会变的纸

会变的纸Tag内容描述：<p>1、小班美术教案：会变的纸【活动目标】1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。【活动准备】彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片【活动过程】、出示纸条，吸引幼儿。（）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音。（）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？www.jy135.com你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前。</p><p>2、幼儿教育：________ 小班美术欣赏教案会变的纸 姓名：______________________ 班级：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 页 共 5 页 小班美术欣赏教案会变的纸 【活动目标】 1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼。</p><p>3、1 / 5 中班区域：会变的天气和多样的纸 中班区域：会变的天气和多样的纸 1、乐于探索纸的秘密，了解纸的作用，感知纸的特性。 2、进一步培养幼儿流利的语言表达能力和动手操作能力。 3、让幼儿知道纸是中国人最早发明的，是我国的四大发明之一。 1、故事录音带。 2、搜集几种纸。 1、听故事，引导幼儿讨论：指的老家在哪里？是谁发明的？故事中讲了几种纸？你见过吗？ 2、幼儿讨论：只是怎样造出来的？孩子说一说，教师进行补充总结，告诉幼儿造纸术是中国的 “ 四大发明 ” 之一。并告诉幼儿简单的造纸过程：磨碎 打浆 漂白 出纸。 3、启。</p><p>4、教学资料参考范本 幼儿园小班美术教案：会变的纸 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 【活动目标】 1、在游戏情。</p><p>5、幼儿园小班艺术课程计划：将改变的论文活动1.指导孩子学习在比赛中使用剪刀来培养孩子对文书工作的兴趣。2.引导孩子按颜色对论文进行分类，培养孩子的动手能力和语言表达能力。活动准备彩色纸带，剪刀，每人一个篮子，图片【活动程序】1.提交一份吸引幼童的说明。（1）老师抓起一张纸摇了摇。老师：看，老师抱着什么？ （彩色笔记）这是什么样的？好的，我们听听吧。</p><p>6、会 翻倍 的纸 济水一中九年级十班 田雨思 纸认得回家的路的吗 纸会自行翻倍吗 若是以前 我一定会摇头否定 但现在 我却会坚定的回答 是的 就在这星期 记不清是星期几 只知道当时天已渐黑 语文老师的脸也跟天色一 样的黑 老师撕了几个同学的作业 要求他们在回家前交上 要知道 此时已经放学 了 天也已经有些晚了 看着这些同学 我竟有些同情他们 我翻了翻书包 还好 还有好几张 A4 纸 要知道老师这次撕。</p><p>7、1 / 7 会变的线条 教学目标： 1、认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。 2、情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。 3、能力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。 教学重点：根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化。 教学难点：初步掌握线的变化。 教具准备：课件、版画用具等。 设计思路： 本课目的是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感，培养造型能力。因此，笔者摆脱了教材的。</p><p>8、会变的线条 郑山镇姜屯小学尹磊 生活中的线 动物身上的线 艺术作品中的线 试着找出线条 试着找出线条 试着找出线条 试着找出线条 这张作品中用了哪些线 直线弧线折线交叉线螺旋线等 同一种线在画面中如何运用 同一种。</p><p>9、会变的脸 综合 活动目标 1 知道人脸上的表情能表示高兴 伤心等不同的情绪 2 学习用简结的线条画出不同的面部表情 并注意眼睛 眉毛 嘴巴等细节的变化 3 积极调动多种感官 体验美术活动和制作成功的喜欢 活动准备 经验。</p><p>10、会变的圆 数学认识图形 三山中心幼儿园 韦逸珊 活动目标 1 认识半圆 知道半圆是圆形的一半 2 大胆操作 尝试用半圆和圆形进行组合 3 体会圆形变化中带来的乐趣 活动重难点 1 认识半圆 知道半圆是圆形的一半 2 大胆操。</p><p>11、会变的水 活动反思 当我出示孩子们自己带来的冰块问 水是怎么变成冰 时 由于从冰箱中拿出来有段时间了 小朋友看到冰有些融化了 就开始争论 冰怎样变成水了 这个冰块怎么这么小了 那块还很大呢 这是我在教学中没有设。</p>