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化学总复习化学

L-1的HA溶液和BOH溶液。L-1BA溶液中。c(B+)&gt。下列分类正确的。A.Na2O、CaO、Al2O3均属于碱性氧化物。B.根据电解质在水溶液中电离的程度。C.称量氢氧化钠固体时。无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰。与制备O2、NH3装置相同。1.分子和由分子构成的物质。2.原子和由原子构成的物质。

化学总复习化学Tag内容描述:<p>1、章末测试(七)第八章(45分钟100分)一、选择题(本题包括7小题,每小题6分,共42分)1.25时,浓度均为0.1 molL-1的HA溶液和BOH溶液,pH分别是1和11。下列说法正确的是()A.BOH溶于水,其电离方程式是BOH=B+OH-B.在0.1 molL-1BA溶液中,c(B+)c(A-)c(OH-)c(H+)C.若一定量的上述两溶液混合后pH=7,则c(A-)=c(B+)D.若将0.1 molL-1BOH溶液稀释至0.001 molL-1,则溶液的pH=92.25时,Kw=1.010-14;100时,Kw=5.510-13。下列说法正确的是()A.100时,pH=12的NaOH溶液和pH=2的H2SO4恰好中和,所得溶液的pH=7B.25时,0.2 molL-1Ba(OH)2溶液和0.2 molL-1HCl等体积混合,。</p><p>2、章末测试(二)第二章(45分钟100分)一、选择题(本题包括7小题,每小题6分,共42分)1.(2013西安模拟)分类是化学学习与研究的常用方法,下列分类正确的是()A.Na2O、CaO、Al2O3均属于碱性氧化物B.根据电解质在水溶液中电离的程度,将电解质分为强电解质和弱电解质C.根据是否具有丁达尔效应,将分散系分为溶液、浊液和胶体D.烧碱、纯碱均属于碱2.溶液和胶体具备的共同性质是()A.分散质微粒都能透过半透膜B.用石墨电极做导电性实验时,分散质微粒都定向且朝一个方向移动C.都有丁达尔效应D.都比较稳定3.(2013昆明模拟)关于氧化还原反应的下列说法中正。</p><p>3、章末测试(十)第十一章(45分钟100分)一、选择题(本题包括7小题,每小题6分,共42分)1.下列有关实验的叙述中,正确的是()A.容量瓶只能用于配制溶液,不能长期存放溶液B.将二氧化硫通入到紫色石蕊试液中,试液先变红后褪色C.称量氢氧化钠固体时,应将氢氧化钠固体放在称量纸上称量D.试管、蒸发皿、坩埚和烧杯均可直接在酒精灯火焰上加热2.下列有关贮存方法的叙述中错误的是()A.浓硝酸用棕色瓶盛放,贮存在阴凉处B.少量液溴可用水封存,防止溴挥发C.氢氧化钠溶液贮存在带磨口玻璃塞的玻璃试剂瓶中D.FeSO4溶液存放在加有少量铁粉的试剂瓶中3.(2013太。</p><p>4、有机物 甲烷专题练习甲烷的实验室制法 药品:无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰CaO 原理:CH3-COONa+NaO-H Na2CO3+CH4 发生和收集装置:该反应为“固+固气”,与制备O2、NH3装置相同。使用排水法收集。 注意事项:实验室制甲烷时不能用醋酸钠晶体(CH3COONa3H2O),而必须用无水醋酸钠。碱石灰的作用:制备甲烷时,碱石灰中的生石灰并不参加反应,但生石灰起如下作用:a稀释混合物的浓度,使混合物疏松,使生成的甲烷易于外逸;b减少了固体NaOH在高温时跟玻璃的作用,防止试管破裂;c生石灰吸水性强,可以减少水对制备甲烷反应的不利影响。。</p><p>5、构成物质的微粒,物质的组成、构成,物质,原子,分子,离子,元素,得失电子,构成,1分子和由分子构成的物质,(1)分子的定义:,是构成物质的一种微粒,它能保持原物质的化学性质。同种物质的分子性质相同。,2原子和由原子构成的物质:,(1)原子的定义:,原子是物质在化学变化中的最小微粒,(2)由原子构成的物质:,(1)由原子直接构成的物质(属原子晶体) :,金刚石、晶体硅、SiO2、SiC、石墨(混合型晶体),(2)惰性气体(分子晶体),原子的组成:,原子核(),核外电子(),质子(),中子,原子 ( ),核电荷数(Z) = 核内质子数(Z) = 核外电子数,(原子),阳。</p><p>6、化学平衡专题复习,叙永二中高二备课组,2013.03.16,化学平衡在最近几年高考卷中的出题形式主要有定性分析和定量计算两类。此类题型变化灵活,注重考查知识综合应用能力和分析判断能力,命题者往往希望通过它能实现一。</p><p>7、初中化学中考复习研讨会 ?在2007年12月5日,在张店教师进修学校召开淄博市初中化学中考复习研讨会,我校派郭 永斌老师、王玉霞老师、李健老师前往。 ?会议议程是上午先由张店一中梁慎光老师执教四年级课本第五单元第三节化学与农业生 产,再由桓台世纪中学陈兰芳执教该单元的复习课。然后由四位老师做经验交流,下午则是部 分区县教研员进行大会发言。 ?梁慎光老师在课件制作上花费了较大的心思,以。</p>
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