化学式与化合价第1课时

化学式与化合价第1课时Tag内容描述：<p>1、1 第四课时第四课时 根据化学式计算（一）根据化学式计算（一） 【知识回顾】 1、分子是由 构成的。 2、化合物 Ca(OH)2由 种元素组成，其中钙、氢、氧原子的个数比为 【学习目标】1、了解相对分子质量的含义，并能计算分子个数。 2、能够根据化学式计算相对分子质量、元素的质量比和元素的质量分数。 【学习重点】根据化学式计算相对分子质量、元素的质量比和元素的质量分数。 【学习难点】了解相对分子质量的含义，并能计算分子个数。 【学习过程】 自主学习 1、相对分子质量是 ，符号为 2、分子个数= （ ） （ ） 3、质量为 128g 的氧气。</p><p>2、第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第1课时学习目标1.了解化学式的含义,初步掌握并运用化学语言化学式的书写及其意义。2.知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价,常见元素的化合价及化合价的特点。3.会读简单的化合物的名称。自主研学1.写出下列元素的名称或元素符号。FeMgHCCuO氮硫氦锌铝钠2.在H2O、H2、O2、H、O、H+中属于分子的是;属于原子的是;属于离子的是。3.在H2O、CO2、CaCO3、Fe3O4、空气、Al、O2中属于单质的是;属于化合物的是;属于氧化物的是。合作探究一、化学式1.化学式是用和的组合表示物质组成的式子。2.每种纯净物的。</p><p>3、教学资料参考范本 九年级化学上册 课题4 化学式与化合价（第1课时）学案 新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【学习目标】 1、能说出化学式的含义。 2、能依据物质的组成书写单质的化学。</p><p>4、第四课时根据化学式计算（一）,【知识回顾】,1、分子是由构成的。2、化合物Ca(OH)2由种元素组成，其中钙、氢、氧原子的个数比为.,原子,三,1:2:2,【学习目标】,1、了解相对分子质量的含义，并能计算分子个数。2、能够。</p><p>5、下列元素符号你能认识么 C N O F I S P Cl Si He Ne Ar K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au 建议措施 级 可正常活动 首要污染物 PM10 可吸入颗粒 SO2 二氧化硫 NO2 氮氧化物 空气质量预报 9月25日 猜一猜 这。</p><p>6、充入氮气防腐,复习：,1、写出氧气、水、氮气、二氧化碳的化学符号。2、以上几种物质各由哪些元素组成？,O、HO、N、CO,O2H2ON2CO2,议一议：,比较元素符号与表示物质的化学符号在组成要素上有何不同？,课题4化学式与化合价（第一课时）,一、化学式,1.概念：用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子,叫做化学式。,2.化学式表示的意义:,H2OO2H2HClFe2O3HgO。</p><p>7、第四单元 课题4 化学式与化合价 导学案 第1课时 化学式 鹿寨县初级实验中学 俞立琴 教学目标 1 了解化学式及其意义 2 学会单质和简单化合物化学式的写法 教学重点 化学式的意义 教学难点 学会单质和简单化合物化学式。</p><p>8、课题4化学式与化合价第一课时 学习目标 1 知道化学式及其意义2 学会单质和简单化合物化学式的书写和读法 H O P S Fe N Hg 1 写出下列元素的元素符号 氢氧磷硫铁氮汞 H2O P2O5 SO2 Fe3O4 NO2 HgO 2 将上述元素符号附。</p><p>9、课题4化学式与化合价1 2 猜一猜 这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品 A 祛皱型 B 美白型 C 保湿型 C 水H2O高锰酸钾KMnO4纯碱Na2CO3碳酸氢钠NaHCO3 化学式 一 化学式 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。</p><p>10、化学式与化合价 一 教学要求 学习目标 1 知识与技能 1 知道化学式的写法及读法 2 能记住并准确书写常见元素和原子团的化合价 3 能运用化学式表示某些物质的组成 会运用化合价推求化学 式或根 据化学式求元素或原子。