绘本爷爷一定有办法教案

绘本爷爷一定有办法教案Tag内容描述：<p>1、绘本绘本 爷爷一定有办法爷爷一定有办法 教学活动设计教学活动设计 西城新区幼儿园 薛 丽 活动目标 活动目标 1 引导幼儿阅读绘本 激发幼儿对绘本的阅读兴趣 享受阅读乐趣 2 在赏读中 学会故事中的重复语句 并尝试根据图片回忆故事情节 3 通过欣赏故事 感受爷爷和月色之间浓浓的亲情 重点重点 引导幼儿阅读绘本 激发幼儿对绘本的阅读兴趣 难点难点 在阅读中 学会故事中的重复语句 活动准备活动准备 多。</p><p>2、绘本故事爷爷一定有办法教学设计一年级语文 李文枝教学目标1. 师生共读，让学生喜爱绘本阅读，享受阅读乐趣，激发学生对的阅读兴趣。2. 进行读书方法的指导，让学生通过朗读和欣赏画面，细心观察、展开想象，享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。3、通过欣赏故事，体会爷爷爷爷的一片爱，感受爷。</p><p>3、爷爷一定有办法 绘本教案 常州觅渡教育集团 吴佳 绘本解读 爷爷一定有办法 是加拿大菲比吉尔曼的绘本 它来源于一个古老的犹太民间传说 作者用重复而富有节奏的文字讲述了一位智慧而又慈爱的老爷爷用慈祥的爱心和灵。</p><p>4、绘本爷爷一定有办法活动目标1.关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。2.能大胆尝试、想象，剪纸各种物品。活动准备：多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。活动过程一 、兴趣导入1.出示图书，激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。师：有办法的爷爷是怎么样的？聪明的爷爷在故事里做了什么？这本书就讲了爷爷和约瑟的故事，我们一起来听一听。二。</p><p>5、绘本爷爷一定有办法教学设计发表日期:2012/12/21 19:29:44 作者:朱蓥 有10919位读者读过教学目标：1. 引导学生自主识字，自主阅读，在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本图画和文字的密切联系。2、通过欣赏故事，感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。3. 发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣。教学准备：课件和书教学过程：一、引入故事，启发阅。</p><p>6、绘本 爷爷一定有办法 教学设计 发表日期 2012 12 21 19 29 44 作者 朱蓥 有10919位读者读过 教学目标 1 引导学生自主识字 自主阅读 在赏读中 通过朗读和欣赏画面 让孩子感受绘本图画和文字的密切联系 2 通过欣赏故事。</p><p>7、绘本 爷爷一定有办法 大三班 张丽琴 设计意图 爷爷一定有办法 写的是一个充满智慧 爱孙子的老爷爷 他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套 背心 领带 手帕 钮扣 通过爷爷为孙子不断改衣服的寻常小事 折射出看似平淡的。</p><p>8、教学课题 爷爷一定有办法 教学课时 1课时 教学目标 1 通过老师的念读 使学生了解故事的内容 2 培养学生听故事技巧和观察画面的能力 3 师生通过交流 帮助学生解决困惑 培养学生的想象能力 教学重难点 培养学生听故事。</p><p>9、1 / 4 中班绘本爷爷一定有办法 中班绘本爷爷一定有办法 一、作者介绍 约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西 荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝 史瓦兹奖及维琪 麦卡夫奖的爷爷一定有办法原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富有节奏和文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。 二、故事主要内容 爷爷一定有办法是 一本表现爱和创造力的图画书。</p>