化学人教版九年级上册燃烧

化学人教版九年级上册燃烧Tag内容描述：<p>1、课题 燃烧的条件 一 学习目标 1 认识燃烧的特征 知道物质燃烧是化学变化 能从微观角度适当解释物质的燃烧 2 通过对燃烧条件的探究 认识物质燃烧的条件 进一步学习对控制变量因素的探究过程 3 体验物质燃烧条件的得。</p><p>2、教 案 时间 年 月 日 总课时 课 题 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 课型 新授课 教 学 目 标 1 知识与技能 认识燃烧条件和灭火原理 初步学会灭火器的选择和使用 了解易燃物和易爆物的安全知识 2 过程与方法。</p><p>3、实验活动3 燃烧的条件 新绛县东街逸夫学校 郝艳红 一 教学目标 知识与技能 1 认识燃烧的条件 2 在探究物质燃烧条件的过程中 形成与他人合作设计化学实验方案 并能对实验方案的可行性进行论证 过程与方法 1 通过活动。</p><p>4、燃烧引入 今年的中秋节 对于酒泉来说注定是一个最独特的日子 天宫二号在这天夜里伴月升空开始它探索太空的奥秘 那么是什么产生巨大的动力将它推上太空呢 学生 物质燃烧 那么燃烧是怎样产生的 又如何将它熄灭呢 本节课我们将学习燃烧和灭火 下面请同学们根据图片来分析物质燃烧的共同特点有哪些。</p><p>5、课题1 燃烧和灭火 1教学目标 1 1 知识与技能 认识燃烧的条件与灭火的方法 了解常用灭火器的灭火原理和使用方法 1 2过程与方法 通过活动与探究 学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法 1 3 情感态度与价值观 通过对燃烧条件的探究 了解内因和外因的辨证关系 在解决问题的过程中 激发学生的进取心 让学生获得成就感 2教学重点 难点 易考点 2 1 教学重点 围绕课题让学生通过实验探究 讨论。</p><p>6、第七单元燃烧与灭火 课题1燃烧与灭火课时1燃烧条件 火的用途 火的用途 火的用途 火的用途 火的用途 火的用途 活动与探究 物质燃烧的条件 实验仪器和药品 一张纸小木条小块煤细铁丝小石子酒精灯火柴坩埚钳 1 试一下这些物质是否都可以燃烧 并记录下来 2 比较每一种物质点燃时的难易程度并记录下来 活动与探究 物质燃烧的条件 3 根据你的实验想一下这些物质燃烧都需要什么样的条件 燃烧的条件 1 可燃物。</p><p>7、课题一 燃烧与灭火(第一课时)石嘴山市第八中学 杨凡教学目标1、 知识与技能 认识物质的燃烧。 了解防火和灭火的原理。2、过程与方法通过学生亲身体验和实验探究，使学生体验实验探究的意义。掌握灭火的常用措施，学会解释日常生活中的燃烧现象。3、情感态度与价值观燃烧可造福人类，也会给人类带来灾害，学。</p><p>8、第七单元,燃料及其利用,课题1 燃烧和灭火,独山第二中学：吴仕辉,学习目标,1.知道燃烧的条件和灭火的方法。 2.了解易燃物和易爆物的安全知识。,在我们的生活中，燃烧是很常见的现象。如早晨做饭、汽车发动等都得燃烧，可以说燃烧给人类带来了光明和温暖，同时又给人类带来了灾难。,飞机起飞,森 林 火 灾,烹调食物,什么是燃烧呢?,思 考,燃烧的条件是什么?,燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈。</p><p>9、燃 烧 与 灭 火,11.9 消防日,“消防小卫士”训练项目,任务一：了解火形成的条件 任务二：了解火熄灭的原理 任务三：学会火灾自救和预防,3,2,1,任务线,问题线,收获线,（通常情况下）可燃物与氧气发生的发光、发热的氧化反应叫做燃烧。,“鬼火”,硫在氧气中燃烧,自主阅读 归纳概念,燃烧、自燃、爆炸的概念分别是什么？,争当“消防小卫士” 搜集材料,镁条的燃烧,如何使8。</p>