湖北省武汉市鲁巷中学七年级历史上册

湖北省武汉市鲁巷中学七年级历史上册Tag内容描述：<p>1、课题 1 祖国境内的远古居民 课型设置 自研互动45分钟 展示45分钟 学习目标 1 了解 元谋人 北京人的历史基础知识 2 认识 比较古猿 北京人和现代人的头部有什么区别 山顶洞人比北京人有哪些进步 二 定向导学互动展示。</p><p>2、课题 6 春秋战国的战争 课型设置 自研互动45分钟 展示45分钟 学习目标 1 了解春秋的历史分期 2 春秋大国争霸战争的情况及其作用 二 定向导学互动展示当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升 质疑评价环节 总。</p><p>3、课题 5 灿烂的青铜文明 课型设置 自研互动45分钟 展示45分钟 学习目标 夏 商 西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实 二 定向导学互动展示当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升 质疑评价。</p><p>4、课题 4 夏 商 西周的兴亡 课型设置 自研互动45分钟 展示45分钟 学习目标 1 了解商 西周更替的基本史实 2 掌握西周分封制 二 定向导学互动展示当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升 质疑评价环节 总结归纳环。</p><p>5、课题 3 华夏之祖 课型设置 自研互动45分钟 展示45分钟 学习目标 1 了解黄帝以及他对华夏族形成的所作的贡献 2 理解炎黄战蚩尤对华夏族的形成所起的作用 3 认识我们的祖先在生产技术和文化方面对人类作出的巨大贡献。</p><p>6、1 课题 课题 3 3 华夏之祖华夏之祖 课型设置 自研 互动 45 分钟 展示 45 分钟 学习目标 1 了解黄帝以及他对华夏族形成的所作的贡献 2 理解炎黄战蚩尤对华夏族的形成所起的作用 3 认识我们的祖先在生产技术和文化方面对人类作出的巨大贡献 二 定向导学 互动展示 当堂反馈 自研自探环节合作探究环节 展示提升 质疑评价环 节 总结归纳环节 自 学 指 导 内容 学法 时间 24分钟 互。</p><p>7、原始的农耕生活 织麻布，缝制衣服，并有了原始艺术。 二、【定向导学互动展示当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容学法时间 ） 24分钟 互 动 策 略 （内容形式时间） 展 示 方 案 （内容方式时间） 30分钟 随堂笔记 （成果记录知识生成同步演练 ） 【导学1】河姆渡的原始农耕 阅读：阅读课本第78页。</p><p>8、课题：1.祖国境内的远古居民 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 【学习目标】1、了解：元谋人、北京人的历史基础知识。 2、认识：比较古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？山顶洞人比北京人有哪些进步？ 二、【定向导学互动展示当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容学法时间 ）。</p><p>9、课题：6 春秋战国的战争 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 【学习目标】1. 了解春秋的历史分期。 2. 春秋大国争霸战争的情况及其作用。 二、【定向导学互动展示当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容学法时间 ） 24分钟 互 动 策 略 （内容形式时间） 展 示 方 案 （内容方。</p><p>10、课题：5 灿烂的青铜文明 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 【学习目标】夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。 二、【定向导学互动展示当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容学法时间 ） 24分钟 互 动 策 略 （内容形式时间） 展 示 方 案 （内。</p><p>11、课题：4、夏、商、西周的兴亡 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 【学习目标】1.了解商、西周更替的基本史实。 2. 掌握西周分封制。 二、【定向导学互动展示当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容学法时间 ） 24分钟 互 动 策 略 （内容形式时间） 展 示 方 案 （内容。</p>