</p><p>11、第四单元物质构成的奥秘 课题4化学式与化合价 你知道下列符号表示什么物质吗 猜一猜 这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品 A 祛皱型 B 美白型 C 保湿型 C 一 化学式 如 水的化学式为H2O氧气的化学式为O2二氧化。</p><p>12、4 4 化学式与化合价 对 象 分 析 学生在前面已经学习了原子的构成 分子和元素 由于原子的构成 原子 分子的知识比较抽象 对原子核外电子排布规律了解不深 学生对几种粒子之间存在的区别和联系也容易混淆 学习元素的。</p><p>13、课 题 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价 第1课时 授课人 许凤华 教学媒体 多媒体 教 学 目 标 知识 技能 1 了解化学式的含义 能用化学式表示物质的组成 2 熟记常见元素及原子化合价 能利用化合价推求化学式 过程 方法 通过图 表的观察 让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用 情感 态度 通过自编化合价口诀 激发学生的学习兴趣和求知欲 通过交流讨论 活动探究 发展学生善于。</p><p>14、元素符号 Fe 表示的意义 Fe 铁元素 一个铁原子 铁这种物质 课题4化学式与化合价第1课时化学式 第四单元自然界的水 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 鹿寨县初级实验中学俞立琴 学习目标 导入新课 1 了解化学式及其含义 掌握一些常见物质的化学式2 了解化学式的写法和读法 讲授新课 1 概念 如 水H2O五氧化二磷P2O5 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式 注意 物质的。</p><p>15、课题4 化学式与化合价课题分析本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它们是学习化学的重要工具，因此是“双基”的重要部分。能够较好地掌握它们，对于今后的化学学习有很大的帮助。教材首先介绍了化学式的概念，指出由于纯净物有固定的组成，因此每种物质只有一个化学式。同时还指出物质的组成是通过实验测定的，化学式的书写必须依据实验的结果，但是在初学化学进行化学式。</p><p>16、课题4 化学式与化合价（两课时）从容说课本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。第一部分介绍化学式。首先讲述化学式的概念，然后指出每种物质只有一个化学式，同时说明物质的组成是通过实验测定的，所以化学式的书写必须依据实验的结果，而不能主观臆断，随心所欲。第二部分介绍化合价。重点指出形成化合物的元素有固定的原子个数比，所以化学上用化合价来表示原子之间相互化合的数目。</p><p>17、化学式和化合价 一、教育要求 学习目标 1.知识和技能：(1)。知道化学式标记和读法。 (2)能够记住并准确地写下共同元素和原子团的原子价。 (3)可以利用化学式表示特定物质的构成，也可以根据化学式或根推断化学式或原子质量。 (4)能够区分和准确解释化学术语的含义。 过程和方法：(1)。请说明化学式的重要性。 (2)学生们讨论理解化学式和离子的关系 (3)记住和理解共同的化学价格。 (4)学会使用。</p><p>18、课题4 化学式与化合价（第课时 ）教学目标知识与技能(1) 了解化学式及其意义; 知道常见元素及原子团的化合价。根据物质的化学式,会求出物质中某元素的化合价; 根据物质中各元素的化合价,写出该物质的化学式。过程与方法通过对图、表的观察,让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。情感、态度与价值观通过自编化合价口诀,激发学生的学习兴趣求知欲。重点与难。</p><p>19、课题4 化学式与化合价（第一课时）秭归县实验中学 姜蓉教材分析本课题是继元素、离子之后的一节内容，即对化学式、化合价的学习和了解。而本单元的内容是“双基”的重要组成部分，是为学生今后学习其他单元的一个理论基础，更是必不可少的工具。化学式是由元素符号和数字组合而成的表示物质组成的式子，和英语单词由英文字母组成相似，故本课题以此为契机，引出本节知识，并重点引导学生明确化学式的意义。</p>