化学氧气

化学氧气Tag内容描述：<p>1、化学氧气 考点14 氧气的性质与制备（包括催化剂） 一、氧气性质 知识梳理 1.认识氧气的性质 (1)氧气的物理性质 通常状况下，氧气是一种__________、__________的气体，密度稍_____。</p><p>2、课题：氧气一、学习目标：1.了解氧气的主要物理性质。2.掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。3.掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。【课前知识积累】凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是。</p><p>3、,第二单元我们周围的空气,课题2氧气第1课时,.,色、味、态：无色无味气体（标准状况）密度：略大于空气水溶性：熔沸点：,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。,不易溶于水,一、物理性质,气体物理性质的归纳一般包含四部分：1色、味、态2.密度3水溶性4熔沸点,.,一、氧气的物理性质,218,无色,无味,气体,1.429g/L，比空气的密度（1.293g/L）略。</p><p>4、2020/5/15,研修班,1,第二单元我们周围的空气课件第二单元课题2氧气,我们周围的空气,2020/5/15,研修班,2,温故知新,根据要求回答问题：在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,（1）步骤中打开止水夹后观察到的现象为；（2）该实验得出空气组成的结论是；（3）该实验剩余气体的性质。</p><p>5、课题2 氧气,制作 湖北蕲春白河中学 张锦秀,学习目标：,1、通过观察、阅读归纳出氧气的物理性质； 2、通过实验探究获取氧气的化学性质,学会描述化学反应中发生的现象，并能书写有关反应的文字表达式； 3、理解化合反应的概念；初步了解氧化反应和缓慢氧化。,一.自学指导：,请同学们认真阅读P33-35的内容，阅读时请注意以下问题： （1）.归纳出氧气的主要物理性质。 （2）.熟悉实验2.3.4的。</p><p>6、课题3制取氧气 1 O2 一 药品及原理二 装置及操作三 实战演练 1 分解过氧化氢溶液制取氧气 有少量气泡冒出 木条没有复燃 常温下 放出氧气很少 常温下 过氧化氢遇二氧化锰分解加速 放出大量氧气 有大量气泡冒出 木条复。</p><p>7、化学制取氧气教案 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是给大家带来的化学制取氧气教案，希望能帮助到大家!人教版九年级上册化学制取氧气教案教学目标知识与技能：(1)了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。</p><p>8、,课题2 氧气,.,一、物理性质,1. 色、味、态：,2. 密度：,3.溶解性：,4.三态转化：101kPa下,通常情况下没有颜色、没有气味的气体,比空气密度略大(氧气的密度1.429g/l空气的密度1.293g/l),不易溶于水（一升水中可以溶解30毫升的氧气）,气体无色,液体 淡蓝色,固体 淡蓝色,-183,-218,.,氧气加压贮存在蓝色钢瓶中,.,把带有火星的木条伸到盛有氧。</p><p>9、1 / 11 化学教案氧气 莲山课 件 k 10氧气的性质和用途 1（新授物质课） 教学目标 知识技能：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。 能力培养：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。 科学思想：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。 科学品质：通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质。 科学方法：通过实验探讨氧气的化学性质。 重点、难点：初步掌握氧气的化学 性质及对实验现象的准确描述。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 引入 在我们的生活环境。</p><p>10、,第二单元 我们周围的空气课题2 氧气,.,相关知识链接,氧气的化学式：______，氮气的化学式：______ 空气的成分按体积计氧气占：____，氮气占：____ 稀有气体有：________________ 空气这种由多种物质组成的叫__________ 氧气的作用有________和________,.,氧气的物理性质,空气的主要成分是氮气和氧气，空气是一种无色、无味的气体，由此可以推知。</p><p>11、课题2 氧气教学目标（1）初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系；（2）知道氧气的性质和用途。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；（3）认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。教学重点:氧气的化学性质以及化学反应的概念。教学难点:氧气的化学性质的掌握。教具准备:氧气(四瓶)、木条、硫、木炭、细铁丝、细沙、燃烧匙、火柴。</p><p>12、2014届中考化学复习第一轮教学案 第二单元 第二课时 氧气及氧气的制取 一 基本考点 考点1 氧气的物理性质及用途 1 物理性质 氧气是 色 味的气体 在标准状况下 氧气的密度比空气的密度 氧气 溶于水 液态氧和固态氧都是 色的 2 用途 考点2 氧气的化学性质 1 氧气在氧化反应中提供 具有 性 是常用的 剂 2 氧气与一些物质反应的现象和化学方程式 碳 现象 方程式 磷 现象 方程式 硫 现。</p><p>13、2019/5/20,研修班,1,第二单元 我们周围的空气课件 第二单元课题2 氧气,我们周围的空气,2019/5/20,研修班,2,温故知新,根据要求回答问题： 在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,（1）步骤中打开止水夹后观察到的现象为 ； （2）该实验得出空气组成的结论是 ； （3）该实验剩余气体的性质 ；,水进入集气瓶，占了集气瓶里空气总体积的1/5,氧气约占空气体积的1/5,氮气化学性质稳定,2019/5/20,研修班,3,一、氧气的物理性质, 颜色状态：, 密度：, 溶解。</p><p>14、一 氧气的存在 物理性质包括哪些方面的内容 颜色 气味 状态 密度 溶解性 熔点 沸点等 展示一瓶氧气供学生观察其物理性质 氧气是一种无色无味的气体 除了刚才我们观察到的性质外 还可以通过更多的实验得到氧气的其他。</p><p>15、初中化学 氧气 教案 教学目标 氧气的性质和用途教学目标 知识目标 了解氧气的物理性质 初步掌握氧气的化学性质 理解化合反应的概念 初 步学会判断化合反应的方法 了解氧化反应的概念及其反应的判断和氧气的用 途 能力目标 通过对氧气化学性质的实验 培养学生观察和描述实验现象的能力 及通过 实验来研究物质及其变化的科学方法 通过判断化合反应和氧化反应的方法 培 养学生分析 归纳的能力 情感目标 通过对。</p>