化学人教版九年级上册氧气.2

化学人教版九年级上册氧气.2Tag内容描述：<p>1、第二单元我们周围的空气,课题2氧气,【新课引入】,假入你去登喜马拉雅山，你将准备哪些用品？为什么？,氧气,观察、思考,提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？,观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。,想一想，氧气有气味吗？,氧气能溶于水吗？,那么，氧气有什么样的物理性质呢？,（1）无色、无味的气体（2）密度1.429g/L,比空气大（3）不易溶于水（1L水溶。</p><p>2、九年级化学上册,紫金镇中心学校,课题2氧气,学习目标：1.了解氧气的物理性质。2.掌握氧气的化学性质及其现象的描述。3.领会氧气化学性质的活泼性。4.学习化合反应的概念。,【思考】（1）这瓶氧气有什么性质？（2）想一想，它有没有气味？为什么？（3）氧气能溶于水吗？在夏季雷雨前，池塘里的鱼会怎样呢？,【新课引入】,那么，氧气有什么样的物理性质呢？,（1）无色、无味的气体（2）密度比空气略大（3）不易。</p><p>3、课题2氧气,一、氧气的物理性质,颜色状态：,密度：,溶解性：,三态转化：101kPa下,无色无气味的气体,比空气密度略大,不易溶于水,无色气体,淡蓝色液体,淡蓝色固体,-183,-218,二、化学性质,（1）实验2-2,（说明氧气能支持燃烧）,（现象）带火星的伸入氧气中，木条复燃。,氧气的检验方法：将带有火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明瓶内是氧气。,讨论：现桌上有四瓶无。</p><p>4、第二单元我们周围的空气,课题2氧气,【新课引入】,假入你去登喜马拉雅山，你将准备哪些用品？为什么？,氧气,观察、思考,提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？,观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。,想一想，氧气有气味吗？,氧气能溶于水吗？,那么，氧气有什么样的物理性质呢？,（1）无色、无味的气体（2）密度1.429g/L,比空气大（3）不易溶于水（1L水溶。</p><p>5、课题2氧气,你知道吗,有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？,鱼的呼吸,人类的呼吸,无色、无味、气体,比空气略大,不易溶于水,一、氧气的物理性质,改变条件：氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）,蓝色钢瓶,【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,如果想验证它的确是氧气，就必须先了解氧气的性质。,二、氧气的化学性质,1、木条在氧气中燃烧。</p><p>6、思考 集气瓶里收集的是一种常见的气体 你知道它是空气 氧气还是二氧化碳 如果想验证它确实是氧气 就必须先了解氧气的性质 课题2氧气 我们周围的空气 一 氧气的物理性质 颜色状态 密度 溶解性 三态转化 101kPa下 无。</p><p>7、课题2 氧气 基础导练 1 下列叙述不属于氧气物理性质的是 A 能使带火星的木条复燃 B 密度比空气略大 C 没有颜色 没有气味 D 不易溶于水 2 下列叙述正确的是 A 木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳 B 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C 铁丝在氧气中燃烧火星四射 生成三氧化二铁 D 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 3 蜡烛 硫粉分别在空气中燃烧 关于它们的说法不正确的是 来源 A 都产生火。</p><p>8、我们周围的空气 氧气 课前复习 氧气的用途 1 供给呼吸 2 支持燃烧 氧气的物理性质 1 无色 无味的气体 2 密度比空气略大 3 不易溶于水 蓝色钢瓶 氧气的化学性质 检验氧气方法 将带有火星的木条伸入集气瓶内 如木条复燃 则证明瓶内装的是氧气 氧气可使带火星的木条复燃 即氧气能支持燃烧 镁与氧气反应 镁在空气中燃烧 1 耀眼的白光2 放出大量的热3 生成一种白色固体 硫与氧气反应 硫在空气中。</p>