油锅中不慎着火 可用锅盖盖灭 灭火原理是 堆放杂物的纸箱着火时 可用水扑灭 灭火原理是 扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉 灭火原理是 2 判断对错 对的在题前的括号内打 错的打 在山林中遇到火灾时 迅速顺风跑 空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧 灭火的原理是将可燃物与氧气隔绝和将可燃物的温。</p><p>6、7 1燃烧和灭火 教案 教学目标 1 知识目标 1 认识燃烧发生的条件 2 知道灭火的简单原理和方法 2 能力目标 1 学习运用比较 观察 实验等方法获取信息 2 能根据燃烧和灭火的原理 认识消防基本知识 3 情感目标 1 通过对燃烧条件的探究 培养学生对科学探究的兴趣 2 通过问题情景的创设 激发学生的求知欲 3 通过分组讨论 设计实验 帮助学生建立和谐的人际关系 培养学生的团结协作 共同解决。</p><p>7、活动与探究 探究一 步骤1 分别取一张硬纸条 一支粉笔放在酒精灯火焰上加热 观察能否被点燃 步骤2 另取两支粉笔 用粉笔的一端分别 深入药品中1厘米 蘸取酒精 水放在酒精灯火焰上加热片刻 观察哪个能被点燃 观察与思考 演示活动 取两只一次性纸杯 向其中一只纸杯中倒入少量的水 同时置于酒精灯火焰上 观察现象有何不同 为什么 说明物质燃烧需要怎样的条件 活动与探究 探究二 用手取一根一次性木筷 另用。</p><p>8、第七单元燃料及其利用 课题1燃烧和灭火 第1课时 燃烧造福于人类 燃烧给人类带来灾难 燃烧的特征 发光放热氧化反应 什么叫燃烧 可燃物与氧气发生的一种发光 放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧 想一想 下列变化中哪一种是燃烧 1 食物的腐烂2 铁的生锈3 动植物的呼吸4 点燃火柴 想一想 燃烧的必须具备什么物质基础 可燃物 实验7 1 探究燃烧需要哪些条件 现象 铜片上的白磷燃烧 红磷及水中的白磷没有燃。</p><p>9、燃烧与灭火练习题班级： 姓名： 成绩： 一、 课堂练习1、 你见过的燃烧现象有哪些？都有什么共同特征？什么是燃烧？2、 是不是任何物质、任何情况下都能燃烧？燃烧需要哪些条件？3、填P124活动与探究图7-4实验表，P124讨论1、P125讨论24、填P124活动与探究图7-5实验表，P125。</p><p>10、课题： 7.1 燃烧和灭火（第一课时） 课型： 新授课 一、学习目标1、通过实验探究，知道燃烧的条件。2、根据燃烧的条件及一些灭火的实例，归纳出灭火的原理。二、自主预习1.燃烧是指 与 发生的一种 、 的剧烈的 反应。2、燃烧需要三个条件：（1）。</p><p>11、第七单元 燃料及其利用,课题1 燃烧与灭火（1）,大悟县夏店镇中心初中 左宏斌,情境导入,原始人钻木取火、获取熟食,熊熊篝火照明取暖,燃料燃烧助推火箭,消防官兵抢险救火,认识燃烧,木炭在空气、氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,硫在氧气中燃烧,发出红光、放出热量、生成一种能使 澄清石灰水变浑浊的气体。,发出白光、放出热量、生成一种能使 澄清石灰水变浑浊的气体。,产生明亮的蓝紫色火焰、放出热量、 生成一。</p>