湖北省武汉市鲁巷中学七年级历史上册 华夏之祖导学案（无答案） 新人教版.doc

课题：3.华夏之祖课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 【学习目标】1、了解黄帝以及他对华夏族形成的所作的贡献。2、理解炎黄战蚩尤对华夏族的形成所起的作用。3、认识我们的祖先在生产技术和文化方面对人类作出的巨大贡献。二、【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（ 内容学法时间 ）24分钟互 动 策 略 （内容形式时间）展 示 方 案（内容方式时间）30分钟随堂笔记（成果记录知识生成同步演练 ）【导学1】炎黄战蚩尤阅读：阅读课本中1213页，从课本中了解华夏族的起源。 勾划：在课本上勾画划出的相关知识点。华夏族形成：距今约 年，我国 流域的 部落联合 部落，在 一战中，大败蚩尤，后结成联盟，形成日后的 。对学：相互检查自研成果。群学：小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员针对疑难问题展开讨论，并就禅让的实质发表一下自己的看法。（5分钟）预展：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（12分钟）展示单元一 你认为传说中的哪些内容是可信的？ 远古传说与历史事实有什么联系和区别？一、自我自研成果呈现：二、自我自研成果呈现： 三、自我自研成果呈现：等级评定 【导学2】黄帝-“人文初祖” 阅读：认真浏览教材第1314页内容，了解黄帝的贡献。勾划：在课本上勾画划出的相关知识点。 1、相传黄帝建造 ，制作 ，教人 ，还发明了 ，为后世衣食住行奠定了基础。2、后人尊称黄帝为 ，至今，海外华人称自己为 。 展示单元二 探究黄帝为什么被后人尊称为“人文初祖”？【导学3】尧舜禹的禅让 阅读：认真浏览教材第1416页内容，了解夏朝建立的过程。勾划：在课本上勾画划出的相关知识点。 1、传说继黄帝以后，我国 流域杰出的部落联盟首领还有 、 、 。2、部落联盟首领年老时，征求各部落首领的意见，推举继承人的办法，历史上叫做 。3、我国历史上第一个王朝是 ，是约 年由 建立的。我国漫长的 到此结束， 开始了。展示单元三探究禅让的表现与实质是什么？ 拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）当堂反馈基础题1、华夏族形成的基础是（ ）a、蚩尤的部落 b、黄帝的部落 c、黄帝和炎帝的部落联盟 2、被后人称为“人文初祖”的是（ ）a、黄帝 b、炎帝 c、尧 3、海外华人自豪地把自己称为“炎黄子孙”是因为（ ）a、华人是黄种人 b、中华民族的发展源地是黄河流域c 中华民族的主干部分是由远古时期的炎黄两个部落发展而来4、涿鹿之战的对阵形势正确的是（ ）a、炎黄部落联盟对阵蚩尤 b、黄帝对蚩尤 c、炎帝对阵黄帝和蚩尤5、2008年5月17日，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城绍兴、并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。大禹（ ）a自称为“始皇帝”，建立皇帝制度 b建立了中国第一个王朝夏朝 c是治水英雄，最早实行禅让制6、传说中的尧舜禹受到百姓爱戴的原因是（ ）生活简朴、克己爱民 宽厚待人、以身作则 事业为主，与民共甘苦 建立王朝a. b. c. d.7、我国原始社会结束在（ ）a、黄帝时期 b、尧时期 c、舜时期 d、禹时